《雨霖铃（寒蝉凄切）》教学设计 2023-2024学年高教版（2023）中职语文职业模块

《雨霖铃（寒蝉凄切）》教学设计2023—2024学年高教版（2023）中职语文职业模块授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《雨霖铃（寒蝉凄切）》是2023—2024学年高教版（2023）中职语文职业模块的一篇课文。本诗是唐代诗人柳永的名作，描绘了离别之时的凄切情感和秋蝉的悲鸣之声。全诗以景衬情，情景交融，展现了作者独特的情感世界和艺术风格。本诗的教学，旨在让学生理解并欣赏古典诗词的美，提高学生的文学素养和审美能力。核心素养目标本节课通过学习《雨霖铃（寒蝉凄切）》，旨在培养学生的文学审美素养和批判性思维能力。学生将能够分析并欣赏古典诗词的语言美、情感美和意境美，提高他们的文学鉴赏能力。同时，通过解读诗句中的意象和情感，培养学生的想象力和创新能力，使他们能够理解并体验诗人的情感世界。此外，通过小组讨论和分享，学生将提升沟通能力和团队协作能力，培养他们的批判性思维和独立思考能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是理解和欣赏《雨霖铃（寒蝉凄切）》中的意境美和情感美。具体包括：

（1）掌握诗中的意象和景象，如“寒蝉凄切”、“长亭外，古道边”等，并能够描述其意境。

（2）分析诗中的情感变化，从离别之痛到思念之情，理解诗人的情感世界。

（3）欣赏柳永的诗词风格，把握其独特的表达方式和艺术特点。

2.教学难点

本节课的难点在于深入理解和体验诗人的情感，以及分析诗中的意象和景象。具体包括：

（1）学生对于古代诗词的阅读和理解能力较弱，需要通过具体的例子和讲解，帮助学生掌握阅读和理解的方法。

（2）诗中的意象和景象较为抽象，学生难以直观地理解和描述，需要通过图片、音乐等多媒体手段，帮助学生形象地感受和理解。

（3）诗人的情感表达较为细腻和含蓄，学生难以准确地把握和体验，需要通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的想象力和情感共鸣，帮助学生深入理解和体验。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解和解读《雨霖铃（寒蝉凄切）》，引导学生理解诗中的意境和情感。

（2）讨论法：学生分组讨论诗中的意象和情感，分享自己的理解和感受，促进学生的互动和思维能力的培养。

（3）角色扮演：学生通过扮演诗中的角色，体验诗人的情感，增强对诗歌情感的理解和体验。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，展示诗中的景象和意象，帮助学生形象地理解和感受。

（2）教学软件：使用教学软件进行互动式的教学活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

（3）在线资源：利用在线资源，提供相关的诗词和文学背景资料，帮助学生扩展知识面和深化理解。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是唐代诗人柳永的《雨霖铃（寒蝉凄切）》。在上课之前，请大家先简单预习一下这首诗，并尝试理解其大意。接下来，我会通过一些问题来引导大家进入课文的学习。

2.课文讲解（20分钟）

首先，我们来分析一下诗的标题《雨霖铃（寒蝉凄切）》。请大家注意观察“雨霖铃”三个字，它们分别代表了什么含义？请大家互相讨论一下。

3.意象分析（15分钟）

现在，请大家仔细观察诗中的意象，如“寒蝉凄切”、“长亭外，古道边”等。请大家尝试用自己的语言来描述这些意象，并分享一下自己的感受。通过这个活动，我们可以更好地理解诗中的意境美。

4.情感分析（15分钟）

5.诗词欣赏（10分钟）

现在，请大家自由发挥，选择一种自己喜欢的方式来欣赏这首诗。可以是朗读、背诵或者写一段自己的感悟。请大家尽情地感受和欣赏这首美丽的诗词。

6.总结与反思（5分钟）

今天我们一起学习了柳永的《雨霖铃（寒蝉凄切）》，通过分析诗中的意象和情感，我们更深入地理解了诗人的意图和情感世界。希望大家能够通过这节课，提高自己的文学素养和审美能力。

最后，请大家总结一下自己在这节课上的学习收获和感悟，并互相分享。同时，也请大家反思一下自己在学习过程中还有哪些需要提高的地方。学生学习效果1.理解并欣赏《雨霖铃（寒蝉凄切）》的意境美和情感美。学生能够描述诗中的意象和景象，并用自己的语言表达出对诗中意境的理解和感受。

2.分析和解读诗中的情感变化，从离别之痛到思念之情，学生能够理解诗人的情感世界，并用自己的话来表达诗人的情感。

3.掌握柳永的诗词风格，学生能够识别并描述柳永独特的表达方式和艺术特点，例如诗中的对仗工整、意象丰富等。

4.培养学生的文学鉴赏能力和审美能力，学生能够通过欣赏《雨霖铃（寒蝉凄切）》这首诗，提高自己对文学作品的欣赏水平，培养自己的审美能力。

5.培养学生的想象力和创新能力，通过解读诗句中的意象和情感，学生能够发挥自己的想象力，创造出自己的诗意世界。

6.提升学生的沟通能力和团队协作能力，通过小组讨论和分享，学生能够更好地表达自己的观点和想法，学会与他人合作和分享。

7.培养学生的批判性思维和独立思考能力，通过分析和解读诗句，学生能够学会独立思考，形成自己的观点和理解。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生选择一首自己喜欢的古诗词，尝试分析和解读其意境和情感，并写一篇短文分享自己的理解和感受。

（2）请学生尝试创作一首小诗，运用我们今天学习到的意象和表达方式，展现自己的情感和想象力。

2.作业反馈

（1）对于学生的古诗词分析和解读作业，我会仔细阅读并给出批改意见。我会指出学生在理解和感受上的亮点和不足，并给出改进的建议，以帮助学生更好地理解和欣赏古诗词。

（2）对于学生的创作作业，我会认真评价并给予反馈。我会关注学生在创作中的想象力和创新能力，以及运用意象和表达方式的能力。我会给出具体的评价和建议，以鼓励学生的创造力和文学素养的发展。内容逻辑关系①《雨霖铃（寒蝉凄切）》的诗意世界：通过分析诗中的意象和景象，如“寒蝉凄切”、“长亭外，古道边”等，理解诗中的意境美。

②诗人的情感表达：解读诗中的情感变化，从离别之痛到思念之情，理解诗人的情感世界。

③柳永的诗词风格：分析柳永独特的表达方式和艺术特点，如对仗工整、意象丰富等。

2.板书设计逻辑关系

①诗意世界：寒蝉凄切——长亭外，古道边

②情感世界：离别之痛——思念之情

③诗词风格：对仗工整——意象丰富

3.教学过程逻辑关系

①导入：通过问题引导，引发学生对诗意的思考。

②意象分析：引导学生观察和描述诗中的意象，感受意境美。

③情感分析：让学生通过讨论和分享，理解诗人的情感世界。

④诗词欣赏：鼓励学生自由发挥，以自己的方式欣赏和表达诗歌。

⑤总结与反思：回顾学习内容，引导学生总结收获和反思提高。教学反思与改进1.设计反思活动

在今天的教学中，我让学生通过讨论、分享和创作的方式参与到学习中，旨在提高他们的文学素养和审美能力。在课堂上，我注意观察学生的反应，尽量通过引导和启发，帮助他们理解和欣赏《雨霖铃（寒蝉凄切）》的意境美和情感美。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

尽管课堂教学取得了一定的成效，但我也发现了一些需要改进的地方。例如，在意象分析环节，部分学生对于古代诗词的意象理解较为困难，因此在未来的教学中，我计划引入更多的多媒体资源，如图片、音乐等，以帮助学生更直观地理解和感受意象。

此外，我还注意到学生在情感分析环节的表达能力有所欠缺。为了改