《登岳阳楼》教案-高一语文（统编版必修下册）

《登岳阳楼》教案-高一语文（统编版必修下册）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《登岳阳楼》教案-高一语文（统编版必修下册）教材分析《登岳阳楼》是高一语文（统编版必修下册）中的一篇课文，通过对岳阳楼的描写，展现了作者对家国命运的深切关注和对人民生活的关心。本节课将结合课文内容，引导学生理解作者的思想感情，体会文章的表达技巧，提高学生的语文素养。

本节课的教学目标如下：

1.知识与技能：能够理解课文内容，把握作者的思想感情；能够分析文章的表达技巧，体会语言的美感。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对家国命运的关心，对人民生活的关注，提高学生的社会责任感和使命感。

教学重点：理解课文内容，把握作者的思想感情；分析文章的表达技巧，体会语言的美感。

教学难点：如何引导学生深入理解作者的思想感情，体会文章的表达技巧。

教学准备：教材、多媒体设备。

教学过程：

1.导入：引导学生回顾之前学过的古诗文，激发学生对古诗文的兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。

3.合作探讨：分组讨论，让学生通过合作探讨，分析文章的表达技巧，体会语言的美感。

4.课堂讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解，解答学生的疑问。

5.情感体验：引导学生关注家国命运，关心人民生活，培养学生的社会责任感和使命感。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

7.课后作业：布置相关的练习题，巩固课堂所学内容。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括审美鉴赏、文化自信、思维品质和语言运用。通过分析《登岳阳楼》的语言特色和表达技巧，提升学生对古诗文的审美鉴赏能力，引导学生树立正确的历史文化观，增强民族自豪感和文化自信。同时，通过自主学习和合作探讨，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的问题解决能力。此外，通过情感体验，引导学生关注家国命运，关心人民生活，培养学生的社会责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《登岳阳楼》的文意，把握作者的思想感情。通过分析课文内容，使学生了解作者对家国命运的深切关注和对人民生活的关心。

（2）分析文章的表达技巧，体会语言的美感。引导学生关注课文中的修辞手法、用词造句等方面，提高学生的语文素养。

（3）培养学生对家国命运的关心，对人民生活的关注，提高学生的社会责任感和使命感。

2.教学难点：

（1）深入理解作者的思想感情。由于时代背景和人生经历的差异，学生可能难以fullygrasp作者的情感。需要通过引导学生了解作者的生平、历史背景，以及借助相关资料，帮助学生更好地理解作者的思想感情。

（2）体会文章的表达技巧。文章中的修辞手法和语言特色可能对学生来说较为陌生，需要通过具体举例、对比分析等方法，引导学生感受文章的表达技巧，提高学生的语文鉴赏能力。

（3）在自主学习和合作探讨过程中，培养学生的问题解决能力。学生可能在面对复杂问题时，不知如何下手。教师需要提供有效的引导，教给学生分析问题、解决问题的方法，从而提高学生的思维品质和自主学习能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂讲解环节，教师通过生动的语言、形象的比喻等方式，为学生阐述课文内容，引导学生理解作者的思想感情。

（2）讨论法：在合作探讨环节，教师组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

（3）情感体验法：在情感态度与价值观培养环节，教师引导学生关注家国命运，关心人民生活，培养学生的社会责任感和使命感。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：在课堂讲解和情感体验环节，教师利用多媒体设备展示相关图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容，感受作者的情感。

（2）教学软件：在自主学习和合作探讨环节，教师运用教学软件引导学生进行自主学习，提供丰富的学习资源，提高学生的学习效果。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源进行拓展学习，了解与课文相关的背景知识，拓宽视野，提高学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《登岳阳楼》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《登岳阳楼》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于岳阳楼的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍《登岳阳楼》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《登岳阳楼》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《登岳阳楼》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《登岳阳楼》的背景和作者简介，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《登岳阳楼》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《登岳阳楼》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如其他古代诗文中的描写岳阳楼的作品。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《登岳阳楼》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《登岳阳楼》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《登岳阳楼》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《登岳阳楼》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《登岳阳楼》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《登岳阳楼》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《登岳阳楼》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《登岳阳楼》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《登岳阳楼》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《登岳阳楼》的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解《登岳阳楼》的背景、文学价值以及历史意义，可以提供以下拓展阅读材料：

（1）《岳阳楼记》：这是与《登岳阳楼》关联紧密的另一篇文学作品，作者为唐代文学家范仲淹。通过阅读这篇作品，学生可以了解岳阳楼的历史背景和文化价值。

（2）《唐宋八大家全集》：收录了唐宋时期八位大家的诗文作品，包括唐代的杜甫、白居易，宋代的苏轼、辛弃疾等。这些作品风格各异，展现了古代文人对于家国、生活和社会的深刻思考，对于学生理解《登岳阳楼》的主题和情感具有很好的启示作用。

（3）《中国古典诗词鉴赏辞典》：这本书收录了大量的古典诗词，并对每首诗进行了详细的鉴赏分析。学生可以通过这本书，学习如何欣赏和理解古诗词，提高自己的文学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）让学生利用网络资源，了解《登岳阳楼》的历史背景，查找相关的历史资料，加深对课文内容的理解。

（2）鼓励学生阅读其他古代诗文，特别是描写自然风光、家国情怀的作品，对比《登岳阳楼》的写作风格和表达手法，从中汲取灵感，丰富自己的文学修养。

（3）要求学生撰写一篇关于《登岳阳楼》的读后感，思考课文对自己生活和学习的影响，以及如何将课文中的思想和情感应用到实际生活中。

（4）组织一次班级诗歌朗诵会，让学生选择一首自己喜欢的古诗词进行朗诵，通过这种方式，锻炼学生的表达能力，同时加深对古诗词的理解和感悟。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了《登岳阳楼》，通过阅读和分析，我们了解了诗文的背景、内容以及表达技巧。我们深入探讨了作者的思想感情，体会到了作者对家国命运的深切关注和对人民生活的关心。同时，我们也学习到了如何欣赏和理解古诗词，提高了自己的文学素养。

2.当堂检测

（1）请简述《登岳阳楼》的背景和作者简介。

（2）请解释下列词语在文中的含义：（举例）

（3）请分析课文中使用的修辞手法，并给出具体例子。

（4）请谈谈你对《登岳阳楼》中表达的作者思想感情的体会。

（5）请结合课文内容，谈谈你对家国命运和人民生活的关注。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：《中国古代文学史》、《唐宋诗词选》等，让学生深入了解中国古典文学的发展脉络和特点。

（2）推荐视频资源：《中国古代诗词大会》、《唐宋八大家》等，通过观看这些节目，学生可以更加直观地了解古诗词的魅力和内涵。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习，深入阅读推荐的阅读材料，了解中国古典文学的发展脉络和特点。

（2）鼓励学生观看推荐的video资源，通过观看这些节目，学生可以更加直观地了解古诗词的魅力和内涵。

（3）要求学生在阅读和观看过程中，做好笔记，记录下自己的感悟和思考。

（4）鼓励学生在阅读和观看后，与同学进行交流和讨论，分享自己的心得和体会。

（5）教师