2024-2025学年小学生责任感与担当的德育设计

2024-2025学年小学生责任感与担当的德育设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的内容来自于小学德育教材中关于“责任感与担当”的章节。具体内容包括：1.理解责任感的含义，认识到责任感对于个人成长和社会进步的重要性；2.学会从身边的小事做起，培养承担责任和解决问题的能力；3.培养学生的团队协作意识，学会在团队中承担相应的角色和责任。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.培养学生的责任感，使其能够自觉承担起个人和社会的责任；2.培养学生的担当精神，使其在面对困难和挑战时能够勇敢地站出来，积极解决问题；3.培养学生的团队协作意识，使其能够在团队中充分发挥自己的作用，共同完成任务。通过本节课的学习，希望学生能够树立正确的责任感和担当精神，成为有道德、有责任心的公民。学习者分析1.学生已经掌握了关于责任感和担当的基本概念，能够理解个人在社会中的作用和责任。他们已经在之前的课程中学习过团队合作的重要性，并具备一定的团队协作能力。

2.学生的学习兴趣主要集中在与实际生活相关的话题上，对于能够直接应用到日常生活中的知识和技能更感兴趣。他们通过观察和体验，能够理解责任感和担当对于个人成长的重要性。

3.学生在学习能力上存在差异，部分学生可能对于责任感和担当的理解和应用能力较弱。他们可能需要更多的实践机会和指导来培养责任感和担当精神。另外，部分学生可能对于团队合作存在一定的困难，需要教师在课堂上给予更多的关注和引导。

4.学生在学习风格上也存在差异，有的学生喜欢通过听讲和阅读来学习，有的学生则更倾向于通过实践和动手操作来学习。教师需要根据学生的学习风格进行灵活的教学设计和调整，以满足不同学生的学习需求。教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、白板、教学卡片、责任感和担当主题的小故事书籍、小组讨论区。

2.课程平台：学校提供的在线学习管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：德育教材电子版、责任感和担当主题的视频资源、在线德育案例库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动式提问、小组竞赛等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一个关于责任感与担当的短视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们认为责任感对于一个人来说重要吗？为什么？”让学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解责任感和担当的含义、重要性以及如何培养责任感和担当精神。通过讲解教材中的案例，让学生理解责任感和担当在实际生活中的应用。

3.巩固练习（5分钟）

教师提出几个关于责任感和担当的问题，让学生进行小组讨论，讨论结束后，各小组派代表回答问题，教师点评并给予鼓励。

4.师生互动环节（10分钟）

教师创设一个情境，如组织一次模拟活动，让学生在活动中承担相应责任，遇到困难时勇敢面对，解决问题。教师观察学生的表现，并进行即时指导，引导学生认识到责任感和担当的重要性。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问：“你们认为自己在生活中应该如何体现责任感和担当精神？”让学生结合自己的实际经历进行思考和回答，教师点评并给予建议。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调责任感和担当的重要性，并给出一些建议，如如何在生活中培养责任感和担当精神。同时，教师鼓励学生在课后进行相关主题的自主学习，拓展自己的知识面。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道关于责任感和担当的课后作业，让学生结合自己的生活经历，撰写一篇心得体会，深化对责任感和担当的理解。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与，充分互动，确保学生理解和掌握新知识，培养学生的责任感和担当精神。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)德育故事书籍：《负责任的小公民》、《担当的力量》等，这些书籍通过生动的故事，引导学生理解和培养责任感和担当精神。

(2)视频资源：《责任的力量》、《担当与成长》等，这些视频资源通过真实的案例，展示责任感和担当精神在实际生活中的重要性。

(3)在线德育案例库：学校或教育部门提供的在线德育案例库，收录了一系列具有教育意义的案例，可供教师和学生参考。

2.拓展建议：

(1)组织一次德育实践活动，如社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中体验责任感和担当精神。

(2)开展一次主题班会，让学生分享自己在生活中承担责任和解决问题的经历，互相学习和鼓励。

(3)布置一道关于责任感和担当的家庭作业，让学生结合自己的生活经历，撰写一篇心得体会，深化对责任感和担当的理解。

(4)引导学生进行自主学习，可以利用学校图书馆或网络资源，查阅关于责任感和担当的相关资料，拓展自己的知识面。

(5)鼓励学生参加学校或社区组织的相关讲座、研讨会等活动，与他人交流责任感和担当的看法和经验。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对于责任感和担当的理解程度来进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师根据学生在小组讨论中的表现和讨论成果来进行评价，重点关注学生对于责任感和担当的深入理解和实际应用。

3.随堂测试：教师通过随堂测试来评估学生对于责任感和担当的理解和掌握程度，测试题目包括选择题、简答题和案例分析题等。

4.课后作业：教师通过学生提交的课后作业来评估学生对于责任感和担当的理解和应用能力，重点关注学生的思考深度和实际生活中的应用。

5.教师评价与反馈：教师根据以上的评价结果，对学生的学习情况进行总结和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。同时，教师也可以通过与学生的个别交流，了解学生的学习困惑和问题，并提供个性化的帮助和支持。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境：通过模拟活动和情境再现，让学生在实际情境中体验责任感和担当精神，提高学生的实际应用能力。

2.小组讨论：采用分组讨论的方式，鼓励学生积极参与，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.互动提问：通过师生互动，引导学生主动思考，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在小组讨论和情境模拟活动中，部分学生参与度不高，影响教学效果。

2.教学评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和随堂测试进行评价，可能无法全面反映学生的实际学习情况。

3.教学资源利用不充分：虽然已经提供了一些拓展资源，但学生的实际利用程度不高，需要更有效的资源整合和利用。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具趣味性和互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.多元化教学评价：结合课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等多种评价方式，全面评估学生的学习情况。

3.优化教学资源利用：整合和筛选优质的拓展资源，提供更具针对性和实用性的学习建议，引导学生有效利用资源进行自主学习。板书设计①教学重点：板书设计中应突出责任感与担当的含义、重要性以及如何培养责任感和担当精神。通过简洁明了的文字和关键词，帮助学生理解和记忆。

②艺术性与趣