人教版（2019）必修第一册Unit3 Sports and fitness Reading and thinking Living Legends教案

人教版（2019）必修第一册Unit3SportsandfitnessReadingandthinkingLivingLegends教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课是人教版（2019）必修第一册Unit3SportsandfitnessReadingandthinkingLivingLegends部分的内容。本节课的主要内容是学习关于体育名人的故事，通过阅读文章了解他们的成就和对体育事业的贡献。文章内容涉及到了一些体育名人的生平事迹，以及他们是如何通过自己的努力和坚持取得成功的。文章的难度适中，要求学生能够理解文章的主旨大意，掌握关键信息的获取方法，同时能够运用所学的词汇和语法知识进行简单的口语表达和写作练习。通过对本节课的学习，旨在提高学生对体育运动的兴趣，增强他们的英语阅读和思维能力，同时培养他们的团队合作意识和积极进取的精神。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生需要通过阅读和理解文章内容，提高他们的词汇量和语法知识，同时能够运用所学的知识进行口语表达和写作练习。在文化意识方面，学生通过了解体育名人的故事，培养他们对不同文化的理解和尊重，提高他们的跨文化交际能力。在思维品质方面，学生需要通过分析文章内容和解决问题，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。在学习能力方面，学生需要通过自主学习和合作学习，提高他们的学习策略和团队合作能力。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的综合语言运用能力，培养自己的核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇：本节课涉及到的重点词汇包括“legend”、“achievement”、“contribution”、“persistence”、“inspire”等，学生需要掌握这些词汇的正确拼写、意义及用法。

（2）语法：本节课主要涉及一般过去时的被动语态，学生需要掌握其结构及用法，并能运用到实际情境中。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读文章，理解并概括文章的主旨大意，掌握关键信息的获取方法。

（4）写作：学生需要能够运用所学的词汇和语法知识，撰写一篇关于体育名人的短文。

2.教学难点

（1）词汇：本节课中部分词汇较为抽象，如“legend”、“achievement”、“contribution”等，学生可能难以准确理解其意义。

（2）语法：一般过去时的被动语态是学生掌握的难点，他们可能难以正确运用这一语法知识。

（3）阅读理解：文章中涉及到的体育名人及他们的事迹可能对学生来说较为陌生，学生需要具备较强的信息提取和理解能力。

（4）写作：学生可能存在词汇贫乏、语法错误等问题，需要教师在课堂上进行针对性的指导和练习。

（5）文化意识：学生需要理解和尊重不同文化背景下的体育名人，这可能对他们来说是一个挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第一册教材，以及LivingLegends的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与体育名人相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解文章内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便于学生进行小组合作学习和讨论。同时，预留出足够的空间供学生进行口语表达和写作练习。五、教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习人教版（2019）必修第一册Unit3SportsandfitnessReadingandthinking部分的文章"LivingLegends"。这篇文章讲述了一些体育名人的故事，让我们一起来了解他们的成就和对体育事业的贡献。在课前，请大家回顾一下我们学过的与体育相关的词汇和语法知识，以便更好地学习本文。

2.阅读理解（15分钟）

（1）快速阅读

请大家快速阅读文章，获取文章的主旨大意。阅读过程中，注意文章的标题、小标题以及段落首尾句，这些通常是文章重点信息的提示。

（2）细节理解

a.文章中提到了哪位体育名人？他们分别取得了哪些成就？

b.这些体育名人有哪些共同品质？他们是如何取得成功的？

c.从文章中你可以得到哪些关于坚持和努力的信息？

（3）阅读反馈

针对以上问题，请大家进行小组讨论，分享你们的答案和感悟。讨论结束后，每个小组选一位代表进行汇报。

3.词汇和语法学习（15分钟）

（1）词汇学习

在本节课中，我们将学习一些新词汇。请大家跟读并模仿这些词汇的发音，同时注意它们的拼写和意义。

a.legend

b.achievement

c.contribution

d.persistence

e.inspire

（2）语法学习

本文中出现了一般过去时的被动语态。请大家观察以下句子，找出它们的共同点，并尝试用一般过去时的被动语态改写。

a.Hewasalegendintheboxingworld.

b.Sheachievedgreatsuccessinhercareer.

c.Theymadegreatcontributionstothesport.

d.Wewereinspiredbytheirpersistence.

4.写作练习（10分钟）

请大家根据以下题目，运用本节课学到的词汇和语法知识，撰写一篇关于你喜欢的体育名人的短文。

题目：Writeashortpassageaboutyourfavoritesportslegend.Includethefollowinginformation:

a.Whoisyourfavoritesportslegend?

b.Whatachievementshashe/shemadeinhis/hercareer?

c.Whatqualitiesdoyouadmiremostinhim/her?

d.Howdoeshe/sheinspireyou?

5.课堂总结（5分钟）

在这节课中，我们学习了一些体育名人的故事，了解了他们的成就和对体育事业的贡献。同时，我们复习了一般过去时的被动语态，并运用所学的词汇和语法知识进行了写作练习。希望大家能够从这些体育名人身上得到启发，坚定自己的信念，努力追求梦想。

6.课后作业

请大家课后复习本文，熟记文章内容和重点词汇。同时，完成课后练习题，巩固所学知识。下周我们将进行课堂检测，检验大家的学习成果。六、拓展与延伸1.相关阅读材料

为了进一步拓宽学生的知识视野，丰富体育名人相关知识，推荐以下拓展阅读材料：

（1）关于其他体育名人的故事，如篮球巨星迈克尔·乔丹、游泳天才迈克尔·菲尔普斯等。

（2）关于体育赛事的历史和趣闻，如奥运会、世界杯等。

（3）关于体育事业对个人成长和社会发展的影响的文章。

请同学们在课后自行寻找以上拓展阅读材料，并进行阅读。同时，鼓励大家积极分享自己的阅读心得和感悟。

2.课后自主学习和探究

请同学们在课后以小组为单位，针对以下话题展开自主学习和探究：

（1）调查我国体育名人，了解他们的成就和对我国体育事业的贡献。

（2）探讨体育事业在国际间的交流与合作，以及我国在国际体育舞台上的地位和作用。

（3）分析体育名人成功的原因，总结适合自己的成功之道。

请同学们充分利用课后时间，结合教材内容和个人兴趣，开展丰富多样的自主学习和探究活动。并在下节课前，各小组选取一位代表进行汇报分享。期待大家的学习成果！七、典型例题讲解为了帮助同学们更好地掌握本节课的知识点，我将针对文章内容和知识点讲解一些典型例题。请注意，以下例题均与本节课的主旨内容和侧重点密切相关。

例题1：

请根据文章内容，回答以下问题：

a.Whoisthepassagemainlyabout?

b.Whatachievementshavetheymadeintheirsportscareers?

c.Whatqualitiesdotheyhaveincommon?

答案：

a.Thepassageismainlyaboutsportslegends.

b.Theyhaveachievedgreatsuccessintheirsportscareers.

c.Theyhavepersistence,dedication,anddetermination.

例题2：

根据文章内容，简要介绍一位你最喜欢的体育名人，包括他的/她的成就和对你产生的影响。

答案：

IlikebasketballplayerMichaelJordan.Heachievedgreatsuccessinhiscareer,winningsixNBAchampionshipswiththeChicagoBulls.Hisperseverance,dedication,andcompetitivespirithaveinspiredmetoworkhardandnevergiveupinpursuingmydreams.

例题3：

请将以下句子改写为一般过去时的被动语态：

a.Shewasalegendinthetennisworld.

b.TheyachievedgreatsuccessintheOlympicGames.

c.Wewereinspiredbytheirpersistence.

答案：

a.Shewasmadealegendinthetennisworld.

b.GreatsuccesswasachievedintheOlympicGames.

c.Wewereinspiredbytheirpersistence.

例题4：

请用本节课学到的词汇和语法知识，描述一位你敬佩的体育名人。

答案：

IadmiresoccerplayerDavidBeckham.Heisalegendinthefootballworld,achievinggreatsuccesswithManchesterUnitedandtheEnglishnationalteam.Hispersistenceanddedicationhavemadehimarolemodelformanyyoungathletes.

例题5：

请根据以下提示，运用本节课学到的知识，写一篇关于体育名人的短文：

Title:ATrueLegendinBasketball

SportslegendMichaelJordaniswidelyrecognizedasoneofthegreatestbasketballplayersofalltime.BornonFebruary17,1963,inBrooklyn,NewYork,heattendedtheUniversityofNorthCarolina,whereheledtheTarHeelstotheNCAAchampionshipin1982.draftedbytheChicagoBullsin1984,JordanquicklyestablishedhimselfasadominantforceintheNBA.

Duringhis14-yearprofessionalcareer,JordanwonsixNBAchampionshipswiththeBullsandwasnamedtheleague'sMostValuablePlayerfivetimes.Hisimpressivephysicalabilities,includinghisfamous"floatingjump,"andhisintensecompetitivespiritmadehimafanfavoriteandarolemodelforaspiringathletesaroundtheworld.

Jordan'ssuccessonthecourtwasmatchedbyhissuccessoffthefield.Hebecameaglobalicon,representingtheNBAandthesportofbasketballontheinternationalstage.Hismarketingcampaignsandendorsements,includinghispartnershipwithNike,helpedtopopularizethesportandcreateaneweraofbasketballfashion.

Beyondhisathleticachievements,Jordanisknownforhisperseveranceanddetermination.Despitefacingchallengesandsetbacks,suchashisretirementfrombasketballin1993andhisreturnin1995,healwaysdemonstratedanever-give-upattitude.Hisabilitytoovercomeadversityandcontinuouslystriveforexcellencehasinspiredcountlessindividualstopursuetheirdreamsandac