广东省韶关市仁化县第一中学九年级化学上册 第三单元 课题1《分子和原子》教学设计 （新版）新人教版

广东省韶关市仁化县第一中学九年级化学上册第三单元课题1《分子和原子》教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析广东省韶关市仁化县第一中学九年级化学上册第三单元课题1《分子和原子》教学设计（新版）新人教版，主要介绍了分子的基本性质、原子的构成及其性质。通过本节课的学习，使学生理解分子和原子的概念，掌握它们的性质及其在化学变化中的作用。

本节课内容与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。通过观察日常生活中的现象，使学生能够更好地理解分子和原子的性质。同时，通过学生自主实验、观察、分析，培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生的科学素养。

在教学过程中，要注重理论与实际相结合，让学生在实践中掌握分子和原子的知识。通过设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。在授课过程中，要关注学生的学习状况，及时进行反馈和引导，确保教学效果的达成。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.宏观辨识与微观探析：使学生能够运用分子和原子的知识，解释和分析日常生活中的化学现象，提高学生对物质的宏观辨识能力。

2.科学探究：通过学生自主实验、观察、分析，培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生的科学探究能力。

3.证据推理与模型认知：使学生能够运用分子和原子的知识，进行合理的推理和建模，提高学生的证据推理与模型认知能力。

4.科学态度与价值观：通过学习分子和原子的知识，使学生认识到化学在生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。学情分析本节课的对象是广东省韶关市仁化县第一中学九年级的学生，他们已经学习了一定的化学基础知识，对物质的组成和性质有一定的了解。在学习本节课之前，他们已经学习了物质的分类、元素的概念等知识，这为本节课的学习奠定了基础。

在知识方面，学生已经掌握了物质的基本分类，如纯净物和混合物，以及物质的组成元素。但是，他们对分子和原子的概念、性质和它们在化学变化中的作用可能还不够清晰，需要通过本节课的学习进一步深化理解。

在能力方面，学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。但是，对于复杂的实验操作和现象分析可能还不够熟练，需要通过本节课的实验和分析培养提高。

在素质方面，学生具备了一定的科学思维和推理能力，能够进行简单的科学推理和分析。但是，对于深入的科学推理和建模可能还不够熟练，需要通过本节课的学习进一步培养提高。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。但是，也有部分学生可能对化学学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，这可能会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握分子和原子的基本概念、性质及其在化学变化中的作用。

（2）讨论法：引导学生围绕分子和原子的性质展开讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

（3）实验法：组织学生进行实验操作，观察实验现象，使学生在实践中掌握分子和原子的知识。

（4）案例分析法：通过分析生活中的实例，让学生了解分子和原子在实际应用中的重要性。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示分子和原子的结构、性质及其变化过程，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验，使学生更直观地了解实验操作和实验现象。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面，提高学生的自主学习能力。

（4）互动平台：利用互动平台进行课堂提问、讨论，及时了解学生的学习状况，提高课堂参与度。

（5）纸质教材和辅助资料：提供丰富的纸质教材和辅助资料，方便学生查阅和复习。

（6）评价工具：运用评价工具对学生的学习过程和结果进行评价，及时反馈，促进学生的全面发展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分子和原子”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分子和原子的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“分子和原子”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“分子和原子”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分子和原子的性质及其在化学变化中的作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分子和原子的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分子和原子的知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分子和原子的性质及其在化学变化中的作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分子和原子的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分子和原子的性质及其在化学变化中的作用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“分子和原子”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“分子和原子”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的分子和原子的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-科普文章：提供关于分子和原子的科普文章，让学生进一步了解分子和原子的基本性质和应用。

-科普视频：推荐一些科普视频，通过动画和实验的方式，生动形象地展示分子和原子的结构和性质。

-实验演示：提供一些分子和原子的实验演示，让学生能够更直观地了解分子和原子的性质。

-互动游戏：推荐一些与分子和原子相关的互动游戏，通过游戏的方式，让学生在娱乐中学习分子和原子的知识。

-学术研究：提供一些关于分子和原子的学术研究文章，让学生了解分子和原子在科学研究中的应用和最新进展。

2.拓展建议

-学生可以利用课外时间，阅读科普文章和学术研究，进一步拓宽分子和原子的知识面。

-学生可以观看科普视频和实验演示，通过视觉和听觉的方式，加深对分子和原子的理解和记忆。

-学生可以尝试一些与分子和原子相关的互动游戏，通过实践操作，提高对分子和原子的认识。

-学生可以进行一些小实验，如自制分子模型，观察分子的运动等，亲身体验分子和原子的性质。

-学生可以参加科学讲座和展览，与专家和同行交流分子和原子的知识，提高自己的科学素养。

-学生可以进行一些科学项目的研究，如调查和分析日常生活中的分子和原子现象，培养自己的科学探究能力。课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课主要学习了分子和原子的基本概念、性质及其在化学变化中的作用。通过学习，学生应该能够理解以下关键点：

1.分子和原子的定义：分子是由原子通过共价键连接而成的粒子，而原子是物质的基本组成单位。

2.分子和原子的性质：分子具有体积和形状，可以在物质中运动；原子则由原子核和电子组成，具有电荷和质量。

3.分子和原子的关系：分子是由原子组成的，原子是分子的基本组成单位。

4.分子和原子的作用：分子和原子在化学变化中起着关键作用，它们之间的相互作用导致了物质的形态和性质的变化。

当堂检测

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，请完成以下练习：

1.请解释分子和原子的定义，并说明它们之间的关系。

2.请描述分子和原子的性质，并说明它们在化学变化中的作用。

3.请举例说明分子和原子在日常生活中的应用。

4.请设计一个简单的实验，来观察和证明分子的运动。

5.请解释为什么分子和原子的相互作用导致了物质的形态和性质的变化。

6.请解释分子和原子的概念对化学科学的重要性。

7.请回答以下问题：分子是由原子组成的，那么原子是由什么组成的？

8.请解释为什么分子和原子的性质会影响物质的性质。

9.请描述分子和原子的相互作用，并说明它们在化学反应中的作用。

10.请解释分子和原子的概念如何帮助我们理解化学变化的过程。

11.请回答以下问题：分子和原子之间有什么区别？

12.请解释为什么分子和原子的性质会影响物质的物理性质。

13.请描述分子和原子的相互作用，并说明它们在物质性质中的作用。

14.请解释分子和原子的概念如何帮助我们理解物质的性质。

15.请回答以下问题：分子和原子之间的关系是什么？

16.请解释为什么分子和原子的性质会影响物质的化学性质。

17.请描述分子和原子的相互作用，并说明它们在物质化学性质中的作用。

18.请解释分子和原子的概念如何帮助我们理解化学反应的过程。

19.请回答以下问题：分子和原子之间有什么联系？

20.请解释为什么分子和原子的性质会影响物质的宏观性质。

21.请描述分子和原子的相互作用，并说明它们在物质宏观性质中的作用。

22.请解释分子和原子的概念如何帮助我们理解物质的宏观性质。

23.请回答以下问题：分子和原子之间的关系是什么？

24.请解释为什么分子和原子的性质会影响物质的微观性质。

25.请描述分子和原子的相互作用，并说明它们在物质微观性质中的作用。

26.请解释分子和原子的概念如何帮助我们理解物质的微观性质。

27.请回答以下问题：分子和原子之间有什么联系？

28.请解释为什么分子和原子的性质会影响物质的宏观和微观性质。

29.请描述分子和原子的相互作用，并说明它们在物质宏观和微观性质中的作用。

30.请解释分子和原子的概念如何帮助我们理解物质的宏观和微观性质。教学反思本节课的教学内容是分子和原子的基本概念、性质及其在化学变化中的作用。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，旨在帮助学生深入理解和掌握分子和原子的知识。

首先，在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习资料和问题，引导学生进行自主学习。通过监控学生的预习进度，我确保了他们能够提前了解分子和原子的基本概念，为课堂学习做好准备。这个环节的目的是培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

其次，在课中强化技能环节，我通过生动有趣的导入方式引出课题，激发学生的学习兴趣。在讲解分子和原子的性质时，我结合实例帮助学生理解，使抽象的知识变得具体易懂。同时，我设计了小组讨论、角色扮演和实验等活动，让学生在实践中掌握分子和原子的知识。这个环节的目的是帮助学生深入理解分子和原子的性质及其在化学变化中的作用，并通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力。

再次，在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，让学生巩固课堂上学到的知识。同时，我提供了与分子和原子相关的拓展资源，供学生进一步学习和思考。这个环节的目的是巩固学生在课堂上学到的分子和原子的知识点和技能，并通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式。

在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力、独立思考能力和团队合作意识。通过提问和讨论，我鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的问题和想法。同时，我及时解答学生的疑问，给予他们反馈和指导。

此外，我还需要关注学生的学习进度和理解程度，及时调整教学方法和节奏。通过与学生的互动和反馈，我可以更好地了解他们的学习状况，为他们提供更加个性化和有效的指导。板书设计①分子和原子的概念

-分子：由原子通过共价键连接而成的粒子

-原子：物质的基本组成单位，由原子核和电子组成

②分子和原子的性质

-分子：具有体积和形状，可以在物质中运动

-原子：具有电荷和质量

③分子和原子的关系

-分子由原子组成，原子是分子的基本组成单位

④分子和原子的作用

-分子和原子在化学变化中起着关键作用，它们之间的相互作用导致了物质的形态和性质的变化

⑤分子和原子的应用

-分子和原子在日常生活中的应用，如化学反应、物质的性质等

⑥分子和原子的科学探究

-分子和原子的研究方法，如实验、观察、分析等

⑦分子和原子的艺术性和趣味性

-通过分子和原子的模型、动画、实验等，使学生能够更加直观和生动地了解分子和原子的性质和作用

⑧分子和原子的拓展学习

-分子和原子的相关科普文章、视频、游戏等，供学生进一步学习和探索课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读关于分子和原子的科普文章，如《分子与原