人教（蒙教版）七年级下册 信息技术 1.1 认识因特网 教学设计

人教（蒙教版）七年级下册信息技术1.1认识因特网教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：认识因特网

2.教学年级和班级：人教（蒙教版）七年级下册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.信息意识：培养学生对因特网作为信息工具的认识，以及在生活中主动寻求和利用因特网获取信息的能力。

2.计算思维：通过学习因特网的基本概念和功能，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题的能力。

3.网络安全与道德：使学生了解网络安全的基本知识，培养学生遵守网络道德和法律法规的良好习惯。

4.数字化学习与创新：培养学生利用因特网进行自主学习、协作学习和创新学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.因特网的基本概念和组成部分

2.因特网的功能和应用

3.利用搜索引擎高效获取信息

难点：

1.因特网的工作原理

2.网络安全与隐私保护

3.高级搜索技巧

解决办法：

1.采用多媒体教学，通过动画和图片等形式直观展示因特网的组成和工作原理。

2.组织小组讨论，让学生分享网络安全知识和隐私保护经验。

3.创设实际情境，让学生在实践中学会使用高级搜索技巧。

4.提供在线资源和课外阅读材料，拓展学生对因特网应用的了解。

5.邀请专家或行业人士进行讲座，加深学生对因特网相关领域的认识。教学方法与策略1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过探索和解决问题来认识因特网。

2.利用多媒体演示和交互式教学，让学生更直观地理解因特网的概念和功能。

3.组织小组讨论和合作活动，促进学生之间的交流和协作。

4.通过案例分析和实际操作，培养学生的信息检索和网络安全技能。

5.利用在线平台和资源，开展混合式学习，拓宽学生的学习渠道和视野。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是认识因特网。因特网已经深入到我们生活的方方面面，你们知道因特网有哪些应用吗？现在我们来一起讨论一下。

2.探究因特网的基本概念和组成部分（15分钟）

首先，我们来了解一下因特网的基本概念。因特网是一个全球性的计算机网络，它由大量的计算机网络互联而成。那么，因特网的组成部分有哪些呢？主要包括互联网协议、服务器、客户端、路由器等。

3.了解因特网的功能和应用（15分钟）

因特网的功能有很多，比如信息检索、电子邮件、网上购物、在线教育等。我们可以通过搜索引擎来获取我们需要的信息。现在，请大家尝试使用搜索引擎查找一些关于因特网应用的资料，并分享给大家。

4.学习因特网的工作原理（15分钟）

因特网的工作原理可能有些复杂，但我们可以简单理解为信息的传输过程。信息在因特网上传输是通过协议和路由器实现的。具体过程包括信息的发送、接收、解析等。我们可以通过一个动画来更直观地了解这个过程。

5.网络安全与隐私保护（10分钟）

在使用因特网的过程中，我们需要关注网络安全和隐私保护。请大家谈谈你们了解的一些网络安全知识和隐私保护经验。同时，我要提醒大家，在使用网络时，一定要遵守网络道德和法律法规。

6.高级搜索技巧（10分钟）

我们平时在使用搜索引擎时，可能只使用了它的基本功能。实际上，搜索引擎有很多高级搜索技巧，可以帮助我们更高效地获取信息。现在，我来给大家介绍一些高级搜索技巧。

7.实践操作（10分钟）

现在，我们来进行实践操作。请大家打开浏览器，尝试使用搜索引擎查找一些关于我们感兴趣的话题的信息。在这个过程中，大家可以互相交流，分享自己的搜索经验和技巧。

8.小结与作业（5分钟）

今天我们学习了因特网的基本概念、功能、工作原理以及网络安全等方面的知识。希望大家能够通过今天的学习，对因特网有更深的了解。那么，我们今天的作业就是请大家总结一下自己在本节课中学到的知识点，并挑选一个感兴趣的话题，利用因特网进行深入研究。教学资源拓展1.拓展资源：

-因特网相关的历史资料，如互联网的起源和发展历程。

-因特网技术的发展趋势，如5G、物联网等新兴技术。

-网络安全案例分析，提高学生的网络安全意识。

-因特网在各行各业中的应用案例，如医疗、教育、交通等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用因特网进行自主学习，如使用在线教育平台、参与虚拟实验室等。

-引导学生学习网络编程和网站开发，提高学生的计算思维能力。

-组织学生参加网络安全竞赛，提升学生的网络安全技能。

-鼓励学生利用因特网进行创新项目的研究和实践，如智能家居、智能交通等。板书设计-因特网：全球性的计算机网络

-组成部分：互联网协议、服务器、客户端、路由器等

2.因特网的功能和应用：

-信息检索、电子邮件、网上购物、在线教育等

-搜索引擎：高效获取信息工具

3.因特网的工作原理：

-信息传输过程：发送、接收、解析

-协议和路由器：实现信息传输

4.网络安全与隐私保护：

-网络安全知识：防范病毒、黑客攻击等

-隐私保护：遵守网络道德、法律法规

5.高级搜索技巧：

-关键词选择：精准、相关

-筛选信息：排除干扰、提高效率

6.实践操作：

-搜索主题：根据兴趣选择

-分享经验：交流、互相学习

板书设计示例：

```

因特网的基本概念

----------------

全球性的计算机网络

组成部分：互联网协议、服务器、客户端、路由器等

因特网的功能和应用

----------------

信息检索、电子邮件、网上购物、在线教育等

搜索引擎：高效获取信息工具

因特网的工作原理

----------------

信息传输过程：发送、接收、解析

协议和路由器：实现信息传输

网络安全与隐私保护

----------------

网络安全知识：防范病毒、黑客攻击等

隐私保护：遵守网络道德、法律法规

高级搜索技巧

-------------

关键词选择：精准、相关

筛选信息：排除干扰、提高效率

实践操作

--------

搜索主题：根据兴趣选择

分享经验：交流、互相学习

```

板书设计要求：

-使用简洁明了的词语和句子，突出重点知识点。

-采用清晰的布局和结构，便于学生理解和记忆。

-融入艺术性和趣味性元素，如图表、图标、颜色等，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价

在课堂教学中，我将通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

-提问：我将随机提问学生，以了解他们对于因特网基本概念、功能、工作原理以及网络安全知识的掌握程度。这有助于我发现学生在学习过程中遇到的问题，并及时给予解答和指导。

-观察：在课堂过程中，我将密切观察学生的参与程度、合作意识和操作技能。这对于我了解学生在实际操作中遇到的问题，以及他们的学习兴趣和积极性非常有帮助。

-测试：在本节课结束前，我将组织一次简短的知识点测试，以评估学生对于因特网相关知识的掌握情况。这有助于我全面了解学生的学习效果，并为后续教学提供依据。

2.作业评价

对于学生提交的作业，我将认真批改和点评，并及时反馈他们的学习效果。在评价过程中，我将关注以下几个方面：

-作业完成质量：检查学生作业的完整性、正确性和创新性，以评估他们对课堂所学知识的掌握程度。

-作业完成速度：了解学生完成作业的时间，以评估他们的学习效率。

-问题解决能力：关注学生在作业中遇到的问题，以及他们解决问题的方法和策略。这将有助于我发现学生在学习过程中遇到的难题，并针对性地进行辅导。

-合作与交流：对于需要小组合作的作业，我将关注学生在合作过程中的沟通与交流，以评估他们的团队协作能力。

在评价过程中，我将积极给予学生鼓励和肯定，以提高他们的学习信心。同时，对于存在的问题，我将提出具体的改进建议，并指导学生如何在后续学习中进行改进。典型例题讲解1.选择题：

（1）因特网的哪个部分负责实现信息传输？

答案：B.路由器

（2）以下哪项不是因特网的功能？

A.信息检索

B.打印文件

C.电子邮件

D.在线购物

答案：B.打印文件

2.填空题：

（1）因特网是由大量的计算机网络____而成。

答案：互联

（2）在搜索引擎中，使用____可以更准确地找到所需信息。

答案：关键词

3.判断题：

（1）因特网的功能仅限于信息检索和电子邮件。

答案：错误

（2）网络安全与隐私保护是因特网使用过程中需要关注的重要问题。

答案：正确

4.简答题：

（1）请简要说明因特网的工作原理。

答案：因特网的工作原理是通过互联网协议和路由器实现信息的传输过程，包括信息的发送、接收和解析等步骤。

（2）请列举三个网络安全与隐私保护的建议。

答案：1.定期更新操作系统和软件，以防范病毒和黑客攻击。2.不在公共网络环境下登录个人信息，以防止泄露。3.定期备份重要数据，以防数据丢失。

5.应用题：

（1）假设你想了解关于“环境保护”的信息，请描述你如何使用搜索引擎进行高效搜索。

答案：我会首先思考与“环境保护”相关的关键词，如“环保政策”、“环保技术”等。然后，我在搜索引擎中输入这些关键词，并使用高级搜索技巧，如限定时间范围、选择特定网站等，以缩小搜索结果的范围，提高搜索效率。教学反思今天上的这节课，让我深感教学不仅仅是一种知识的传递，更是一种与学生共同探索、共同成长的过程。我在教学中尽力引导学生去认识和理解因特网，但同时也意识到了一些问题和不足。

首先，我意识到教学内容的深度和广度需要平衡。在讲解因特网的基本概念时，我尽量简化了术语和概念，希望能够让学生更容易理解。但是，我也发现了一些学生对于某些概念的理解还是有些模糊，这说明我在下一步的教学中，还需要进一步细化和深入讲解。

其次，我认识到教学方法需要更多元化。虽然我使用了问题驱动的教学方法，引导学生去自主探究和解决问题，但我发现有些学生在课堂上还是显得比较被动。因此，我思考如何在今后的教学中，更多地激发学生的主动性和积极性，例如通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学习和体