岭南版美术二年级下册7 切开的果实（教学设计）

岭南版美术二年级下册7切开的果实（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容岭南版美术二年级下册7《切开的果实》：本节课主要围绕切开的果实进行观察与表现，通过引导学生观察日常生活中常见的果实切面，如苹果、橙子、西瓜等，让学生了解果实内部的结构与形态。教学内容包括：

1.观察果实的切面，了解果实内部结构；

2.学习运用线条、形状、颜色等绘画元素表现果实的切面；

3.发挥想象力，创作一幅具有创意的果实切面画作；

4.培养学生的观察能力、表现力和创造力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下几方面的美术学科核心素养：

1.形象感知与造型表现：通过观察切开的果实，学生能够培养细致入微的观察能力，提高对物体形态、结构、色彩等方面的感知能力。同时，运用线条、形状、颜色等绘画元素进行表现，提升学生的造型表现能力。

2.创意实践与创新能力：鼓励学生发挥想象，将观察到的果实切面进行创意性的组合与表现，提高学生的实践能力和创新思维。

3.美术鉴赏与审美能力：在观察、表现果实切面的过程中，引导学生发现自然界中的美感，培养审美情趣，提高美术鉴赏能力。

4.团队协作与表达能力：在课堂实践活动中，鼓励学生相互交流、讨论，提高团队协作能力。同时，通过展示自己的作品，锻炼学生的表达能力，增强自信心。

5.文化理解与传承意识：引导学生了解果实在我国传统文化中的寓意，如丰收、吉祥等，培养学生对传统文化的尊重与传承意识。重点难点及解决办法重点：

1.观察果实切面的细节，并能准确运用绘画元素进行表现。

2.发挥想象力，创作具有个性的果实切面画作。

难点：

1.学生对果实内部结构的观察不够细致，难以捕捉到切面的细节特征。

2.学生在创作过程中，如何将观察到的元素转化为具有创意的画作。

解决办法与突破策略：

1.引导学生通过实物观察、触摸等方式，加强对果实切面细节的认识。教师可提供放大镜等辅助工具，帮助学生更清晰地观察。

2.教师通过示范、讲解，教授线条、形状、颜色的运用技巧，使学生能够更好地表现果实切面。

3.创设轻松、自由的学习氛围，鼓励学生大胆想象，进行创作。教师可提供一些创意构思的启示，如将不同果实的切面进行组合，或者以故事性、情境性的方式激发学生灵感。

4.组织学生进行小组讨论、互评，借鉴他人的优点，提高自己的创作水平。

5.教师针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助每个学生突破难点，提高实践能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好岭南版美术二年级下册教材，以便课堂上随时翻阅参考。

-准备与教材配套的学生练习册，供学生在课堂练习时使用。

2.辅助材料：

-收集和整理一系列切开的果实图片，包括不同种类、不同切面的果实，以便于学生在观察时进行比较分析。

-制作或下载相关的教学视频，展示果实切面的细节，帮助学生更直观地理解教学内容。

-准备一些美术作品集，包含艺术家创作的果实主题作品，用于启发学生的创作灵感。

-准备彩色笔、水彩、画纸等绘画材料，供学生创作时使用。

3.实验器材：

-准备新鲜的果实，如苹果、橙子、西瓜等，用于课堂上的实际观察和切剖实验。

-准备安全的水果刀、切板、放大镜等实验器材，确保学生在操作过程中的安全。

-准备一次性手套、湿巾等卫生用品，保持实验过程的清洁卫生。

4.教室布置：

-在教室前方设置一个展示区，用于展示果实实物、教材图片、学生作品等。

-在教室后方或侧边设置一个实验操作区，提前布置好切板、水果刀等实验器材，确保实验空间足够且安全。

-分组安排座位，每组配备一张画桌，周围有足够的空间供学生活动。

-在教室墙壁上挂一些与果实主题相关的美术作品，营造艺术创作的氛围。

-准备一个评价区，用于展示学生的作品，方便进行课堂评价和交流。

5.其他：

-准备背景音乐，用于课堂氛围的营造，帮助学生更好地进入创作状态。

-准备评价表格或评价卡片，用于学生自评、互评和教师评价。

-准备一些鼓励学生创意思考的提问卡片，用于引导学生进行深入的观察和思考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布预习资料，包括切开的果实图片和观察指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“切开的果实”课题，设计问题如“果实切开后有哪些不同形状？”和“你能发现哪些有趣的细节？”

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析功能，跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观察果实图片，尝试回答预习问题。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录下自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或绘制的小草图提交至学习平台或直接交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养观察能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用学习平台和微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和观察分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一系列切开的果实图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解果实的结构、色彩和形态，结合实物展示帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作，让学生切剖果实，观察并讨论其内部结构。

-解答疑问：针对学生在观察和创作过程中的疑问，进行个别辅导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何用线条和颜色表现果实的质感？”

-参与课堂活动：在小组内共同切剖果实，观察并记录，尝试用画笔表现所观察到的结构。

-提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握绘画技巧。

-实践活动法：通过切剖果实和绘画实践，加深对果实结构理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解果实的结构和绘画技巧。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和创作能力。

-通过合作学习，增强学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置创作一幅果实切面的画作，鼓励学生发挥创意。

-提供拓展资源：向学生推荐一些艺术家创作的果实主题作品，以及相关的美术书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改学生作品，给予个性化反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，独立完成一幅果实切面画作。

-拓展学习：利用教师提供的资源，欣赏更多艺术品，拓宽艺术视野。

-反思总结：对自己的创作过程和作品进行反思，总结学习收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和进行拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，提升自我评价和自我提升的能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的绘画技能。

-通过拓展学习，丰富学生的艺术修养和创作灵感。

-培养学生的自我反思能力，促进个性化学习和成长。学生学习效果1.形象感知与造型表现：

-学生能够细致观察切开的果实，发现果实内部的形态、结构和色彩变化，提高对物体细节的感知能力。

-学会运用线条、形状、颜色等绘画元素，表现果实切面的质感、纹理和立体感，提升造型表现能力。

-通过实际操作和创作，学生对美术造型语言的理解和运用更加熟练，为今后的绘画创作打下基础。

2.创意实践与创新能力：

-学生在创作过程中，能够发挥想象力，将观察到的果实切面元素进行创意组合，形成独特的作品。

-学生在实践中体验到从观察到表现、从模仿到创新的创作过程，培养创新思维和艺术创造力。

3.美术鉴赏与审美能力：

-学生在观察和创作过程中，学会发现自然界和艺术作品中的美感，提高审美鉴赏能力。

-学生通过欣赏艺术家创作的果实主题作品，拓宽艺术视野，提升美术素养。

4.团队协作与表达能力：

-在小组合作和课堂讨论中，学生学会倾听他人意见，提高沟通能力和团队协作意识。

-学生在展示自己的作品时，能够自信地表达创作思路和心得，提升表达能力。

5.文化理解与传承意识：

-学生了解果实在我国传统文化中的寓意，如丰收、吉祥等，增强对传统文化的尊重和传承意识。

-学生在创作中融入传统文化元素，使作品更具文化内涵和艺术价值。

具体表现在以下方面：

1.学生能够独立完成一幅具有创意的果实切面画作，作品具有较高的艺术价值。

2.学生在创作过程中，能够主动探索不同的绘画技法和表现形式，创作出独具个性的作品。

3.学生在课堂讨论和小组合作中，能够积极参与，提出自己的观点和建议，提高了解决问题的能力。

4.学生在欣赏和分析果实主题作品时，能够从多个角度进行评价，提高审美品位和鉴赏能力。

5.学生对果实在传统文化中的寓意有了更深入的了解，能够在创作中融入相关元素，传承和弘扬传统文化。作业布置与反馈作业布置：

1.创作作业：学生需创作一幅以切开的果实为主题的画作，要求运用线条、形状和颜色表现出果实的内部结构和质感。鼓励学生发挥想象，创作出独特而富有创意的作品。

2.观察作业：学生需选择一种水果，进行仔细的观察，并记录下其切面的细节特征，如形状、颜色、纹理等。通过观察，学生可以更深入地了解果实的内部结构。

3.合作作业：学生可以与同学合作，共同创作一幅大型画作，将不同果实的切面组合在一起，形成一幅富有创意和想象力的作品。通过合作，学生可以学会与他人沟通、分享想法，并共同解决问题。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在学生提交作业后的短时间内完成批改，并及时给予反馈。批改时，要注重细节，指出学生作品中的优点和不足，并提供具体的改进建议。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，教师应给出个性化的反馈，根据学生的特点和作品的具体情况，提供有针对性的建议。鼓励学生发挥自己的特长，同时指出需要改进的地方。

3.鼓励与激励：在反馈中，教师应给予学生积极的鼓励和肯定，增强学生的自信心和动力。同时，也要指出学生存在的问题，帮助他们明确改进的方向。

4.展示与交流：教师可以选择一些优秀的作业进行展示，让学生互相学习和借鉴。同时，组织学生进行作品交流和讨论，让他们互相评价和提出建议，从而提高学生的审美能力和批判性思维。重点题型整理2.观察一种水果的切面，并记录下其形状、颜色、纹理等细节特征。

3.与同学合作，共同创作一幅大型画作，将不同果实的切面组合在一起，形成一幅富有创意和想象力的作品。

4.分析和评价一幅艺术家创作的果实主题作品，从线条、色彩、构图等方面进行评价。

5.结合传统文化，创作一幅以果实为主题的画作，融入相关的文化元素和寓意。

答案示例：

1.学生创作的画作展示了对果实内部结构的理解，通过线条、形状和颜色的运用，表现出了果实的立体感和质感。学生能够准确地描绘出果实的纹理和细节，展现了出色的绘画技巧。

2.学生通过观察和记录，详细描述了水果切面的形状、颜色和纹理特征。他们的描述准确而生动，展现了对果实细节的细致观察和深入理解。

3.学生与同学合作，创作了一幅将不同果实的切面组合在一起的画作。他们通过创意性的组合和布局，形成了一幅富有想象力和艺术感的作品。学生之间的合作和沟通能力得到了锻炼。

4.学生对艺术家创作的果实主题作品进行了分析和评价。他们从线条、色彩、构图等方面进行了细致的分析，并提出了自己的看法和观点。他们的评价展现了批判性思维和审美鉴赏能力。

5.学生结合传统文化，创作了一幅以果实为主题的画作。他们融入了相关的文化元素和寓意，如丰收、吉祥等，使作品具有了更丰富的文化内涵和艺术价值。他们的创作展现了他们对传统文化的理解和尊重。板书设计1.重点知识点：

-①果实的内部结构：种子、果肉、果皮等

-②绘画元素：线条、形状、颜色

-③创意表现：想象、组合、寓意

2.重点词句：

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