甘肃省天水市秦州区2023-2024学年八年级上学期期末生物试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页甘肃省天水市秦州区2023-2024学年八年级上学期期末生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列属于线形动物的是（）A．蛔虫 B．蚯蚓 C．沙蚕 D．蛭2．生活中有许多动物的名称带有“鱼”字，但不一定属于鱼类。下列动物中，属于两栖动物的是（

）A．娃娃鱼 B．鲨鱼 C．鲸鱼 D．鳄鱼3．珊瑚虫属于腔肠动物，其不具有的特征是(

)A．身体呈辐射对称 B．有刺细胞 C．有口无肛门 D．身体分节4．大多数扁形动物的生活方式是A．寄生 B．腐生 C．共生 D．自由生活5．动物学家在野外发现了如图所示动物的部分头骨标本，该动物最有可能是（

）A．老虎 B．野驴 C．麋鹿 D．藏羚羊6．动物学家在野外进行科学研究活动时，捕捉到一种动物，发现该动物有如下特征：生活在陆地，身体内有脊椎骨，体表覆盖鳞片，体温不恒定，体内受精，受精卵有厚的卵壳保护，据此可判断该动物属于A．节肢动物 B．鱼类 C．爬行动物 D．哺乳动物7．根据动物行为获得的途径，下列行为与“猴子骑车”属于同一类型的是（）A．孔雀开屏 B．蜜蜂采蜜 C．蜘蛛结网 D．老马识途8．下列各项中，属于鲫鱼与水中生活相适应的特征是（）①卵生②用鳃呼吸③用鳍游泳④体表覆盖鳞片，有黏液A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④9．下列诗句中与动物的社会行为相关的是A．关关雎鸠，在河之洲B．天高云淡，望断南飞雁C．鹰击长空，鱼翔浅底D．梁上有双燕，翩翩雄与雌10．青蛙不能像蜥蜴那样在远离水源的陆地生活。青蛙的下列特征与此无关的是（）A．肺不发达，需要皮肤辅助呼吸B．皮肤裸露，体内水分容易散失C．生殖和幼体的发育离不开水D．体温不恒定11．母鸡孵出鸭宝宝，还当起鸭宝宝的妈妈。母鸡的这一行为是（

）①先天性行为；②学习行为；③由环境因素决定的；④由遗传物质决定的A．①③ B．①④ C．②④ D．②③12．老鼠偷吃蚂蚁穴中的食物，被穴中的蚂蚁“群起而攻之”。蚂蚁的这种行为属于（）A．攻击行为 B．贮食行为 C．繁殖行为 D．社会行为13．下列生物中有真正细胞核的是（）A．乳酸菌 B．醋酸菌 C．酵母菌 D．幽门螺杆菌14．细菌分布范围十分广泛，主要原因有（）①个体微小；②繁殖速度快；③有鞭毛；④能产生芽孢；⑤没有细胞核A．①②③ B．②④⑤ C．①②④ D．①②③④⑤15．如图甲、乙两个圆分别代表细菌和真菌，其中阴影部分可表示（）A．有成形的细胞核 B．引起食物腐败C．细胞中有叶绿体 D．制作酸奶、泡菜16．某同学在家指导妈妈“用鲜奶制作酸奶”和“用葡萄酿制葡萄酒”，下列指导措施中，正确的是（）A．制作酸奶需要密封，而制作葡萄酒不需要密封B．制作酸奶和葡萄酒都需要先通气C．制作酸奶酿制葡萄酒前都要对使用的器皿进行灭菌D．制作酸奶和酿制葡萄酒的菌种都属于真菌17．葫芦藓的叶片和酵母菌共同具有的细胞结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④叶绿体⑤细胞核⑥液泡A．①②④⑤ B．①②③⑤C．①②③⑤⑥ D．②④⑥18．丁丁在体育考试中做引体向上时，关于这些动作分析错误的是A．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B．此过程需要多个系统配合完成C．由骨骼肌牵引骨绕关节活动完成 D．由一块骨骼肌就可以完成19．某果农发现果园内有许多昆虫，于是喷洒农药将昆虫全部杀死，但这一季节果实产量却是历年来最低的，这是因为昆虫能帮助植物A．光合作用 B．传粉 C．受精 D．传播种子20．下列有关生物分类知识的叙述中，错误的是（

）A．生物的分类中，分类等级越大，所包含的生物种类就越多B．生物的分类中，分类等级越小，生物之间的亲缘关系就越近C．生物分类的主要依据是生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度D．每个物种的学名由两部分组成，第一部分是种名，第二部分是属名21．野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出杂交稻新品种，这是利用了（

）A．基因的多样性B．生物种类的多样性C．生态系统的多样性D．生物数量的多样性22．关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列叙述正确的是（

）A．这是探究小鼠的先天性行为B．这种行为受小鼠遗传因素的影响C．不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样D．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记23．建立扬子鳄繁育中心保护扬子鳄，建立卧龙自然保护区保护大熊猫，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施，分别属于（）A．就地保护、迁地保护、宣传保护 B．就地保护、自然保护、宣传保护C．自然保护、就地保护、法制管理 D．迁地保护、就地保护、法制管理24．不同的食品可采用不同的保存方法。下列食品的保存方法与原理的对应关系，不正确的是（

）A．真空包装香肠，使香肠与空气隔绝B．腌制咸鱼，使鱼变咸，既脱去水分又可杀菌C．低温保存水果，低温可抑制水果的呼吸作用D．鸡蛋煮熟后保存，高温灭菌25．下列关于生物多样性的叙述正确的是（

）A．建立自然保护区是保护生物多样性最根本的措施B．把某些濒危物种迁出原地，是保护濒危物种的唯一办法C．为丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种D．不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库二、综合题26．下面是几种生物的形态结构示意图，请据图回答下列问题。(1)图中属于原核生物的是，有真正的细胞核的是。(2)图中通过分裂繁殖后代的是，可通过出芽生殖繁殖后代的是。(3)病毒的结构简单，由组成。(4)制作馒头和面包时会用到图中的，它可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。27．如图是鸟、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官示意图，据图回答下列问题。(1)观察图一可知，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：①身体呈，可减少飞行过程中的空气阻力。②前肢变成，使鸟能振翅高飞，或平稳滑翔。(2)观察图二可知，鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有：①骨骼轻、薄、坚固，有的骨（如标号1所指的骨）内部，可。②胸骨有高耸的突起[2]，可附着发达的胸肌，为飞行提供强大的动力。(3)观察图三可知鸟有与肺相通的[5]，该结构具有辅助呼吸的作用，从而提高了肺内的效率。28．请阅读下列材料，分析回答有关问题。材料：生物兴趣小组的同学在蒙山拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分类。(1)图乙中的D所代表的图甲中最高等的生物是。(2)B所代表的图甲中最高等的生物是；C所代表的图甲中最高等的生物是。(3)E所代表的图甲中的生物是；F所代表的图甲中的生物是。(4)在生物分类学上，向日葵与肾蕨同界不同门，向日葵与银杏同门不同纲，那么向日葵和的共同特征多，你的理由是。三、实验探究题29．学习了动物间的通讯后，某同学想通过自己的观察、实验来了解蚂蚁是如何进行通讯的。通过观察发现，蚂蚁的个体之间常常相互碰触角，蚂蚁也用触角敲打食物。于是，猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角来辨别气味的。请你帮助完成实验设计。(1)提出的问题是：？(2)作出的假设是：。设计实验：①取体积相同的白砂糖和木屑放在同一水平线上。②取10只生理状态和大小相等的蚂蚁，分成数量相等的两组，一组剪去触角，另一组不作处理。③把两组蚂蚁同时放在距离白砂糖和木屑相等的地方，观察蚂蚁的活动情况。(3)你预测的结果是。(4)观察到的现象是。(5)根据观察到的现象，得出的结论是。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．A【分析】线形动物的特征：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，前端为口，后端为肛门，雌雄异体，自由生活或寄生。【详解】A．蛔虫的身体呈长圆柱形，两端尖细，不分节，前端为口，后端为肛门，属于线形动物，A符合题意。BCD．蚯蚓、沙蚕和蛭的身体都呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动，属于环节动物，BCD不符合题意。故选A。2．A【分析】1．两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。2．鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。【详解】A．娃娃鱼的幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于两栖动物，A正确。B．鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，B错误。C．鲸鱼虽然生活在水中，但是具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物，C错误。D．鳄鱼体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，属于爬行动物，D错误。故选A。3．D【分析】腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。【详解】珊瑚虫属于腔肠动物，因此具有体呈辐射对称、体表有刺细胞、体内有消化腔、有口无肛门等特征；腔肠动物的身体不分节。故D符合题意。【点睛】考查了对腔肠动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识。4．A【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活。【详解】扁形动物中营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活。如华枝睾吸虫、血吸虫、猪肉绦虫．涡虫无体腔，有口无肛门属于扁形动物，消化能力不足，营自由生活。所以大多数扁形动物的生活方式是寄生。A符合题意，BCD不符合题意。故选A。5．A【分析】哺乳动物的主要特征：体表通常有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；胎生、哺乳。【详解】哺乳动物牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维；犬齿锋利，适于撕裂食物之用，多见于食肉动物；臼齿有宽大的咀嚼面，适于咀嚼食物作用。可见，选项中“野驴”、“麋鹿”和“藏羚羊”都是食草动物，无犬齿，而“老虎”是食肉动物，具有犬齿，符合有犬齿的题图，故A正确，BCD错误。故选A。6．C【分析】节肢动物：身体和附肢都分节，体表有坚硬的外骨骼。鱼类：生活在水中，身体表面有鳞片覆盖，用鳃呼吸，靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。爬行动物：体表有角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳。哺乳动物：体表被毛，胎生哺乳，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。【详解】生活在陆地，身体内有脊椎骨，体表覆盖鳞片，体温不恒定，体内受精，受精卵有厚的卵壳保护，由分析可知，该动物属于爬行动物。【点睛】本题从各种动物的形态特点分析解题。7．D【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是通过学习或生活经验的积累得来的行为。猴子骑车是后天学习得来的学习行为。【详解】孔雀开屏、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，A、B、C不符合题意；老马识途是动物出生后通过学习得来的行为。因此与“猴子骑车”属于同一类型，D符合题意。【点睛】掌握动物的先天性行为和学习行为的区别是本题解题关键。8．C【分析】由我们所学的知识可以知道：鱼适应水中生活的特点可以从鱼的体色、体表、体形以及呼吸器官、运动器官、感觉器官等来分析。【详解】鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色。②身体呈流线型中间大两头小。③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力。④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官。⑥鱼用鳃呼吸。⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。但①卵生不是鲫鱼与水中生活相适应的特征。所以②用鳃呼吸，③用鳍游泳，④体表覆盖鳞片，都是适应水中生活的特点，C正确，A、B、D错误。【点睛】掌握鱼类的主要特征是本题解题关键。9．B【分析】社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为，具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。【详解】水鸟、鹰、鱼、燕子等不具有社会行为，故ACD错误；迁徙行为指某种动物或鸟类中的某些种类和其它动物，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，秋后大雁南飞是属于季节节律的迁徙行为；社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。大雁具有社会行为，大雁南飞并不是躲避人的影响，而是大雁具有的迁徙行为。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物社会行为的特点。10．D【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。【详解】两栖动物幼体只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功，所以其皮肤必须保持湿润，生活在潮湿的环境中，生殖和幼体的发育离不开水。而体温不恒定与离不开水是无关的。【点睛】解答此题的关键是明确两栖动物的特征。11．B【分析】从行为获得的途径来看，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】结合分析可知，母鸡孵出鸭宝宝，还当起鸭宝宝的妈妈。母鸡的这一行为是生来就有的，④由遗传物质决定的、①先天性行为，故B正确，ACD错误。故选B。12．D【分析】营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，蚂蚁具有社会行为。【详解】在蚂蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配，所以蚂蚁是具有社会行为的动物。老鼠偷吃蚁穴中的食物，被蚁穴中的蚂蚁“群起而攻之“，蚂蚁的这种行为属于社会行为，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握动物行为的目的。13．C【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。【详解】乳酸菌、醋酸菌、幽门螺杆菌都是细菌，只有DNA集中的区域，没有核膜，因此都没有真正的细胞核，为原核生物，酵母菌是真菌，有真正的细胞核，为真核生物，C正确。【点睛】掌握细菌真菌的基本结构是本题解题关键。14．C【分析】本题考查细菌和真菌的分布。细菌是单细胞的个体，个体小，分裂生殖。【详解】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖、形成芽孢的特性以及个体微小的特点，使它们几乎无处不在，C符合题意。故选C。【点睛】熟知细菌与分布广泛相适应的特点是解答本题的关键。15．B【分析】细菌是单细胞的生物，细胞结构没有成形的细胞核，生殖方式是分裂生殖，细胞内无叶绿体，营养方式是异养；真菌有单细胞的也有多细胞的，细胞里面有成形的细胞核，生殖方式多为孢子生殖，细胞内无叶绿体，营养方式是异养，据此解答。【详解】真菌有细胞核，细菌无成形细胞核，A错误；细菌和真菌都能引起食物腐败，B正确；细菌和真菌是自然界中的微生物，营养方式都是异养，因其细胞内无叶绿体，C错误；用乳酸菌制作酸奶、泡菜，乳酸菌属于细菌，D错误。【点睛】解答此题要明确细菌和真菌的细胞结构特点和各自的生理特征。16．C【分析】细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，制酸奶要用到乳酸杆菌，制酒要用到酵母菌，据此解答．【详解】A、制作酸奶和制作葡萄酒都需要密封，A错误。B、制酸奶时的乳酸菌是厌氧菌，不需要通气，B错误。C、制作酸奶酿制葡萄酒前都要对使用的器皿进行灭菌C正确。D、制作酸奶的乳酸菌属于细菌，酿制葡萄酒的酵母菌属于真菌，D错误。【点睛】多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理．17．C【分析】绿色植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体等结构。酵母菌是单细胞真菌，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构，无叶绿体。【详解】葫芦藓叶片细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等，酵母菌细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。因此葫芦藓叶片和酵母菌共有的结构是①细胞壁、②细胞膜、③细胞质、⑤细胞核、⑥液泡。所以答案选择C。【点睛】解答此题的关键就是区别植物细胞与真菌细胞的结构特点。18．D【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】A、屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱二头肌伸肘舒张，肱三头肌收缩，A正确；B、运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，B正确；C、骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，C正确；D、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，D错误。故选D。【点睛】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合以及人体是一个统一的整体，难度一般。19．B【分析】动物在自然界中作用：动物能促进生态系统的物质循环；在维持生态平衡中有重要的作用；动物能帮助植物传粉、传播种子促进了植物的繁殖和分布。【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。题干中的果夫把昆虫全部杀死，影响了植物的传粉，结构导致果树减产，B正确。【点睛】解此题的关键是知道动物在自然界中的作用。20．D【分析】以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，可将不同的生物加以分门别类，遵循这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为:界(kingdom)、门(phylum)、纲(class)、目(order)、科(family)、属(genus)、种(species)7个等级，其中，种是生物分类的基本单位。把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。分类等级越高，包含的生物种类越多，各生物间共同特征越少，亲缘关系越远。分类等级越低，包含的生物种类越少，各生物间共同特征越多，亲缘关系越近；为了避免生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，瑞典科学家林奈于1753年创立了双名法。双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。一种生物的学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为属名，第二个词为种名。此外，还规定了双名法的书写形式，属名的第一个字母必须大写，其余字母小写;种名的各字母均小写:两个词的所有字母都要用斜体字书写。例如，大熊猫的学名是Ailuropodamelanoleuca,其属名是Ailuropoda,种名则是melanoleuca。【详解】生物分类等级越高，包含的生物种类越多，各生物间共同特征越少，亲缘关系越远。分类等级越低，包含的生物种类越少，各生物间共同特征越多，亲缘关系越近。故A、B正确；生物分类的主要依据是生物性状差异的程度和亲缘关系的远近,生物性状差异的程度主要包括形态结构、生活习性、生理功能等方面，故C正确；每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种名，故D错误。【点睛】本题考查生物分类知识21．A【分析】生物多样性是指千姿百态的物种、丰富多彩的基因库和多种多样的生态系统，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】ABC．生物的多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。生物物种之间的差异是由各自的遗传物质决定的，遗传多样性是物种多样性的基础。科学家利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交稻新品种。野生水稻、普通水稻和杂交水稻都是一种生物，因此杂交稻新品种的培育是利用了基因的多样性，A正确、BC错误。D．生物多样性的内涵没有“生物数量的多样性”，D错误。故选A。22．B【分析】从行为获得的途径来看，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】A．“小鼠走迷宫”探究实验探究的是小鼠的学习性行为，A错误。B．学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。可见，“小鼠走迷宫”的学习行为也受小鼠遗传因素的影响，B正确。C．个体的学习能力是有差异的，因此不同小鼠熟悉迷宫的能力通常是不一样的，C错误。D．学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失或改变，所以小鼠即使学会了走迷宫，也可能会忘记，D错误。故选B。23．D【分析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如建立四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，严禁捕猎大熊猫；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。【详解】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护。此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等。因此，建立扬子鳄繁育中心保护扬子鳄，属于迁地保护；建立卧龙自然保护区保护大熊猫，属于就地保护；将捕杀藏羚羊的偷猎者绳之以法，属于法制管理。故选D。【点睛】掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题。24．D【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。【详解】A．香肠等真空包装的食品具有缺氧的特点，能抑制细菌真菌的生长繁殖，同时能隔绝空气中微生物的进入，故可以长时间保存，A正确。B．腌制法是食品加工保藏方法之一。狭义的指用盐或盐水腌渍食品，使盐分渗入其中，造成渗透压较高的环境，脱去部分水分，以抑制微生物繁殖而达到防腐和保藏目的。所以，腌制咸鱼，使鱼变咸，既脱去水分又可杀菌，B正确。C．低温能够抑制细菌真菌的生长繁殖，抑制水果的呼吸作用，减少有机物消耗。因此，可用低温保存法来保存新鲜水果，延长其保质期，C正确。D．鸡蛋煮熟后，卵壳膜的生物活性被破坏，微生物更容易生长和繁殖，因此鸡蛋煮熟后保存，更易变质，D错误。故选D。25．D【分析】1．生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。2．生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面：栖息地的破坏或丧失；掠夺式的开发和利用：乱砍滥伐，乱捕滥杀；环境污染；外来生物入侵。3．保护生物多样性的主要措施有就地保护、迁地保护、建立濒危物种的种质库、加强法制和教育管理等。就地保护中最为有效的措施是建立自然保护区；迁地保护是把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。【详解】A．生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，A错误。B．结合分析可知，把某些濒危物种迁出原地，是保护濒危物种的一种办法，但不是唯一办法，B错误。C．大量引进外来物种到我国，可能会导致生态入侵，破坏当地生物多样性，影响我国的生态平衡，C错误。D．不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间在基因组成上也不尽相同，体现了基因的多样性。基因的多样性是生物多样性的内在形式，物种多样性是基因多样性的载体。每种生物都是一个丰富的基因库，D正确。故选D。26．(1)细菌酵母菌、青霉(2)细菌酵母菌(3)蛋白质外壳和内部的遗传物质(4)酵母菌【分析】结合题图可知，细菌是原核生物，病毒无细胞结构，酵母菌是单细胞真菌，青霉菌是多细胞真菌。【详解】（1）细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物；真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物；病毒无细胞结构。可见，图中属于原核生物的是细菌，有真正的细胞核的是酵母菌、青霉。（2）细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。酵母菌是真菌，能够进行孢子生殖，在环境适宜的条件下，也可以进行出芽生殖。（3）病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，不能独立生存。（4）做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。27．(1)流线型翼(2)中空减轻体重龙骨突(3)气囊气体交换【分析】1．鸟类的结构特点是与其飞行生活相适应，如：前肢变成翼，被覆羽毛，身体呈流线型，胸肌发达，食量大，心脏四腔，身体里有发达的气囊，与肺相通完成双重呼吸等。2．题图中：1翼骨，2龙骨突，3气管，4肺，5气囊。【详解】（1）①流线型是物体的一种外部形状，通常表现为前圆后尖、表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小。因此，鸟的身体呈流线型，飞行时可减小空气阻力，利于飞行。②鸟类的前肢特化成翼，翼是许多鸟类的飞行器官，能使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。（2）①鸟的骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，有的骨愈合，能减轻体重。②鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。（3）鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸。当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分经过肺，再进入气囊，在气囊内储存；当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。双重呼吸提高了气体交换的效率，有利于鸟的飞行生活。所以，观察图三可知鸟有与肺相通的[5]气囊，该结构具有辅助呼吸的作用，从而提高了肺内气体交换的效率。28．(1)肾蕨(2)大山雀蜜蜂(3)向日葵银杏(4)银杏在分类单位上，界比门等级高，分类等级越高，生物的共同特征就越少【分析】甲图中：葫芦藓属于苔藓植物、肾蕨属于蕨类植物、向日葵属于被子植物、银杏属于裸子植物；蚯蚓属于环节动物、蜜蜂属于节肢动物、青蛙属于两栖动物、蜥蜴属于爬行动物、大山雀属于鸟类。乙图中：A是原生动物，B是脊椎动物，C是无脊椎动物，D是孢子植物，E是被子植物，