巴东三峡教案 语文版

巴东三峡教案语文版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本教案为巴东三峡教案语文版，适用于四年级学生。本节课的主要内容来自于语文课本中《巴东三峡》一文，通过学习这篇课文，让学生了解巴东三峡的地理位置、自然风光以及民间传说，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。同时，通过分析课文中的优美语句，提高学生的朗读感悟能力，丰富学生的语言积累。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容，把握文章结构，领会作者表达的思想感情。此外，我还将会运用多种教学手段，如图片展示、视频播放、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

本节课结束后，学生应能熟练背诵课文，理解课文内容，了解巴东三峡的美丽风光，以及学会通过朗读感悟文章的方法。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过学习《巴东三峡》一文，让学生掌握一定的语文基础知识，提高阅读理解能力，培养良好的朗读习惯，丰富学生的语言积累。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，引导学生运用想象、推理、判断等思维方式，深入理解巴东三峡的自然景观和民间传说，培养学生独立思考问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏巴东三峡的美丽风光，培养学生对自然美的审美情趣，激发学生创造美好事物的欲望。

4.文化传承与理解：通过学习《巴东三峡》一文，让学生了解我国巴东三峡地区的风土人情，传承中华民族优秀文化，增强学生对民族文化的认同感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《巴东三峡》这篇课文之前，学生已经学习了其他关于祖国风光的课文，对我国的自然景观有一定的了解。同时，学生已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解课文内容，掌握汉字的字形和字义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对美丽的风光和传说故事比较感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以利用这一点激发学生的学习积极性。在学习能力方面，学生已经具备了独立思考、合作探究的能力。在学习风格上，学生喜欢直观、生动的课堂教学，因此，教师应运用多种教学手段，如图片展示、视频播放等，提高学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文内容方面，学生可能对一些生僻词语和成语的含义理解不够，需要教师进行讲解和引导。此外，在欣赏课文中的美景和理解民间传说方面，学生可能缺乏直观的感受，教师可以通过展示图片、播放视频等方式，帮助学生更好地理解和感受。同时，在朗读感悟方面，学生可能对课文的停顿、语气等方面把握不够准确，需要教师进行示范和指导。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、讨论法、情境教学法和朗读感悟法进行教学。

讲授法：在讲解课文内容、生僻词语和成语解释时，教师通过口头讲述，引导学生理解掌握。

讨论法：在分析课文结构、探讨民间传说寓意时，教师组织学生进行小组讨论，培养学生的合作探究能力。

情境教学法：在欣赏巴东三峡风光、理解民间传说时，教师运用图片、视频等资源，创设直观生动的情境，帮助学生更好地理解和感受。

朗读感悟法：在教学过程中，教师引导学生反复朗读课文，让学生通过自己的朗读体验，感受课文的韵律美和意境美。

2.设计具体的教学活动：

（1）课前导入：播放巴东三峡的风光视频，引导学生欣赏，激发学生对课文内容的兴趣。

（2）新课讲授：讲解课文内容，解释生僻词语和成语，引导学生理解课文。

（3）小组讨论：组织学生分组讨论课文结构、民间传说的寓意，培养学生的合作探究能力。

（4）情境教学：展示巴东三峡的图片，引导学生描述课文中的美景，体会课文的描绘手法。

（5）朗读感悟：组织学生朗读课文，教师指导并对学生的朗读进行评价，提高学生的朗读水平。

（6）课后拓展：布置作业，让学生课后搜集更多关于巴东三峡的资料，进行自主学习。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示巴东三峡的图片、文字资料，辅助教学。

（2）视频：播放巴东三峡风光视频，让学生直观地感受课文描绘的美景。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论，方便学生交流互动。

（4）作业布置：通过在线平台布置课后作业，方便学生提交和教师批改。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《巴东三峡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道巴东三峡是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于巴东三峡的图片或视频片段，让学生初步感受其美丽风光。

简短介绍巴东三峡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《巴东三峡》的主要内容，把握文章结构和作者表达的思想感情。

过程：

讲解课文的背景和作者，包括其主要内容或主题。

详细介绍课文中描述的巴东三峡的自然风光和民间传说，使用图片或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解巴东三峡的特性和重要性。

过程：

分析课文中关于巴东三峡的描写，探讨其自然景观和民间传说的意义。

引导学生思考课文中的美景和传说对实际生活或学习的影响，以及如何通过课文欣赏自然美。

小组讨论：让学生分组讨论如何保护和传承巴东三峡的文化遗产，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与巴东三峡相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巴东三峡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调巴东三峡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括巴东三峡的基本概念、自然风光和民间传说等。

强调巴东三峡在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于巴东三峡的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）巴东三峡风光：提供更多关于巴东三峡的自然风光、历史文化和民间传说的资料，让学生更全面地了解巴东三峡的魅力。

（2）相关文学作品：推荐一些与巴东三峡相关的文学作品，如诗歌、散文等，让学生进一步感受作者对巴东三峡的赞美之情。

（3）旅游攻略：提供一些关于巴东三峡旅游攻略的资料，包括交通、住宿、美食等方面的信息，为学生提供实用的旅行建议。

（4）环境保护知识：介绍一些关于环境保护的知识，让学生了解如何保护和传承巴东三峡的自然资源和文化遗产。

2.拓展建议：

（1）开展巴东三峡主题阅读活动：鼓励学生阅读与巴东三峡相关的文学作品，提高学生的文学素养和对巴东三峡的认识。

（2）组织巴东三峡旅游实践活动：安排一次巴东三峡的实地旅游，让学生亲身感受巴东三峡的美丽风光，增强对课文内容的理解。

（3）进行环境保护公益活动：组织学生参与巴东三峡地区的环境保护活动，提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感。

（4）举办巴东三峡文化知识竞赛：鼓励学生积极参与巴东三峡文化知识竞赛，激发学生对巴东三峡文化的兴趣，提高学生的文化素养。

（5）开展巴东三峡主题的艺术创作：鼓励学生以巴东三峡为题材进行绘画、摄影、写作等艺术创作，表达自己对巴东三峡的理解和感悟。七、教学反思今天的课堂整体来说还是满意的，学生们对巴东三峡的美丽风光和民间传说表现出了浓厚的兴趣。在导入新课时，通过展示图片和视频片段，成功吸引了学生的注意力，使他们对接下来的学习充满了期待。

在课文内容讲解环节，我尽量用生动的语言和形象的比喻，让学生能够更好地理解课文的含义。学生们对于巴东三峡的自然景观和民间传说表现出了一定的理解，但在解读一些生僻词语和成语时，我发现部分学生仍然有些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生阅读理解的培养，帮助他们掌握更多的词汇和表达方式。

在课文案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，让学生深入了解了巴东三峡的特性和重要性。学生们在小组讨论中积极发表自己的观点，提出了一些很有创意的想法和建议。这让我看到了他们的潜力和创造力，也让我意识到，在教学过程中，我需要更多地给予学生机会表达自己的观点，培养他们的创新思维。

在课堂展示与点评环节，各组代表依次上台展示讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。这个环节不仅锻炼了学生的表达能力，也加深了全班对巴东三峡的认识和理解。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了巴东三峡的重要性和意义，并鼓励学生进一步探索和应用。八、典型例题讲解例题1：请用生动的语言描绘巴东三峡的美丽风光。

答案：巴东三峡，风光旖旎，宛如人间仙境。在这里，山峰巍峨，云雾缭绕，如同梦幻般的画卷。江水清澈，碧波荡漾，仿佛一条银色的丝带蜿蜒流淌。两岸峭壁陡立，古木参天，给人一种神秘而幽静的感觉。清晨，阳光洒在江面上，波光粼粼，美不胜收。傍晚，夕阳西下，晚霞映照，让人陶醉。夜晚，月光皎洁，江水如镜，仿佛能洗涤心灵。巴东三峡的美，让人流连忘返，陶醉其中。

例题2：请简要介绍《巴东三峡》一文中描述的民间传说。

答案：《巴东三峡》一文中描述了一个关于巴东三峡的民间传说。相传，很久以前，巴东三峡地区有一位美丽的姑娘，她拥有神奇的力量，能够驱除灾难，带来幸福。当地的人们都非常尊敬她，并将她奉为神灵。有一天，姑娘得知巴东三峡地区将遭遇一场灾难，为了拯救百姓，她毅然决定献出自己的生命。在她化作一缕轻烟消失在天际之际，巴东三峡地区的人们为了纪念她，纷纷将她的故事口耳相传，流传至今。这个民间传说体现了人们对美好生活的向往和对英雄人物的敬仰。

例题3：请用简洁的语言概括《巴东三峡》一文的主题。

答案：《巴东三峡》一文通过描绘巴东三峡的美丽风光和民间传说，表达了作者对祖国大好河山的热爱和对英雄人物的敬仰。同时，文章也传达了人与自然和谐共生的理念，提醒我们要珍惜和保护我们美丽的家园。

例题4：请结合课文内容，谈谈你对巴东三峡民间传说的认识。

答案：巴东三峡民间传说具有浓厚的地方特色和丰富的文化内涵。它讲述了美丽善良的姑娘为拯救百姓献出生命的感人故事，体现了人们对美好生活