2021学年高中生物第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验一学案人教版必修2

第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）

课程要求核心素养知识导图

1.通过分析豌豆花的结构，理解豌豆的

杂交过程。（生命观念）

2.通过分析、绘制图解，掌握相对性状、

阐明有性生殖中基因的分

杂合子、纯合子、显性性状、隐性性状、

离使得子代的基因型和表

杂交、测交等概念。（生命观念、科学思

型有多种可能，并由此预

维）

测子代的遗传性状。J“me化OMWI*

3.运用统计与概率的相关知识，解释并

预测种群内某一遗传性状的分布及变

化。（科学思维、科学探究）

基础知识•双基夯实

一、豌豆用作遗传实验材料的优点和操作方法

1.豌豆用作遗传实验材料的优点

（1）豌豆是强传粉植物，自然状态下一般都是纯种；

（2）具有易于区分的相对性状，且能稳定地遗传给后代。

2.杂交实验的一般操作方法

去雄一套袋一传粉一套袋

二、一对相对性状的杂交实验

P（亲本）高茎X矮茎

I

居（子一代）高茎

I®

的（子二代）高茎矮茎

比例31

三、对分离现象的解释

1.理论解释

（1）生物的性状是由遗传因子决定的。

（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的。

（3）在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。

（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。

2.遗传图解

韦配子

①

©颁

0领

Fz遗传因子组成及比例：DDDddd—121»

J性状及比例：高茎矮茎=31。

3.性状分离比的模拟实验

（1）模拟内容［连线］

①甲、乙两小桶代表雌、雄配子

②甲、乙两小桶内的彩以Xb.代表雌、雄生殖器官

③不同彩球的随机组合-----c.模拟雌、雄配子的随机结合

（2）操作步骤

取小桶放随机取球放回小桶[fig]

入彩球I彩球并记录并摇匀I实验I

四、对分离现象解释的验证一一测交实验

i.预测结果

F,高茎Ddxdd矮茎

配子Ddd

LX1

测交Dddd

后代高茎矮茎

2.实验结果：F,X矮茎-87高79矮，高茎与矮茎植株的数量比接近11。

五、分离定律

1.在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合。

2.在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的理

五中，随配子遗传给后代。

（活学巧练）

判断下列叙述的正误

（1）狗的长毛和卷毛是一对相对性状。（X）

（2）高茎豌豆自交的子一代一定为高茎。（X）

(3)杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。(J)

(4)在一对相对性状的杂交实验中，H产生的雌、雄配子数量之比为1U(X)

(5)纯合子自交后代一定是纯合子，杂合子自交后代一定是杂合子。(X)

(思考)

1.为何去雄时选择未成熟豌豆花？

提示：由于豌豆是闭花受粉植物，成熟后就已经完成受粉，所以去雄时应选择未成熟花。

2.孟德尔杂交实验中，若F2共获得20株豌豆，矮茎个体一定是5株吗？说明原因。

提示：不一定。因为产生后代个体数太少，不一定完全符合31的分离比，孟德尔实

验中的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。

3.豌豆根在生长过程中，细胞内的遗传因子是否遵循分离定律？

提示：否。根的生长中细胞分裂的方式为有丝分裂，分离定律适用于减数分裂形成配子

时。

(学霸记忆)

1.相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。

2.性状分离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

3.在一对相对性状的杂交实验中，F2的性状分离比为31；在测交实验中，性状分离

比为1lo

4.分离定律的实质：在形成配子时，控制同一性状的遗传因子发生分离并分别进入不同

的配子中，随配子遗传给后代。

课内探究•名师点睛

知识点O

用豌豆做遗传实验的优点及方法

要点归纳

1.与豌豆繁殖有关的生物知识

(1)两性花和单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，这样的花称

为单性花。同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，这样的花称为两性花，如豌

豆花(如图)。

(2)自花传粉和异花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱

头上的过程，叫作自花传粉，如豌豆。两朵花之间的传粉过程，叫作异1.花瓣2.雄蕊3.雌蕊

豌豆花的结构

花传粉。

(3)闭花传粉：花在未开放前，因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着，雄蕊花药中的花粉

传到雌蕊的柱头上，称之为闭花传粉。

(4)父本和母本：不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫作父本，接受花粉的

植株叫作母本。

2.选择豌豆作为实验材料的优点

豌豆的特点优势

用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容

自花传粉、闭花受粉

易分析

具有易于区分的相对性状、能够稳定地遗传

实验结果易观察和分析

给后代

花较大易于做人工杂交实验

生长周期短、易于培养实验周期短，实验更容易进行

子粒较多用数学统计方法分析结果更可靠

说明：前两个优点是最主要的。

3.方法：杂交实验

杂交实验的一般步骤：

选择［父本一提供花粉［要具有较明显的相对

(1)亲本［母本一接受花粉j性状，以便观察和分析。

(2)去雄：在花粉未成熟前去掉母本花的雄蕊，并套袋以防雌蕊受粉。

(3)授粉：取下母本花上的套袋，将父本花的成熟花粉撒在母本花的雌蕊柱头上。

(4)套袋：将纸袋再套上，以防外来花粉混杂，保证杂交实验的可靠性和结论的准确性。

(5)挂牌、标记：注明杂交亲本的类型(基因型、表型)、授粉日期等内容。

知识贴士豌豆为雌雄同株植物，进行自花传粉、闭花受粉，自然状态下都是自交。孟

德尔的豌豆杂交实验是人工杂交，在花蕾期人工去雄并套袋。

典例剖析

»■■典例1(2020•江苏省泰兴中学月考)下列对孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料

的原因的叙述，错误的是(B)

A.豌豆是自花传粉植物，在自然状态下一般都是纯种

B.豌豆花是单性花，花比较大，杂交时容易操作

C.豌豆具有一些稳定的、容易区分的性状

D.豌豆花在未开放时就完成受粉

［解析］豌豆自花传粉，这样避免了外来花粉的干扰，在自然状态下一般都是纯种，A正

确；豌豆花比较大，杂交时容易操作，但豌豆花是两性花，B错误；豌豆具有一些稳定的、容

易区分的性状，易于进行观察，C正确；豌豆花是两性花，在花未开放时，它的花粉会落到同

一朵花的雌蕊的柱头上，从而完成受粉，D正确。

II变式训练1■

（2020•福建省上杭一中期中）有些植物的花为两性花（即一朵花中既有雄蕊，也有雌

蕊），有些植物的花为单性花（即一朵花中只有雄蕊或雌蕊）。下列有关植物杂交实验的说法，

正确的是（C）

A.对两性花植物进行杂交需要对父本进行去雄

B.对单性花植物进行杂交的基本操作程序是去雄一套袋一授粉一套袋

C.无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋

D.提供花粉的植株称为母本

［解析］对两性花植物进行杂交需要对母本进行去雄，防止自身花粉影响实验结果，A错

误；对单性花植物进行杂交时，不需要进行去雄操作，B错误；无论是两性花植物还是单性花

植物，在杂交过程中都需要套袋，防止外来花粉干扰，C正确；提供花粉的植株称为父本，D

错误。

知识点❸

一对相对性状的杂交实验

V

V

V

要点归纳

1.杂交实验常用符号及含义

符号PFiF2X辛

母本或父本或

含义亲本子一代子二代自交杂交

雌配子雄配子

2.遗传学相关概念辨析

（4）交配类

方式含义表示式

遗传因子组成不同的生物个体间相AAXaa

杂交

互交配的方式AaXAA

遗传因子组成相同的生物个体间相AAXAA

自交

互交配的方式AaXAa

测交显性个体与隐性纯合子杂交AaXaa

正交：

若甲（辛）X乙（4）为正交，则乙

正交甲（辛）X乙（&）

（第）x甲（8）为反交，正、反交是相

与反交反交：

对而言的

甲（&）义乙（第）

3.一对相对性状的杂交实验

（1）实验过程

P纯种高茎辛X纯种矮茎3

F,高茎

F2高茎矮茎

个体数787277

比例31

（2）实验现象

具有一对相对性状的纯种亲本杂交：

①E只表现出显性性状。

②邑中出现显性性状、隐性性状分离，分离比为31。

知识贴士，1.相对性状中的性状表现并不都只有两种，还可能有多种。例如：人的ABO

血型系统中有A型、B型、AB型和0型四种性状表现。，2.Fz中高茎和矮茎的数量比为，

该数值是统计分析的结果，统计数量越多越接近，否则可能偏离这一比例。

V

V

V

典例剖析

■典例2（2020•黄冈黄梅月考）关于遗传学的基本概念的叙述，正确的是（D）

A.遗传学中常用“®”“X”表示杂交和自交

B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状

C.具有相对性状的两纯合子杂交产生的子一代未表现出来的性状就是显性性状

D.性状分离是指杂种后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象

［解析］遗传学中常用“®”“X”表示自交和杂交，A项错误；具有相对性状的两纯种

亲本杂交，已表现出来的性状称显性性状，没有表现出来的性状称隐性性状，故B、C两项都

错误；在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，称为性状分离，D项正确。

II变式训练2■

（2020•湖北荆州中学、宜昌一中等高一联考）在完全显性的条件下，以下有关性状的

叙述，正确的是（D）

A.兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状

B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状

C.纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子自交后代不会出现纯合子

D.杂合子自交后代既有显性性状又有隐性性状的现象叫作性状分离

［解析］狗的长毛与卷毛不是同一种性状，因此不属于相对性状，A项错误。具有一对相

对性状的纯合亲本杂交，K未显现出来的性状是隐性性状；当隐性遗传因子结合时，隐性性状

可以表现出来，B项错误。纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子自交后代会出现纯合子,

C项错误。杂合子自交后代同时出现显性性状和隐性性状的现象为性状分离，D项正确。

知识点且

对分离现象的解释及性状分离比的模拟实验

V

V

要点归纳

1.假说的四个要点：

(1)生物的性状是由遗传因子决定的。

①决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母(如D)表示。

②决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母(如d)表示。

(2)体细胞中遗传因子是成对存在的。如高茎豌豆的遗传因子组成为DD或Dd,矮茎豌豆

的遗传因子组成为dd。

(3)配子中只含有成对遗传因子中的一个，表示如下:

nn配子nq配子」配子/D

DD----->Ddd----->dDd-----►Q

(1

(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。

2.遗传图解：

P(亲本)商茎*矮茎

1成对存在

(DD)(dd)

11

配于Dd一成单存在

F,(子一代)髅/

!®

一(于一代)

1/2Dl/2d随

机

1/2D1/4DD商l/4Dd高结

合

l/2dl/4Dd高l/4dd矮

高茎：矮茎=3:1

“遗传图解”的书写要求

(1)在左侧应注明P、宿、J以及配子等，以明确世代关系和上下代之间的联系。

(2)需写清楚P、品、艮等的表型和遗传因子组成，以及它们产生的配子的情况，以及最后

一代(K或3)的相关比例。

(3)用箭头表示基因在上下代之间的传递关系，用相交线或棋盘格的形式表示形成子代的

配子结合的情况.

(4)根据需要在图解右侧或下侧配置简要说明，表示出操作意图或原因。

［易错提醒］孟德尔豌豆杂交实验结果的两点提醒

(1)杂合子产生两种数量相等的配子：指遗传因子组成不同的配子，一般不是雌雄配子的

比例，对许多生物而言，一般是雌配子数目较少，而雄配子数目较多。

（2）Fz中遗传因子组成为Dd的比例为1/2,而不是1/4：因为遗传因子组成为Dd的情况有

两种：一种D（早配子）与d（6配子）结合；另一种是d（早配子）与D（4配子）结合。

3.性状分离比的模拟实验

（D实验原理：

①用甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官。

②甲、乙两小桶内的彩球分别代表雌、雄配子。

③用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合。

（2）材料用具：

①两个小桶，分别标记甲、乙，代表卵巢和精巢。

②每个小桶内放两种不同颜色的彩球，一种彩球标记D,另一种彩球标记d,分别代表杂

种件产生的两种配子，两种彩球的数目应相等。

（3）实验过程：

从乙桶摸出

彩球D或d

成对的遗传因子分岗

形成两种比例相等的

雄（雌）用于

受精作用时，雌、雄

配子结合形成受精卵

正复做30次以上，统计DD、Dd、ddHl现的次数

（4）分析结果得出结论：

①彩球组合数量比：DDDddd七121。

②彩球代表的显、隐性性状的数值比：显性隐性七31。

［易错提醒］“性状分离比的模拟实验”的两个理解误区

（1）模拟对象的理解误区：误认为两种彩球模拟雌雄配子。

⑵实验结果的理解误区：误认为DD、Dd、dd三种彩球组合一定是12lo

典例剖析

»■■典例3（2020•河北石家庄模拟）在性状分离比的模拟实验中，某生物兴趣小组

准备了如图所示的实验装置，小球上标记的A、a分别代表显性遗传因子、隐性遗传因子。下

列相关叙述正确的是（D）

①小球的黑色和白色分别表示雌、雄配子②小球的颜色可以不同，但形态必须相同③

甲、乙两个装置中小球的数量必须相等，两个装置中A和a两种小球的数量必须相等④实

验时从甲、乙两个装置中分别随机抓取一个小球进行组合，模拟的是雌、雄配子的随机结合

A.①③B.①④

C.②③D.②④

［解析］甲、乙两个装置中小球的黑色和白色表示雌、雄配子中各有两种配子，①错误;

装置中小球的颜色可以不同，但形态必须相同，目的是防止无关变量干扰实验结果，②正确；

每个装置中A和a两种小球的数量必须相等，但甲、乙两个装置中小球的数量可以不相等，

③错误；从甲、乙两个装置中分别随机抓取一个小球进行组合，模拟的是雌、雄配子的随机

结合，④正确。

II变式训练3■

（2020•南昌二中高一考试）对孟德尔关于豌豆一对相对性状的杂交实验及其解释，下

列叙述正确的是（D）

A.在杂交实验中，需在花蕾期同时对父本和母本去雄

B.依据假说推断，E能产生数量比为11的雌雄配子

C.假说能解释H自交出现31性状分离比的原因，所以假说成立

D.假说的主要内容是R产生配子时，成对的遗传因子彼此分离

［解析］在豌豆杂交实验中，需在花蕾期对母本去雄，A项错误；区产生的雌雄配子数量

不等，雄配子数远多于雌配子数，B项错误；假说能解释件测交出现11的分离比的原因，

且在测交实验中得到了验证，所以假说成立，C项错误；假说的主要内容是％产生配子时，成

对的遗传因子彼此分离，D项正确。

知识点座）

对分离现象解释的验证及分离定律

要点归纳

1.演绎推理：

（1）方法：设计了测交实验，即让鼻与隐性纯合子杂交。

（2）遗传图解：

杂种子一代隐性纯合子

（3）预期结果：测交后代的两种表型的比例为11。

2.实验验证：进行测交实验，得出实验结果。

3.得出结论：将实验结果与预期结果进行比较，若二者一致，则说明假说是正确的。

4.基因的分离定律的内容和适用条件：

（1）分离定律内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；

在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配

子遗传给后代。

（2）适用条件：

①一定是真核生物；

②发生在有性生殖的过程中；

③一定是细胞核中的遗传因子；

④只研究一对相对性状的遗传。

典例剖析

»■■典例4（2020•广东东莞期末）孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发

现了基因分离定律。下列几组比例能直接说明基因分离定律的实质的是（B）

A.F2的性状分离比为31

B.K产生的配子类型的比例为11

C.F2的遗传因子组成比为121

D.测交后代的性状比为11

［解析］分离定律的实质是形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配

子中。孟德尔的一对相对性状（如豌豆的高茎和矮茎）的杂交实验中，R的遗传因子组成为Dd,

R形成D、d两种配子，且比例为11,能直接说明基因分离定律的实质，B正确。

II变式训练4■

下列关于测交的说法，错误的是（D）

A.3与隐性纯合子杂交可以推知Fi的遗传因子组成

B.通过检测&的遗传因子组成可验证对分离现象解释的科学性

C.R的遗传因子组成是根据鼻与隐性纯合子杂交所得后代的性状表现类型推知的

D.测交时，与B杂交的另一亲本无特殊限制

［解析］孟德尔通过测交来验证他对分离现象的解释。由测交概念可知与F,杂交的另一

亲本必须是隐性纯合子，D错误：遗传因子看不见、摸不着，通过测交后代的性状表现类型可

推知自的遗传因子组成，从而验证对分离现象解释的科学性，A、B、C正确。

指点迷津•拨云见日

一、性状的显、隐性和纯合子、杂合子的判断

1.相对性状中显、隐性判断(设A、B为一对相对性状)

(1)测交法

若AXB-A,则A为显性，B为隐性。

若AXB-则B为显性，A为隐性。

若AXB一既有A,又有B,则无法判断显隐性。

(2)自交法

若A，一A,则A为纯合子，判断不出显隐性。

若A二一既有A,又有B,则A为显性，B为隐性。

若B—二既有A,又有B,则B为显性，A为隐性。

2.纯合子和杂合子的判断

(1)隐性纯合子：表现为隐性性状的个体即是隐性纯合子。

(2)显性纯合子和杂合子的判断(设一对相对性状中，A为显性性状个体，B为隐性性状个

体)：

①自交法

③

若亲本A—»A,则亲本A为纯合子。

若亲本A--A、B均出现，则亲本A为杂合子。

②测交法

若亲本AXB一只有A,则亲本A可能为纯合子。

若亲本AXB-A、B均出现，则亲本A为杂合子。

3.亲子代性状表现、遗传因子组成相互推导

(1)正推法：由亲代推导子代的性状表现、遗传因子组成及比例，如下表。

亲本子代遗传因子组成子代性状表现

AAXAAAA全为显性

AAXAaAAAa=l1全为显性

AAXaaAa全为显性

AAAa.12

AaXAa显性隐性=31

1

AaXaaAaaa=l1显性隐性=11

aaXaaaa全为隐性

（2）逆推法：由子代推导亲代的性状表现、遗传因子组成（后代数量较多）。

①若后代性状分离比为显性隐性心31,则双亲一定是杂合子（Bb）,即BbXBb-3B_

lbbo

②若后代性状分离比为显性隐性心11,则双亲一定是测交类型，即BbXbb-lBb

lbbo

③若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子，即BBXBB或BBXBb或

BBXbbo

④若后代只有隐性性状，则双亲都为隐性纯合子，即bbXbb-bb。

■典例5小鼠的毛色灰色与白色的遗传遵循分离定律。某校生物科研小组的同学

饲养了8只小鼠（编号①〜⑧），下表是某同学设计的亲本组合及所得第一胎子鼠的毛色情况。

亲本后代

编号

雌雄灰白

I①灰②白56

II③白④灰46

III⑤灰⑥灰110

IV⑦白⑧白09

该小组其他同学认为，根据上述实验结果不能确定哪个性状是显性性状，需重新设计亲

本组合类型以确定这对性状的显隐性。请选出最合理的实验方案（C）

A.①与⑥交配，③与⑧交配，观察后代毛色情况

B.⑤与⑧交配，⑥与⑦交配，观察后代毛色情况

C.①与④交配，②与③交配，观察后代毛色情况

D.③与⑥交配，④与⑤交配，观察后代毛色情况

［解析］根据后代的性状表现类型及比例推测，若灰色对白色是显性，则①④为杂合子,

②③为隐性纯合子，⑤⑥中至少有一方为显性纯合子，⑦⑧均为隐性纯合子；若白色对灰色

是显性，则②③为杂合子，①④为隐性纯合子，⑤⑥均为隐性纯合子，⑦⑧中至少有一方为

显性纯合子。①与④交配，②与③交配，观察后代是否发生性状分离即可确定显隐性。如果

①与④交配的后代中既有灰鼠又有白鼠，②与③交配的后代全为白鼠，则灰色为显性性状；

如果①与④交配的后代全为灰鼠，②与③交配的后代中既有灰鼠又有白鼠，则白色为显性性

状。

二、有关分离定律的概率计算

1.计算概率的方法

(1)加法原理：当一个事件出现时，另一个事件就被排除，这种互斥事件出现的概率是它

们各自出现的概率之和。例如，肤色正常(A)对白化(a)为显性。一对夫妇的遗传因子组成都

是Aa,他们的孩子的遗传因子组成可能是AA、Aa、aA、aa,概率都是1/4。然而这些事件是

互斥事件，一个孩子的遗传因子组成是AA,就不可能同时又是其他的遗传因子组成。所以一

个孩子表现正常的概率是1/4(AA)+l/4(Aa)+1/4(aA)=3/4。

(2)乘法原理：当一个事件的发生不影响另一个事件的发生时，这样的两个独立事件同时

发生或相继发生的概率是各自出现概率的乘积。例如，生男孩和生女孩的概率都是1/2,由于

第一胎不论生男孩还是生女孩都不会影响第二胎所生孩子的性别，因此这是两个独立事件。

第一胎生女孩的概率是1/2,第二胎生女孩的概率也是1/2,那么两胎都生女孩的概率是

l/2Xl/2=l/4«

2.遗传规律中有关概率的问题

(1)用经典公式计算

概率=(某性状或遗传因子组合数/遗传因子总组合数)X100%。

(2)用配子的概率计算：先计算出亲本产生每种配子的概率，再根据题目要求用相关的两

种配子概率相乘，有关个体的概率相加即可。

知识贴士

“白化男孩”的概率#“男孩白化”的概率

(D“白化男孩”是以所有子代为整体，性别未知，其概率应为子代中白化病的概率

Xl/2o

(2)“男孩白化”是以子代中所有男孩为整体，性别已知，其概率就等于子代中白化病的

概率。

三、区分自交与自由交配

1.自交

(1)概念：指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的方式。植物中指自花受粉或雌雄

同株的异花受粉，子代情况只需统计自交结果。

(2)杂合子连续自交结果(如图)

pAa

3aq+&+奈+…+白)

通过上面的分析，可知杂合子连续自交〃次后，第〃代的情况如下表:

担人

ZFN口纯合显性隐性显性性隐性性

Fn

子子纯合子纯合子状个体状个体

所占111__1_11!__1_

1-------

12”,,+1+

比例2222"'2222"'

将上表中杂合子、纯合子所占比例在坐标曲线图中表示出来，如图所示:

比例

\混合子

0123451代数

2.自由交配

自由交配是指群体中的具有不同遗传因子组成的个体之间均为随机交配，子代情况应将

各自由交配子代的全部结果一并统计。

例如，某群体中AA占2/5、Aa占3/5,则自由交配的方式有4种，分析如下:

2/5AA3/5Aa

2/5AA2/5AA(早)X2/5AA(2)3/5Aa(辛)X2/5AA(S)

3/5Aa2/5AA(辛)X3/5Aa⑹3/5Aa(¥)X3/5Aa(i)

I典例6水稻抗病对不抗病为显性。现以杂合抗病水稻(Tt)为亲本，连续自交三

代，R中杂合抗病水稻的概率，以及每次自交后均除去不抗病水稻再自交所得纯合抗病水稻占

抗病水稻的概率分别是(C)

A.1/4,7/16B.1/4,7/9

C.1/8,7/9D.1/8,7/16

［解析］杂合抗病水稻(Tt)连续自交三代，国中杂合抗病水稻的概率为(1/2尸=1/8。Tt

自交一代后，后代遗传因子组成及比例为1/4TT、l/2Tt、除去不抗病水稻(tt),剩余

两种遗传因子组成及比例为1/3TT、2/3Tt。再自交一代，1/3TT自交后代遗传因子组成及比

例仍为1/3TT；2/3Tt自交后代出现性状分离:2/3X1/4TT、2/3X2/4Tt、2/3Xl/4tt,除去

不抗病水稻(2/3Xl/4tt),剩余的遗传因子组成及比例为1/3TT、2/3X1/4TT、2/3X2/4Tt,

其中TT占3/5、Tt占2/5,依此类推，自交三代后，TT的概率为7/10,Tt的概率为2/10,

tt的概率为1/10,故纯合抗病水稻占抗病水稻的比例为7/9。

知识贴士

该类型题目可以套用公式：

TT(概率)2

概率+