2022-2023年教师资格之幼儿综合素质能力测试试卷A卷附答案

2022年-2023年教师资格之幼儿综合素质能力测试

试卷A卷附答案

单选题(共40题)

1、贾老师刚从名牌大学毕业，他自认为自己能力强，专业功底扎实，于是不认

真备课上课。这种行为()。

A.可以，不影响教学即可

B.贾老师能力强，不必认真备课

C.贾老师是刚毕业的大学生，不必强求

D.不可以，每位教师都应认真备课上课

【答案】D

2、如果两个概念之间，一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中，而

且仅仅成为另一个概念外延的一部分，则这两个概念之间的关系是()。

A.同一关系

B.属种关系

C.交叉关系

D.矛盾关系

【答案】B

3、教师职业道德规范中要求教师()，这就要求教师具有博爱的情怀和人

文精神。

A.敬业乐教、强化责任

B.关爱学生、爱岗敬业

C.严谨治学、终身学习

D.爱国守法，为人师表

【答案】B

4、《幼儿园工作规程》规定，大班班额为（）0

A.20

B.25

C.30

D.35

【答案】D

5、以下关于对未成年人进行司法保护的说法正确的是（）。

A.对羁押、服刑的未成年人，依法与成年人共同关押

B.人民法院审理离婚案件.可忽略未成年子女意见

C.对违法犯罪的未成年人，坚持惩罚为主的原则

D.对违法犯罪的未成年人，可依法从轻、减轻或者免除处罚

【答案】D

6、于老师对班级幼儿评优制度进行了改单，增设了“文明之星”“歌唱之

星”“舞蹈之星”“进步之星”等多项荣誉称号。于老师的做法（）。

A.不合理，不利于端正幼儿的学习态度

B.不合理，不利于促进幼儿的学习发展

C.合理，有利于强化幼儿之间的竞争

D.合理，有利于促进幼儿的个性发展

【答案】D

7、使少年、儿童“一面翻书，一面狂笑”的西班牙作家塞万提斯的杰作是()

A.《天路历程》

B.《小癞子》

C.《堂吉诃德》

D.《一千零一夜》

【答案】C

8、以下哪项是我国古代对父母的别称？()

A.高堂

B.泰山

C.先生

D.东床

【答案】A

9、我国第一艘航空母舰的名称是()。

A.武汉号

B.上海号

C.辽宁号

D.重庆号

【答案】C

10、“慎独”作为教师职业道德修养的一种方法，就是()

A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不N

为无人监督而恣意妄行

B.一个人用慎重的态度对待自己

C.在自我的世界孤芳自赏

D.独立面对自己的种种不足

【答案】A

11、欧洲文艺复兴15—16世纪，著名艺术()、米开朗基罗、拉斐尔以其绘

画及雕塑艺术，被后世誉为意大利文艺复兴时期的“三杰”°

A.卢瑟福

B.玛丽・居里

C.哥白尼

D.家达・芬奇

【答案】D

12、幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具。对此，胡老师不合适的做法是()。

A.组织幼儿讨论玩具使用规则

B.让幼儿说明争抢玩具的理由

C.表扬幼儿的分享及合作行为

D.让争抢玩具的幼儿站到墙角

【答案】D

13、被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗

人”的是()。

A.培根

B.但丁

C.荷马

D.亚里士多德

【答案】B

14、路边有四种不同的树排成一行，已知：松树与柏树相邻。杨树与柏树不相

邻，杨树与梧桐树不相邻。

A.是松树

B.是柏树

C.可能是杨树

D.可能是松树

【答案】B

15、除非包裹的大小尺寸符合规定，否则邮局不会接受。而且，所有被邮局接

受的包裹都要有退回地址。如果以上陈述为真，则以下哪项也必为真？（）

A.邮寄包裹的收费主要是以重量计的

B.只要包裹的大小尺寸符合规定，邮局就一定会接受

C.如果一个包裹的大小尺寸符合规定，并有退回地址，则无论它多重，都会被

接受投递

D.一个大小尺寸不符合规定、但却有退回地址的包裹，决不会被邮局接受投递

【答案】D

16、下列情形中，学校不可以解聘教师的是（）o

A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C.体罚学生，经教育不改的

D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

【答案】A

17、巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家。他的代表作（）

为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史°

A.《人间喜剧》

B.《玩偶之家》

C.《复活》

D.《老人与海》

【答案】A

18、下列文学常识，说法有误的一项是（）

A.西汉两司马：司马相如、司马迁

B.唐宋八大家：李白、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

C.初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

D.三苏：苏洵、苏轼、苏辙

【答案】B

19、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）c

A.公正廉洁

B.爱岗敬业

C.团结协作

D.为人师表

【答案】D

20、某幼儿教师只教书、不育人；不认真备课、上课；教育方式单一，敷衍塞

责；擅自离开岗位导致幼儿安全受到威胁等行为，他违背了（）的职业道

德规范。

A.依法执教

B.公正待生

C.爱岗敬业

D.探索创新

【答案】C

21、被称为“两弹元勋”的科学家是（）。

A.钱学森

B.钱三强

C.束星北

D.邓稼先

【答案】D

22、下列不属于我国四大佛教名山的是（）0

A.五台山

B.武当山

C.峨眉山

D.普陀山

【答案】B

23、使少年、儿童“一面翻书，一面狂笑”的西班牙作家塞万提斯的杰作是0

A.《天路历程》

B.《小癞子》

C.《堂吉诃德》

D.《一千零一夜》

【答案】C

24、下列儿童文学作品不是出自《格林童话》的是()。

A.《白雪公主》

B.《青蛙王子》

C.《灰姑娘》

D.《木偶奇遇记》

【答案】D

25、在幼儿园中，幼儿的两餐时间间隔不得少于()小时。

A.2

B.3

C.3.5

D.2.5

【答案】C

26、在教学过程中，素质教育强调的不是一味地获得结果，而是()。

A.记忆知识

B.发现知识

C.积累知识

D.搜集知识

【答案】B

27、下列有关国家与本国货币名称不匹配的是（）

A.俄罗斯一卢布

B.英国一欧元

C.印度一卢比

D.印度尼西亚一盾

【答案】B

28、某寄宿幼儿园派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车

5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。王某从厕所出来发现车己

经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害责

任承担者是（）。

A.司机

B.某寄宿幼儿园

C.司机和某寄宿幼儿园

D.司机和王某

【答案】C

29、找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，下列各组

数字，填入数列“6,24.8,16,16,口”空缺处，正确的是（）。

A.0

B.-1

C.4

D.8

【答案】A

30、“全体适龄儿童、少年，除依照法律规定办理缓学或免学手续的以外，都

必须入学接受教育，并且必须完成规定年限的义务教育。”这体现了义务教育

的（）特征。

A.强制性

B.公共性

C.基础性

D.普及性

【答案】D

31、生态系统是一种控制系统或反馈系统，它具有反馈机能，能（）并维持自

己的正常功能。

A.自动调节

B.主动调节

C.被动调节

D.循环调节

【答案】A

32、下列不属于“三黄”的是（）。

A.黄帝

B.炎帝

C.帝售

D.伏羲

【答案】C

33、以下节气按时间顺序排列正确的是（）。

A.立冬、小雪、小寒、冬至

B.白露、秋分、寒露、霜降

C.小暑、大暑、处暑、立秋

D.立春、惊蛰、雨水、春分

【答案】B

34、全世界最大的石佛像在（）。

A.四川屏山

B.河南洛阳

C.四川乐山

D.四川江津

【答案】C

35、下列关于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件.表述不正确的是

Oo

A.有组织机构和章程

B.有优秀的教师

C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等

D.有必备的办学资金和稳定的经费来源

【答案】B

36、小红怀疑小刚在活动中偷拿了自己的油画棒，并告诉了老师，老师要搜小

刚的口袋，小刚拒绝了。教师的行为（）。

A.错误，应该相信和信任小刚

B.错误，应当搜所有幼儿的口袋

C.错误，不应当当众搜身

D.错误，应当等游戏结束后再搜

【答案】A

37、在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此下列最不恰当的处理方式是

()

A.在几分钟内如果不能找到该学生，应当立刻报告给校长

B.发动全班同学一起去找他

C.立刻把他带回教室，但不要太关注他

D.事后和他进行谈话，严肃地对他说清楚不经许可不能擅自离开教室

【答案】B

38、国务院教育行政部门主管全国教育工作，()全国的教育事业。

A.分级管理，分工负责

B.统筹规划，以县为主

C.统筹规划，协调管理

D.统一管理，分工负责

【答案】C

39、A居民区的月底统计用电情况，其中有3户用电45度，5户用电50度，6

户用电42度，则平均用电。度。

A.41

B.42

C.45.5

D.46

【答案】C

40、汪老师平时对幼儿的大声喧哗、随地乱扔果皮的行为熟视无睹、不予理

睬，有人参观或检查时才提出要求，该教师的做法（）。

A.体现了宽容待生的教育要求

B.体现了严慈相济的教育原则

C.忽视了幼儿良好习惯的养成

D.影响了幼儿学习成绩的提高

【答案】C

大题（共10题）

一、阅读下列材料，根据要求写一篇论说文。一天，英国首相乔治和朋友在院

中散步。他们经过每一道门，乔治总是随手把门关上。“有必要吗？”朋友纳闷

地问。乔治微笑着说：“哦，当然有必要，我一生都在关我身后的门。当关门

时，也将过去的一切留在了后面，不管是美好的成就，还是令人沮丧的失败，

然后又可以去重新开始。”要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题

目，不少于1000字。

【答案】每个人都可以重新开始通常情况下，一个人在面对困难、烦恼、失败

时，敢于直接面对，重新开始，我们就会说这个人很坚强。可重新开始只归属

于遇到失败的人么？我们说“N0!”，重新开始属于每个人，人人都可以选择重

新开始。不管你曾经是失败或是成功，每一天都是新的一天，每一天都是新的

开始。重新开始犹如冬日中的傲梅不畏严寒，战胜困难；重新开始犹如沙漠的

绿洲滴滴可贵，挽救生命，重新开始犹如涅火中的凤凰冲破困难，飞向光明。

淡然过去，摆正心态微笑生活，重新开始，会带你走向更为精彩的人生。邓肯

是美国的第一位现代舞蹈家，她的舞姿、她的气质无一不显示着一位成功人士

的风范，然而就是这么成功的她，经历了无数次的重新开始，在当时社会中，

现代舞蹈不为人们接受，尤其是王室贵族都极力地反对邓肯，说她的舞蹈不是

正规舞蹈，会危害统治，因此没有一家舞团愿意用她，她贫穷到没有一件像样

的衣服。但是这并没有阻挡她前进的脚步，她没有因此而退缩、消极，而是选

择了重新开始。坚持自己的梦想，把每一天都当作是自己追梦的开始。直到现

代舞成为舞坛的高潮，她被称为“现代舞蹈之母”。邓肯终于获得了成功，人

们也都羡慕她的坚持。当有人采访她时，问她：“您现在获得了成功，以后就

可以好好休息，享福了吧？”邓肯却说：“不，成功只是昨天的成功，舞蹈没有

止步，我要重新开始。”站在失败中，重新开始，我们说这是一种坚强；站在

成功上，仍能坦然面对，选择重新开始，我们说这是一种品质：我们有太多的

人喜欢回忆过去，怅然若失，怀念过去的辉煌，感叹如今的沧桑。这个时候我

们不妨对自己说一声：“没有关系，重新开始”。当然，重新开始，不是忘记

过去，不是跟过去一刀两断，而是不要沉浸在过去的情绪中C不管你的昨天是

成功也好、失败也罢，辉煌也好，苍白也罢，过去就是过去，不会回来，我们

要做的是，坦然面对，选择新的开始。重新开始就是小鹰折翅后飞向蓝天的勇

气；重新开始就是哪里跌倒哪里站起的坚持；重新开始就是雨水落下形成水蒸

气上升的乐观；重新开始是一切美好的开始、一切成功的开端，学会重新开始

就是找到了成功大门钥匙，找到了通向成功大门的路。心若在，梦就在，天地

之间还有真爱，看成败，人生豪迈只不过是从头再来。昨天所有的荣誉已变成

遥远的过去，昨天所有的失败已变成过眼烟云，不要因一时的成败而否定整个

人生，选择从头再来，选择重新开始，这是我们每个人都可以做的选择。

二、观看视频，根据要求回答问题。题目：《三个国家的老师教学生画苹果》

视频描述：有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。中国老师

走进教室说：“同学们，上一节美术课我们学习了画水杯，这一节课我们学习

画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方

形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美

术本开始画。”一一中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。日本老师手

拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对，这是苹果。大家喜不喜

欢?如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为

只有一个，我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现

在，大家可以画苹果了。”一学生自己观察着苹果，第一次画得可能像梨，

第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，

这是什么？……对，是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以上来拿一

个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，

摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”

一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同

学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果

苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得

才有点像苹果。问题：结合案例，分析美、日、中三国教育的差异以及给你的

启示。（14分）

【答案】（1）中国、日本和美国的教育方式截然不同。中国的教育是填鸭式教

学，教师画好，学生照着老师的画，很快就达到了教学目标，但没有给学生提

供发挥创造性的机会；日本的教育教学条件相对宽松，学生可以根据自身的理

解，适度地自主学习；美国的教育则是一种开放式的教育方式.要求学生不仅要

自己理解，还要有所创新。（2）材料中三个国家的教育告诉我们实施素质教

育、为学生营造自主自由的学习氛围是十分必要的。素质教育不是针对部分学

生的“精英教育”，而是面向全体学生、为了全体学生的“大众教育”；不是压

抑学生发展的“片面教育”，而是促进学生德智体美和谐发展的“全面教育”；

不是追求升学率的“被动教育”，而是鼓励学生热爱学习、创新思考和乐观生

活的“主动教育”。应试教育与素质教育的差别在于：笫一，素质教育重

视学生德智体美全面发展，应试教育只顾抓升学率;第二，素质教育重视改善学

生的知识结构，应试教育只按考试要求向学生传授知识;第三，素质教育重视学

生创新精神和实践能力的培养，应试教育只注重向学生传授考试技能。材料中

我们应该向素质教育方向多多努力，把现在的应试教育变成更好、更自主的教

育。为了提高全民素质，培养建设社会主义的一代新人，我们必须重视素

质教育，改善教育现状。

三、观看视频，根据要求回答问题。题目：《遭鄙视的提问》视频描

述：寒寒6岁，非常喜欢问问题，然而每次提问，都被老师否定了。有一次，

老师在给大家读古诗《春晓》时，她不明白，就问老师：“老师，'春晓’这

个词是什么意思？”这位老师不以为然地说：“你怎么这么笨？‘春晓’就是

'春天的早晨'。“寒寒又问：“为什么是'春天的早晨'呢？"老师没回答，

只是环视一下全班同学，问：“大家都明白了吗？“小朋友们毫不犹豫地答道：

“明白了！”于是，老师说：“寒寒，你真笨。”从此以后，寒寒就很少提问

了。问题：（1）请根据教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明

上述材料中教师的表现会产生什么危害？（2）教师应该怎样对待这样的事情?

【答案】

【答案要点】

（1）教师应具备关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关系爱护全体学

生，不讽刺挖苦学生。在这一材料中，教师对幼儿没有足够的尊重，没有平等

对待全体学生甚至侮辱寒寒说他“笨”，这会严重伤害幼儿的自尊，甚至容易

让幼儿产生不安全感，产生自卑感。教书育人是教师的天职和核心，要求

老师诲人不倦，因材施教。教师对寒寒的提问并未耐心解答，这样的做法会挫

伤幼儿学习的积极性和主动性，束缚儿童的思维等。为人师表的职业道德

要求教师在教学过程中言语规范，材料中老师骂寒寒“笨”，言语不规范，不

利于在学生心目中形成良好教师的形象，同时会误导幼儿也产生相应的言语不

规范的行为，对幼儿的消极影响不可忽视，容易影响良好师生关系的发展。

综上，材料中老师的行为不利于幼儿的身心健康发展，教师应具备良好职业道

德关系爱护幼儿，耐心解答，做一位称职的教育者。（2）如果教师上课时有

幼儿喜欢提问，首先，教师应该感到高兴，这说明幼儿正在充满活力地、积极

地进行学习。因此，教师应该本着激发幼儿主动性，以建立良好的师幼关系为

基础，对幼儿动脑思考、爱问问题的表现在态度和行为上给予肯定。其

次，教师应以幼儿提出的问题激活全班幼儿的思考和讨论，共同寻求合理的结

论，这样，全体幼儿的积极性都得到了发挥，学习效果必定会提高。

四、幼儿园大班的黑板旁边贴着一张班规：值日卫生不整洁者，每人每次罚款

1元；上课教师提问回答不出者，每人每次罚款2元；上课迟到者，每次罚款3

元；上课不专心听讲或交头接耳者，每人每次罚款4元；老师布置的任务完不

成者，罚款5元。罚款由老师统一收取、保管，奖励给表现好的小朋友。笑笑

是该班的孩子，他上学迟到了，成了第一位受罚者。第二天，他以买笔为由，

向母亲要了3元钱，“主动”交给了老师。这条班规制定实施仅1个月，就有

13位孩子受罚。老师们则认为对违纪者实行经济制裁，会起到激励先进鞭策后

进的作用。问题：这样的班规合法吗？（4分）幼儿园是否有罚款权？

【答案】这样的班规是违法的，幼儿园没有罚款权，班级罚款的危害有：（1）这

种班规会破坏幼儿教师的形象，影响良好师幼关系的形成和发展；（2）这种班规

侵犯了幼儿及监护人的财产根，容易激化师幼、教师和幼儿家长之间的矛盾：

（3）幼儿园不具有罚款权，罚款是行政处罚，只有特定国家的行政机关才有行政

处罚权，幼儿园不是行政机关，对幼儿予以罚款没有任何法律依据；（4）在班级

中实施罚款制度，使学习成绩与金钱挂钩，有些幼儿为了交罚款对家长撒谎，

这样会误导幼儿的思想，影响幼儿健康成长。

五、最近一项调查结果显示：98.6%的幼儿见到老师能主动问好或打招呼，而

只有不到9%的老师主动跟幼儿问好或打招呼。问题：这个现象说明了什么问

题?请从教师职业道德素养及师幼关系角度进行分析。

【答案】这个现象说明在现今的教育过程中，教师的职业道德素养的缺失以及

教师对学生缺乏关爱。教师应对幼儿亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做幼儿

的知心人。教师对幼儿的这种爱应是对幼儿严格要求和尊重信任的统一，应做

到公止无私，关心热爱每一个幼儿，尤其是那些需要帮助的成绩不太好的幼儿

或其他方面需要提高的幼儿。作为教师应努力营造和谐融洽的师幼关系，而不

要扮演高高在上、遥不可及的“老师”。

六、涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，

他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说：

你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。涛涛

不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛

涛送回教室。事后，校长把湾涛的班主任老师找去，提出了批评。问题：你认

为校长批评的对吗班主任和湾涛同学应该怎样做呢（14分）

【答案】（1）校长的批评是对的。学校是少年儿童受教育的地方，为了保护中小

学学生的受教育权利，法律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学

生。教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任，学校、老师应当对学习有

困难、品行有缺点的学生给予关心和帮助，使他们改正错误、健康长。（2）这位

班主任应当认识到自己的错误。经过教育，涛涛也应当认识到自己不仅违反了

学校纪律，而且在课堂上随便说话，也影响了别的同学听讲，实际上侵犯了其

他同学受教育的权利。

七、阅读下面材料，回答问题。开学不久，陈老师发现小浩同学有许多毛病。

陈老师心想，像小浩这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老

师找他谈话说：“你有缺点。但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这

样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三

天，小浩很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕

业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，

到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理

想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。“听了老师的

话，小浩高兴极了，脸上露出了微笑。［问题1］［简答题］结合新的教师观，谈

谈你对陈老师的看法。

【答案】1、材料中陈老师的做法值得肯定。陈老师的方法用得恰到好处，树立

了学生的信心，鼓励学生努力学习，挽救了一个后进生。作为教师，要帮助学

生反思自我，帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值，帮助学生营

造和维持学习过程中积极的心理氛围，帮助学生发现自己的潜能。

八、古人说得好：“善学者，师安逸而功倍。”“不善学者，师辛苦而功

半。”一个学生有了自学能力，他就可以主动学习，独立思考。所以，用长远

的眼光来看，培养学生自学能力是有重要意义的。自学能力，对于幼儿同样重

要。请以“如何培养幼儿的自学能力”为题目，写一篇论述文。要求：观点明

确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

【答案】如何培养幼儿的自学能力在教学领域，如何在传授知识的过程中发展

幼儿的智力、培养幼儿的能力是广大教师议论的中心和研究的课题。这里所说

的能力是多方面的，其中的巨学能力，可以说是幼儿打开知识宝库的钥匙。一

个幼儿具备了一定的自学能力，他就可以主动学习、独立思考，将来进入小

学，长大了参加工作，他都可以根据自己的需要，继续提高自己的专业水平，

去自由探索，去发明创造。所以，用长远的眼光来看，培养幼儿自学能力是有

重要意义的。那如何培养幼儿的自学能力呢？所谓自学能力，就是不依赖教

师、家长，通过独立学习、钻研而获取知识的能力。培养幼儿自学能力的前提

条件是：幼儿必须具有一定的文化知识，掌握写、算的基本技能，具备中等以

上的智力水平。自学能力包括以下几个方面：选择信息。幼儿掌握的词汇量有

限，需要文字简单、画面生动的读物和画册。对于小一点的孩子，尽量选择连

环画，能够把孩子引向丰富多彩、充满幻想和诗情的世界；大一点的幼儿在选

书时既要注重实用性，又要立足于启迪思维，开发智力。接收信息。接收以各

种媒介作为载体的信息，其中以视听为主。最关键的是要培养幼儿独立阅读的

能力，使他们能根据需要主动阅读书籍报刊。质疑提问是接收信息的主要途

径，教师要鼓励孩子敢问善问，孩子的问题越多，他最终获得的知识就越多。

理解、分析和组合信息。将接收到的信息与头脑中原有的认识结构相联系并纳

入认识结构，这是对信息的处理过程。有些幼儿为了应付教师和家长而死记硬

背书本知识，一些家长也习惯单纯向孩子讲解知识并让孩子按照固定的程式做

练习，这种形式主义的学习方法危害是很大的。教师可以引导孩子把书本上的

内容和通过学习实践所获得的经验结合起来，整理总结。鼓励幼儿发表自己独

特的见解，善于与人探讨问题；鼓励幼儿把自己的心得介绍给同学。通过以上

几点，不但能让幼儿学会知识，同时也进一步提高了幼儿的思维能力、分析能

力、表达能力，也就是自学能力。幼儿的自学能力就是这样在解决重点、难点

的过程中不断得到锻炼和提高的。

九、高贵的施与汽车大王福特不是一个很吝啬的人，但他却很少捐款，他顽固

地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经

常会落到不善于运用它们的人手里。有一次，乔治亚州的马沙•贝蒂校长为了

扩建学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。她就说：“那么就请捐给我一袋花

生种子吧。”于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事

情，没想到一年后，贝蒂女士又上门了，交给他600美元。原来学生们播种了

当初的那一袋花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿出600

万美元交给了贝蒂。我赞赏福特的顽固。他的顽固中有一种对受施者的老辣调

教。福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金

钱后面潜隐着的苦与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子

们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格c彼此的信任，为

“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。我们时常赞美慷慨无私的捐助，尤

其在意捐助的数额的大小，以为一个数字所昭示的正是与这个数字等值等量的

一颗爱心。我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映.更何谈双方心

灵的深度契合。其实，善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢一一懂

得了善的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐释与透辟理解，

灵魂都获得了神圣的濯涣与提升。问题：（1）文章阐述的中心句是什么?请简要

概括。（4分）（2）结合文章，对文章末句中的“精妙阐释”与“透辟理解”作简

要分析。（10分）

【答案】（1）文章阐述的中心句是：善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的

酬酢一一懂得了善的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐释与

透辟理解，灵魂都获得了神圣的濯涣与提升。（2）“精妙阐释”就是乔治亚州的

马沙•贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。她就说：“那

么就请捐给我一袋花生种子吧。”于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特

后来就忘了这件事情，没想到一年后，贝蒂女士又上门了，交给他600美元。

原来学生们播种了当初的那一袋花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没

说，立即拿出600万美元交给了贝蒂。“透辟理解”就是“我赞赏福特的顽

固。他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。福特的担心绝不是多余的，太轻

易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智；我更赞赏贝

蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能

力领受他人恩惠的资格”。

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