小学英语工作心得大全5篇

小学英语工作心得大全5篇

小学英语工作心得[篇1]

担任小学英语的数年里，在我的脑海中人教版小学英语教材

的每个单元都是围绕着一个主题，分A、B、C三个版块来设计，

并按照板块来讨论教学的。比如：词汇教学、对话教学、故事教

学和语音教学等。故事教学是从内容角度来讲的，词汇、语法是

从知识角度来讲的。如果我们讨论的是故事教学的话，我认为应

主要关注故事，其次适度关注故事中的词汇和语法。

因为我个人认为故事教学要突出的是故事而不是词汇。在这

个板块的进行中，教师是引导学生理解故事的人，引导学生观察

故事中的人、物、环境。对于故事中的生词汇和语法，我是在理

解故事的基础上，以只读方式适度关注故事中的文字的。因为毕

竟故事中的词汇和语法不是故事教学环节中的重点。

有些老师在进行故事教学时只是把故事作为载体，而是把故

事中的词汇和语法作为教学重点。个人认为这样做不太合理，因

为故事本身只是提供一个真实完整的语言材料，故事教学的目的

是使学生在相对真实完整的语境中接触、体验、理解故事的情节

和内容，注重语言在实际中的运用，使学生享受故事带来的乐趣。

我在教学实践中发现，个别词汇（只要不是关键词）不认识

并不影响学生对于故事内容的理解。这就像小孩子看中文的小故

事，孩子们会通过阅读，自己认识许多汉字。同样在故事教学中，

学生会通过故事内容猜出多数词汇的意思，虽然可能他们不能读

准语音，但孩子们还是比较流畅的把故事读完。学生倾向于在自

然真实的环境中学习语言。在语言学习活动中，学生处在一种极

其开放、灵活变通的状态，接受可输入语言的速度快、理解程度

高。

因此，我认为在故事教学中教师要充分运用实物、图片、手

势、直观教具和表演等方法，并要充分利用现代化教学手段，为

学生提供大量正确的语言输入，使学生在一种近似真实自然的语

言环境中学习语言。学生就会在接触所输入的大量正确的语言信

息中，主动、自然地抽象出语法规则，使学生正确地理解、模仿

所输入的正确语言，并在潜意识中主动地改正错误，而不是通过

教师对词汇和语法的讲解，出于“对”与“错”的理性思考来学

习语言。

小学英语工作心得【篇2】

本假期我学习了小学英语教材教法一新课标，感觉收获颇多。

我对本次学习的最大的体会是：新课标体现了以人为本，注重人

的发展的新理念。摒弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授

的落后观念。

一、激发学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意

学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让

学生乐学，最后培养学生的自学

能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的

学习英语的自信心。

二、面向全体学生，注重素质教育

现代课程价值的取向就是要使每一个学生的个性得到充分的

发展。在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正确实施素质

教育，必须注意以下几点：

1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生知识有

所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建

立自信，拥有学习英语的兴趣。同时要让小学生在学习英语的过

程中，形成适合自己的学习策略。换句话说小学英语教师一定要

关注学生健康人格的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活

动。

2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的

指导思想。以学生为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教

法设计时，密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和

心理发展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。以

学习为中心，就是要求小学英语教师在教学过程中，不要把英语

课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学。小学英语课

一定要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩

玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语

的兴趣。

3、要真正在课堂教学中实施素质教育。课堂教学氛围是十分

重要的，在小学英语课堂教学中，和谐的师生关系有时教法更重

要。教师在教学过程中应该以小学生的朋友、帮助者的身份出现。

尊重每一个学生，特别是关爱那些在英语学习方面有困难的学生,

要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的尝

试，保护他们的积极性，让他们在学习英语的活动中，增强学习

英语的主动性、参与性，培养合作意识。

三、创设情景

用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参

与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，

启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之

中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创

设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供

使用英语进行交流的机会。

四、突出学生主体，尊重个体差异

小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的

实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。就目前

小学英语教学的现状来看，要做到以学生为主体主要应该都考虑

以下几点：

一、是把课堂还给学生。小学英语教学一定不要变成教师满

堂灌的知识课，不要让小学生在课堂上被动地学习。“玩”是儿

童的天性，“游戏”是儿童的重要的学习方式，从这种认识出发，

“活动”就应该是小学英语教学的主要形式。只有在活动中儿童

的天性才能得到最大限度地释放，只有在活动中儿童才会获得学

习的成就感，才会巩固学习兴趣。

二、重新定位师生关系。在小学英语教学中教师主要的作用

是指导小学生在活动中构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思

维，展现个性，发展心智和拓展视野。在课堂教学中，我们一定

要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共

同发展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动，学习效果

会更加明显。

三、是小学英语教师在教学设计与教学实施教学评价的过程

中，一定要满足小学生英语学习的需要。

尊重个体差异在小学英语教学中十分重要。尊重个体差异有

两层含义，一层含义是要认识到我们的'学生是有差异的，另一层

含义是我们应该做到针对不同差异的孩子进行教学，让每一个孩

子都有所获

学生的知识结构在不断更新，驾驭英语的能力在不断提高，

掌握的词汇在不断扩充，社会对英语水平的要求也越来越高，教

师只有通过对新教材的学习，迎接新理念新考验新挑战，大胆运

用新理念、新方法到课堂实践中，努力落实新课标，善于钻研，

才能驾驭教材，才能满足学生的求知欲！

小学英语工作心得[篇3]

本学期，我担任六年级英语教师。通过英语教材学习，对六

年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实

际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦

在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本

学期的教学工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的

育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解

了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确

了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学

原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充

分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

、扎实备课，理清教学思路

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考

书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，

既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重

点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环

节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物

（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏

引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时

候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层

层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在

快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练。来巩固所

学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感

态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该

单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探

讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、

体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”

这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴

趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。

为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱

英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充

分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使

学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握

其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英

语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导

学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能

力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓

住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将

教学内容层层铺开；为了尊重学生的.个体差异，营造宽松的学习

环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让

学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的

活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言

的运用能力，培养他们的学习兴趣。

4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学

生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听，第二遍

边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动

作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时

及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学

习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学

们的听说能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、

心到、手到。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学

生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，

不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来

辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好

的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成

绩。我相信有耕耘总会有收获！

小学英语工作心得【篇4】

本年度本人担任小学六⑸班英语教学工作。一个学期以来,

本人能在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在

教学中我努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。在英

语课堂教学中，激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。下

面是本人对本学期的工作总结：

、在教学方面，制订切实可行的教学计划并严格按计划进

行教学

教学中，备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性;

一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。平时，我紧抓备、

教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的'教

学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不

同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受

到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回

答问题

让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查

学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、

练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以

便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，

让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大

限度地给学生创造良好的学习氛围。在课后，认真做好学生工作，

让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语,

使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。

三、课后，及时培养学生良好的学习习惯

课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所

讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成

绩好的学生请教。

四、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转

化，就由原来的简单、强制学习转化到自觉的求知上来。

小学英语工作心得[篇5]

本学期，我担任二、四年级的英语教学工作，结合本校的实

际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤

勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本

学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教

学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培

养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教

材书写单词；让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听

写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学

过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每

一课都做到有备而来，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。

二、认真上课。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，情感

化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别

注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，

基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，

在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时

在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,

让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，

尤其是五年级的学生。

三、虚心请教。

由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜索名师课堂展

示，有机会到杭州进行听课，学习他们的方法，学习别人的优点，

克服自己的.不足。

四、认真批改作业。

有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并

记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总

结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到

有