2024年个人语文教研活动总结范文（四篇）

第2页共2页2024年个人语文教研活动总结范文在本学期的语文教研活动中，我校致力于提升教师队伍的外在形象和内在素质，以构建一支具有卓越教学能力的教师团队，共同塑造学校的教育品牌。在____月____日的下午，我们组织了____岁以下的青年教师，观摩了x老师所教授的《鸟的天堂》课程。这次学习经历让我对x老师精湛的教学技艺深感敬佩。现就本堂课以“三个扎实”为要点进行简要评价：一、扎实的字词教学基础《鸟的天堂》作为四年级的精读课文，x老师遵循了中年级的识字教学原则，精心设计了教学环节，涵盖了多音字（如“兴奋”的“兴”）的教学，词义理解（如“自不暇接”的含义），以及“巢”字的生动记忆和书写指导。这样的教学方法确保了学生能够切实掌握生字词的难点，同时为自主预习创造了空间。二、扎实的朗读训练，促进理解与感悟教学过程中，教师以中心句“这美丽的南国的树”为引导，突出了榕树“大，绿”的特性，尊重学生的个人感受，引导他们从关键词句中理解并体会。教师适时指导多次朗读，使学生在反复阅读中逐步加深理解，提升情感体验，使文本的美感生动起来，内化于学生心中。三、扎实的语文积累与写作训练语文学习的本质是积累的过程，培养良好的积累习惯至关重要。x老师在学生充分理解、感悟和朗读的基础上，鼓励他们熟读并背诵优美的语句，同时引导学生学习巴金先生如何抓住事物特点进行表达的方法，进行写作练习。这种教学流程流畅自然，从听、说、读的训练平滑过渡到“写”的训练，有效强化了语文的“双基”训练。观摩这堂精彩的课程后，我深刻理解到，我们的语文教学应立足于扎实的基础，因为“扎实”将孕育出语文教育独特的“精彩”魅力。2024年个人语文教研活动总结范文（二）在我们中心小学，每周三的语文教学研讨会始终如一地进行，无论是观看视频中的名家教学，还是我们学校语文教师的公开示范课，每一堂课都充满了学习价值。每位教师的精心设计不仅使学生沉浸其中，对我这个正在探索语文教学之道的人来说，也带来了丰富的启示。首先，深入理解教材是教学的基础。我观察到，每位教师对教材的掌握都有独特之处，他们都能抓住关键，逐步引导学生深入文本。例如，鲁少宁老师在教授《蚂蚁和蝈蝈》时，通过让学生选择词语并造句，既丰富了学生的词汇积累，又让他们感受到了词语的多样性，为新课的学习奠定了坚实基础。郭春玲老师在《学写日记》一课中，运用吹泡泡游戏，激发了学生的兴趣，整节课在她生动的语言中层层展开，使学生在无形中掌握了写日记的技巧。其次，强调启发式教学，激发学生主动学习。新课程标准倡导学生成为学习的主体，这几位教师都充分体现了这一理念。再者，重视朗读的引导。大多数教师都注重指导学生朗读，但并非机械地读，而是基于对情感的理解去读。如____老师在教授《黄河的主人》时，先让学生自由大声朗读关键段落，然后通过各种形式的朗读，如配乐读、齐读、示范读，激发学生对文言文深层含义的领悟。同时，这种方法也有效地提升了学生的阅读兴趣，使他们能更好地理解黄河艄公的精神。第四，培养良好的学习习惯。许多教师会在课堂中融入学习策略，帮助学生掌握解决类似问题的方法。如王新景老师在教授《鸟岛》时，要求学生在正文学习前为每个段落编号，以便快速定位内容。她还强调对生词或难理解的句子多读几遍，以达到“读书百遍，其意自见”的效果。张艳芳老师在《水》一课中，会在学生阅读时及时纠正发音，无形中培养了他们准确发音的习惯。还有教师反复强调“不动笔墨不读书”，有助于培养学生的专注力。总之，这些语文教研活动充分展示了教师们对教学的深入理解和创新实践，对我个人的专业发展提供了宝贵的参考。2024年个人语文教研活动总结范文（三）在严格的学术探讨与教育教学实践中，本人深入学习了《新课程标准》《新课标语文教师专业化的思考》、《新课程理念下教师角色的转变》以及《“新课改”下教师的准确定位》等权威文献，并认真浏览了小组成员的博文，积极参与网络讨论，观摩了多位教师的课堂教学，如____老师的《下雨天，真好》与《三棵树》，____波老师的《小石谭记》与《社戏》，宋____老师的《散步》，苗青老师的《白色方糖》，____老师的《明月几时有》，____老师的《清塘荷韵》，崔公田老师的《紫藤罗瀑布》，以及曾洁老师的《荷叶母亲》等。此外，利用学校教研活动及业余时间，本人观看了全国语文优秀课例及第二次动态课堂会议的录像资料，并主动查阅资料，深入学习了“洋思教学模式”，学案教学模式，杜郎口教学模式，以及魏书生“六步教学法”和“作文批评”等先进教学方法。同时，借阅了《教师怎样上好公开课》和《阳光心态》等教育书籍，并细致做好读书笔记。在网易博客平台上，本人积累了大量对教育教学有益的资料，并坚持每日练字一张。本人所完成的各项任务，均与其他“春风语文”活动小组成员保持一致。经过系统的学习与实践，本人在教育教学方面有了显著的进步与深刻的体会，现总结如下：1.教育教学观念得以更新。通过活动，本人接触到了前沿的教育教学理论，并深刻认识到教学理念更新的重要性。在新的教育理念的指导下，本人调整了自己的教学方式，注重课堂的每一环节，确立了“人本”与“文本”的教育观念。2.语文课堂教学能力得到提升。在观摩了多堂优秀的语文课后，本人受到了深刻的启示，课堂观摩教学促使本人的思想发生转变。通过课堂教学实践，本人开始关注学生的个体差异，关注学生的实际水平，更加注重培养学生的综合能力。3.注重课堂生成。在观摩与实践中，本人认识到课堂应是预设与生成的统一。教师应根据学情及时调整教学计划与步骤，与学生共同生成课堂内容和新的教育教学资源。4.养成了反思的习惯。通过活动，本人深刻认识到反思在教学中的重要性。本人不仅反思自己的教学教法，还反思他人的心得体会，以期获得更深层次的体会与收获。5.结识了众多优秀教师，为今后的学习与交流创造了良好的平台。通过集体研讨与网上交流，本人结识了许多志同道合的同行，为今后的教学合作与探究打下了坚实的基础。本学年的小组活动虽即将结束，但本人对教育的追求与探索永无止境。本人将带着更新的教学理念，投入到今后的教学工作中，为实现美好的教育理想而不懈努力。2024年个人语文教研活动总结范文（四）本学期的教学工作即将圆满结束，我校语文教研工作始终遵循学校教导处的指导，以新课程改革理念为引领，持续深化课堂和教学改革，致力于全面提升语文教学质量。我们以各年级的课堂教学为基础，充分发挥教研组的研究、指导和服务职能，力求提高语文课堂教学效率，积极开展语文学科教学研究，不断开创我校语文课程改革的新局面。回顾本学期，得益于全体语文教师的精诚合作，我们成功地推进了各项教学计划的实施。我们着重于常规教学工作，确保备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等环节的严谨与规范。同时，学校教导处在期初、期中、期末进行定期检查，教师们对作业批改的认真态度、学生作业的高质量以及备课的精心准备都得到了充分的体现。每位教师都以敬业精神和无私奉献，致力于提升教学质量，学生在教师的悉心指导下，作业完成度高，书写规范，展现出良好的学习习惯。在教研活动方面，我们实现了日常化、规范化，确保活动的有效实施。我们结合“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动，组织教师进行公开课教学，课后进行深入的评课议课。此外，我们还组织教师外出听课学习，加强教师的研课、评课能力提升，鼓励教师阅读教育论著，撰写读书笔记，提升专业素养，积极投稿至各级教育教学刊物。本学期，语文活动丰富多样，各年级开展作文竞赛、手抄报比赛等实践活动，结合古诗词默写大赛，激发了学生的语文学习兴趣，提升了学生的国学素养和文学积累，为校园文化艺术节增添了色彩