教师资格(统考)-中学综合素质-考点归纳2-第一章-教育观(二)

第一章教育观（二）第一节教育观2.素质教育的特点（1）素质教育的全体性广义：指素质教育必须面向全体人民，任何一名社会成员，均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。狭义：素质教育的“全体性”，是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。（2）素质教育的全面性指素质教育既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。素质教育的目标，就是国家教育方针中所规定的“德、智、体、美、劳等方面全面发展”。【例2015年下-真题单选】在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）。A.全面性B.阶段性C.独立性D.片面性网校答案：Ａ（3）素质教育的基础性所谓基础性是相对于专业（职业）性、定向性而言的。素质教育是为人的生存与发展增强潜力的教育，是为提高全民族素质、未来劳动者素质和各级各类人才素质奠定基础的教育，而不是进行某一专业或职业的特殊训练。（4）素质教育的发展性素质教育的发展性，是指要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。这里强调的培养能力、促进发展是在正确处理知识和能力之间的关系这一前提下而言的。（5）素质教育的主体性素质教育是一种以受教育者为主体的教育。素质教育的目的就是培养受教育者积极、主动的精神，挖掘和调动每个受教育者的内在潜能，实现受教育者的个性的全面发展。（6）素质教育的开放性素质教育的开放性，一方面要求拓宽原有的教育教学空间，真正建立起学校教育、家庭教育和社会教育相结合的教育网络；另一方面要求拓宽原有的教育教学途径，建立学科课程、活动课程和潜在课程相结合的课程体系。（7）素质教育的未来性所谓“未来性”，是指立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需要。（8）素质教育的合作性素质教育是合作性教育，而不是竞争性教育。素质教育是一种民主型的教育，是以受教育者为主体、以师生合作为基础、以教师为主导的现代教育。【例2013年下-真题单选】下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展网校答案：Ａ1.面向全体素质教育是面向全体的教育。素质教育坚持面向全体学生，依法保障义务教育阶段儿童和青少年学习发展的基本权利，努力开发每个学生的特长和潜能，改变以分数衡量学生的做法。素质教育是一种使每个人都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他天赋允许的范围内充分发展。【关键词】正：一个都不能少，教育关注所有学生。反：差别对待，忽视差生、贫困生。2.促进学生全面发展素质教育要求全面发展和整体发展，从学生身心发展不同特点出发，因地因校制宜，着眼于教育教学全过程与各个环节，运用多种方式着力培养学生学习的主动性和创造精神，德、智、体、美、劳五育并举，要求全面发展学生的思想政治素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质和审美素质等，要倡导为学生的全面发展创造良好的条件促进学生生动活泼地全面成长。素质教育重视“人”的各方面的均衡发展，提高学生的综合素质，为社会主义现代化建设培养合格全面的建设者和接班人。【关键词】正：德智体美并重，不以某个方面的优劣排序。反：只重视学习成绩，只重视主科，只重特长。【例2017年上-真题单选】由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低分为快慢班。该学校的做法（）。A.正确，有利于因材施教B.正确，有利于资源配置C.错误，不利于教育公平D.错误，不利于均衡发展网校答案：C【例2018年上-真题单选】刚开学，班主任周老师言辞恳切地对学生讲：“迎接中考是这一年的重中之重，关系到的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。”周老师的说法（）A.合理，有利于学生复习应考B.合理，体现了强烈的责任心C.不合理，不利于学生全面发展D.不合理，不利于学生主动发展网校答案：C【例2017年上-真题单选】进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法（）。A.正确，是提高学习成绩的有效途径B.正确，是提高班级声誉的有利措施C.错误，不利于学生公平竞争D.错误，不利于学生全面发展网校答案：D【例2016年下-真题单选】某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”这体现的教育理念是（）。A.开拓创新B.全面发展C.自主发展D.因材施教网校答案：B3.促进学生创新精神和实践能力的培养素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。创新能力是民族进步的灵魂，是国家兴旺发展的不竭动力。素质教育与应试教育本质上的不同就是其能够激发并培养学生的创新精神和实践能力。教师在重视培养学生创新精神的同时，还要改变那种只重视教授书本知识、忽视实践能力培养的现象。爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，创造一种宽松的环境，促使学生创新、实践。【关键词】正：保护好奇心求知欲，鼓励探索实践、实际运用。反：忽视学生好奇心、创新，忽视实践，照本宣科、只给标准答案。【例2017年上-真题单选】为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的，我从不这样做！”下列选择中正确的是（）。A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度网校答案：B4.培养学生的主动精神，注重学生个性发展（促进学生生动、活泼、主动地发展）素质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和精神，使学生活泼地成长。从促进学生主动精神和个性健康发展出发，素质教育要把学生看做知识的主人，它要指导学生怎样做人，要为学生指导完整人生，要形成学生的人格力量和精神面貌。从促进学生主动精神和个性健康发展出发，素质教育必然要遵循教育的个性化原则。各级各类教育都要坚持因材施教。【关键词】正：允许自主探索发现、自主思考，因材施教。反：单纯的灌输式、填鸭式教学，一刀切、抹杀学生个性。【例2017年下-真题单选】在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验步骤一：从＿＿号烧瓶倒入＿＿号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置：右手紧握＿＿，左手托住＿＿……”这说明韩老师（）。A.教学理念偏失B.教学态度不端C.教学评价不当D.教育行为失范网校答案：A【例2017年下-真题单选】综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对一座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣。在指导大家完成调查报告之后，段老师又指导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的做法，下列评价不恰当的是（）。A.尊重了学生的学习需要B.培养了学生的探究意识C.激发了学生的学习兴趣D.纠正了学生的研究方法网校答案：D5.着眼于学生的终身可持续发展终身教育是现代教育的重要标志。素质教育要着眼于学生的终身可持续发展，不仅重视学生现在一般发展对于未来的发展价值