五年级语文上册第八单元综合素质达标作业

习题课件·人教福建专版语文五年级上册第八单元综合素质达标一、看拼音，写词语。(6分)读书为我们打开了认识世界的大门。sòng

dú(

诵读

)古

代经典篇章，让我们聆听先贤的jiào

huì(

教诲

)；阅读当代

zhì

pǔ(

质朴

)文章，让我们体会其中的真挚感情。读《红楼

梦》，看家族兴亡shèng

shuāi(

盛衰

)；读《俗世奇人》，

览tiān

jīn(

天津

)能人百态；读《昆虫记》，品自然wú

xiàn(

无限

)趣味……这样精彩的书中世界，难道不值得你

来一探究竟吗？诵读教诲质朴盛衰天津无限一二三四五六七二、请选择一个正确的答案，将序号填在括号里。(22分)1.

下列词语中，加点字的读音有误的一项是(

C

)。A.

宴．会(yàn)

敏而好．学(hào)B.

敌寇．(kòu)

栩．栩如生(xǔ)C.

反馈．(guì)

如饥．似渴(jī)D.

发酵．(jiào)

终日不寝．(qǐn)C一二三四五六七2.

下列词语中，书写全部正确的一项是(

B

)。A.

B.

C.

D.

3.

【厦门市期中】形声字“刊”，根据构字规律，它的本义

可能和下列哪一项有关？(

B

)A.

干燥

B.

削除

C.

干活

D.

刑具BB一二三四五六七4.

下列加点字词的解释正确的一项是(

A

)。A.

敏而好．学(喜好)

B.

默而识．之(知识)C.

余尝谓．读书有三到(所谓)

D.

三到之中，心到最急．(着急)A一二三四五六七5.

【龙岩市期末】下列句子中加点词语使用恰当的是哪一

项？(

C

)A.

陈丹的写作思路总是如．痴．如．醉．，不落俗套。B.

陈林读书破万卷，因为他总是一．知．半．解．地读。C.

他只是把这段话囫．囵．吞．枣．地背了下来，很快就会遗忘的。D.

《红楼梦》中讲述了贾宝玉、林黛玉等一个个浮．想．联．翩．

的人物。C一二三四五六七6.

下列句子没有语病的一项是(

C

)A.

龙龙的学习成绩大大增进了。B.

《忆读书》的作者是冰心写的。C.

阅读使我的写作水平不断提高，眼界不断开阔。D.

听了典典讲的故事，我不约而同地笑起来。C一二三四五六七7.

【福鼎市期末】下列选项中，不属于比喻句的一项是

(

D

)A.

书籍是全世界的营养品。

B.

书，被人们称为人类文明的“长生果”。C.

书是成功之门的金钥匙。

D.

书里藏有人类的喜怒哀乐。D一二三四五六七8.

下列句子中加点的关联词使用恰当的一项是(

D

)A.

既．然．听到什么声响，它们就．立即四散游开。B.

做笔记因．为．锻炼了我的记忆力，所．以．增强了我的理解力。C.

圆明园虽．然．建筑宏伟，但．是．收藏着最珍贵的历史文物。D.

很多同学在实践中体会到，只．有．多读多写，作文才．会有

进步。D一二三四五六七9.

永定客家土楼对联集教化、观赏于一体，有着深刻

的思想内涵和深厚的文化底蕴。有一对联，上联是“文章

须报国”，下列最适合做下联的一项是(

B

)。A.

蛟腾碧水环

B.

忠厚可传家C.

凤起丹山秀

D.

兴家读与耕B一二三四五六七C.

D.

10.

五年级(2)班的同学们去看了欧阳询的书法展，他们发现欧

阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处

一丝不苟。下列属于欧阳询的《九成宫醴泉铭》(局部)的

一项是(

D

)。DA.

B.

一二三四五六七11.

【莆田市期末】将下列句子按一定顺序排列，最恰当的一

项是(

A

)。①从春花读到秋月，从旭日东升读到夕阳西沉。②在日夜无声流转中，或悟人生道理，或叹人生苍凉，都

不失为人生之快事。③在春秋默默交替里，心情因书时而大悲，时而微喜，一

波三折，起伏不定。一二三四五六七④坚持读书，是生命中最好的习惯。A.

④①③②

B.

④②③①C.

①②③④

D.

①③②④答案：A一二三四五六七三、课本知识回顾与积累。(5分)1.

朱熹告诫我们，读书要做到“三到”，分别是

⁠

、

、

⁠。2.

在学习中，知道就是知道，不知道就是不知道，要实事求

是，正如《论语》中所说：“

，

⁠

，

。”心到

眼到口到知之为知之不知为

不知是知也一二三四五六七3.

古人通过观察世间万物写出了很多富含哲理的诗句。比如

朱熹看到半亩方塘，由水之清澈是因为源头有活水不断注

入，认识到要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习

新的知识，所以他在《观书有感》(其一)中写道：“

⁠

？

。”在《观书有感》

(其二)中朱熹又以诗句“

，

⁠

”告诉我们遵循规律的重要性。问渠

那得清如许为有源头活水来向来枉费推移力此日中流

自在行一二三四五六七四、用修改符号修改下面的语段。(5处错误)(5分)

这个学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读

了三国演义等课外书。这些书的内容和中心很丰富。大量的阅

读使我们加强了见识，开阔了眼界。我们班还被学校授予了

“课外阅读先进班级”。《》增长的称号一二三四五六七五、阅读下面的内容，完成练习。(27分)(一)谈读书(9分)[清]曾国藩盖士人①读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足

②，如河伯之观海③，如井蛙之窥天④，皆无识者也；有恒者则

断无不成之事。此三者缺一不可。一二三四五六七【注释】①士人：泛指知识阶层。②自足：自我满足。③

河伯之观海：河伯很自大，看见河流奔涌就认为自己的力量最

为雄浑，直到有一天看到了大海，才发现人外有人，天外有

天。④井蛙之窥天：井底的青蛙认为天只有井口那么大。一二三四五六七1.

曾国藩对士人读书提出的要求不包括(

B

)。(2分)A.

有志

B.

有心

C.

有识

D.

有恒2.

给下列句子划分朗读节奏，正确的一项是(

A

)。(2分)A.

有恒者/则/断无/不成之事

B.

有恒者/则断无/不成/之事C.

有/恒者/则断/无不成之事

D.

有恒者/则断/无不成/之事BA一二三四五六七3.

下列对“有志则断不甘为下流”理解正确的一项是

(

D

)(2分)A.

有志气就绝对不甘心做一个下流的人。

B.

有志向就不会甘心与下等的人为伍。C.

有志气就不会甘心与下流的人交往。

D.

有志向就绝对不甘心做下等人。D一二三四五六七4.

读完文章，你获得了什么启示？结合自己的读书经历谈一

谈。(3分)

⁠

⁠

⁠示例：我明白了知识是无穷无尽的。我从小就喜欢读书，

认为自己读的书已经足够多，现在才明白知识是没有尽头

的，我还要继续努力。一二三四五六七(二)(6分)一二三四五六七一二三四五六七1.

下列说法正确的一项是(

B

)(2分)A.

如果想参观故宫博物院，到了现场再买票也来得及。B.

来自福建的梦梦只能使用身份证预约门票。C.

参观故宫博物院可以按由南向北的路线，也可以原路返

回。D.

龙龙提前订好了票，在16：15到达故宫博物院，他可以

直接进入。B一二三四五六七2.

根据材料，完成人物的对话。(2分)携带预约时使用的有效证件原件由午门(故宫南门)检票入院。一二三四五六七以由神武门或东华门离开。一二三四五六七3.

同同想和父母一起在2024年11月4日这天去故宫博物院参

观。请你结合材料告诉她可不可以，并说明理由。(2分)

⁠

⁠

⁠不可以。因为故宫博物院全年除国家法定节假日外实行周

一闭馆，2024年11月4日是星期一，而且这天不是国家法定

节假日，所以故宫博物院这天会闭馆，不可以参观。一二三四五六七(三)(12分)人们都是书多了才造一个书架，我则不然，仅有十多本书

时，就有一个挺大、挺威风、挺华美的书架了。它和人一般

高，上边有精致的刻花，四条腿裹着厚厚的铜箍。架上没一本

书，里边堆的都是什么破布呀，旧竹篮呀，空瓶子呀，等等，

简直就是个杂货架子。一二三四五六七至于拿它当书架用，倒有一个特别的起因。那是十一岁

时，我到同学家里玩，见到这同学的爷爷，一位皓首霜须、性

情豁朗的长者。他房间里四壁都是书架，书架上整整齐齐排满

书籍，我感到这房间神秘又安静，且高深莫测。这老爷爷一边

轻轻捋着长长的胡须，一边笑眯眯地和我说话，不知为什么，

我这张平日挺能讲话的嘴巴始终紧闭着，不敢轻易地张开。一二三四五六七

我回家后，就把那大书架拖到我房间，擦得干干净净，放

在小屋最显眼的地方，然后把自己的宝贝书也都一本挨着一本

立在上边。遗憾的是，这些书总共不过十多本，放在书架上显

得穷酸又空洞。我就到爸爸妈妈、姐姐妹妹的房间里去搜罗，

凡是书籍，不论什么内容，一把拿来放在我的书架上，惹得他

们找不到书和我吵闹。我呢，就像小人国的仆役，急于要塞饱

格列佛的大肚囊那样，整天费尽心思和力气到处找书。大概最

初我就是为了填满这大书架才去逛书市的。我没有更多的钱，就把乘车、看电影和买冰棒的钱都省下来买了书。一二三四五六七不知从什么时候开始，我不再为了充实书架而买书。我有

一种感觉：当许许多多好书挤满书架，书架就变得次要、不起

眼，甚至没什么意义了。我渐渐觉得还有一个硕大无比、永远

也装不满的书架，那就是我自己。此后，我就忙于填满自己这个“大书架”了。一二三四五六七书是无穷无尽的，一本本书就像一个个潮头，一页页书就

像一片片浪花，书上的字便是一颗颗晶莹的水珠。它们汇成了

海洋，你最多只是站立滩头的弄潮儿而已。①大洋深处，有谁

到过？有人买书，总偏于某一类，我却不然。两本内容完全是

两个领域的书，看起来毫无关系，就像各自在太平洋和大西洋

的两滴水珠，没有任何关联一样，但不知哪一天出于一种什么

机缘和需要，它俩也会倏然地融成一滴。一二三四五六七这样，我的书就杂了。还有些绝版的、旧版的书，参差地

竖立在书架上，它们带着不同时代的不同风韵气息，这一架子

书所给我的精神享受是无穷无尽的。②我爱这一架子书。(作者冯骥才，有删改)一二三四五六七1.

短文围绕“书架”写了四个方面的内容，请分条概括下

来。(3分)“我”在同学的爷爷的房间看到了放满书的书架。“我”开始为填满家中的书架而找书、买书。“我”开始读书，充实自己这个“大书架”。一二三四五六七2.

第3段中，“我”为了填满书架做了很多事情，其中不包括

(

A

)(2分)A.

把书架放在小屋最显眼的地方。

B.

到家人的房间里去搜罗书籍。C.

费尽心思和力气到处找书。

D.

逛书市，把平时省下来的钱拿去买书。A一二三四五六七3.

第5段是全文的(

C

)。(2分)A.

总起句

B.

中心句

C.

过渡句

D.

总结句C一二三四五六七A.

句①中，“大洋”指的是无穷无尽的书籍。B.

句①说明书是读不完的，人类在知识面前十分渺小，反

映出作者自卑、消极的情绪。C.

句②点明文章主旨，直接表达了“我”对书的喜爱和对

知识的渴求。D.

句②作为文章的结尾，既是对全文的概括总结，同时也

升华了文章的主题。4.

下列对文中画“

”的句子理解不正确的一项是

(

B

)(2分)B一二三四五六七5.

结合自己的读书经历，谈谈你对文中画“

”句子的理

解与体会。(3分)

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠示例：这句话表明“我”不再为了充实书架而买书，而是

明白了从书中获得知识才是最重要的。以前的我也喜欢把

书摆放在家里的书架上，即使书积了一层灰，我也没有翻

阅过。现在我会在一段时间内给自己列一个书单，慢慢地

去品读每一本书，汲取书中的营养，充实自己。一二三四五六七六、从你读过的课外书中，选择一本，写一张“图书推荐

卡”。(5分)图书推荐卡书名：

作者：

⁠推荐理由：(要概括出书的内容和推荐的理由)《三国演义》罗贯中一二三四五六七