五年级语文上册第八单元　综合素质评价作业

第八单元综合素质评价时间:90分钟满分:100分人教福建版语文五年级上册课件《九成宫醴泉铭》(局部)一书写综合题。(8分)1.

书法知识我知道。(4分)(1)右图是初唐书法家

的作品。(1分)欧阳询一(2)请从图中任选六个字摹写在下面的田字格中。(3分)略。2.根据语境，看拼音写词语。(4分)读书为我们打开认识世界的大门。sòngdú(

诵读

)古

代经典篇章，先贤的jiàohuì(

教诲

)如在耳畔；阅读zhìpǔ(

质朴

)文章，作者的真挚情感让人动容。读《水浒传》，知武松重情重义；读《红楼梦》，看贾府兴亡shèngshuāi(

盛衰

)……各种书籍像磁石一样吸引着我。诵读教诲质朴盛衰二选择题。(将正确答案对应的序号填在括号里)(22分)3.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是(

D

)。A.

羞耻．(cǐ)

敌寇．(kòu)B.邮差．(chā)

书刊．(kān)C.

某．年(mǒu)

烦琐．(shuǒ)D.地煞．(shà)

酵．母(jiào)D二4.下列词语中，有错别字的一项是(

B

)。A.

厌烦

B.

唐

C.

辛酸

D.

访问5.“隅”字的意思最可能是(

C

)。A.

相遇

B.愚蠢C.靠边沿的地方

D.双数BC6.下列各项中加点字的意思不同的一项是(

A

)。A.

敏．而好学敏．以求之者也B.吾尝．终日不食

余尝．谓读书有三到C.

敏而好．学好．古，敏以求之者也D.知．之为知之

我非生而知．之者A7.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(

D

)A.

弟弟看书总是囫．囵．吞．枣．，问他里面的情节，他经常张冠

李戴。B.

她的习作总是别．出．心．裁．，不落俗套。C.

这幅画上的鸟儿栩．栩．如．生．，似乎要展翅飞翔。D.

小明勤学好问，遇到难题总是不．求．甚．解．，非搞清楚不可。D8.下列句子与“人要心灵澄明，就得时时补充新知识”的意思

相同的一项是(

C

)A.

向来枉费推移力，此日中流自在行。B.学如不及，犹恐失之。C.

问渠那得清如许？为有源头活水来。D.读书须用意，一字值千金。C9.[南平市单元考]“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”

是(

B

)中的内容。A.

《水浒传》

B.《三国演义》C.《西游记》

D.《红楼梦》BA.

推荐理由可以写：这本书里有很多好玩的游戏，太好玩了！B.

可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的

评价。C.

如果推荐的是一本科普读物，可以说说我们获取到哪些

有趣的知识或独特的想法。D.

如果推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人

物、对话或插图等来说明理由。10.读一本好书如同交一个好朋友。下面关于给书籍写推荐理

由的说法，不合适的一项是(

A

)A11.下列选项中，对课文内容理解不正确的一项是(

A

)A.

《古人谈读书》中关于学习态度和学习方法的文言文均选

自《论语》。B.

《古人谈读书》中，第二则文言文告诉我们读书时只要用

心思考了，自然就会看得仔细，也会读得正确并记忆犹新。C.

《忆读书》是冰心写的一篇叙事散文，表达了作者“读书

是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等

感悟。D.

《我的“长生果”》是作者回忆自己少年时代的读书生活

的叙事散文，文章表达了作者对书籍的无比喜爱。答案：A12.[泉州市期末]对下面这段话概括最准确的是哪一项？(

D

)

公园里的“晨读”、公交上的“走读”、倚床挑灯的“夜

读”，无一不是一道道美丽的风景线。正如有人说：“先要把读书看得很平常，才可以读书……真正意义上的读书随性而读，是与生命相伴始终的。”A.

讲述了人生命中一道道美丽的风景线。B.介绍晨读、走读、夜读等读书方法。C.

强调要把读书看成一件很平常的事。D.讲述读书是随性而读，与生命相伴。答案：D13.[龙岩市新罗区期末]“这是我们衡量优秀儿童文学作品的

标准，也是这套书所有作品选择的标杆。”这句话应插入

哪个位置才能使语段的意思连贯准确？(

D

)①我们认为，优秀的儿童文学作品至少应该具备两种属

性：第一，文学属性；第二，教育属性。②文学属性保证作品艺术水准高，教育属性确保其思想不偏颇。③二者辩证统一，缺一不可。A.

①之前

B.①②之间C.②③之间

D.③之后D三按所学知识完成练习。(6分)14.

我们应该怎样读书学习？请你根据课文内容填空并参与同学们的讨论，将发言补充完整。典典：我们要以诚实的态度对待读书学习——“知之为知

之，

，

。”天天：我赞成朱熹的观点——“三到之中，心到最急。

，

？”不知为不知是知也心既到矣眼口岂不到乎三华华：我牢牢记住了冰心奶奶的话——“我永远感到

⁠

！”我：读书学习应该坚持不懈，我能用一个比喻句表达自己

对读书的认识——

⁠

⁠读

书是我生命中最大的快乐【示例】读书就像雕琢玉石，每天都

要坚持，才能在一段时间后绽放其光华。四阅读下面的材料，按要求作答。(选择题把正确答案的序

号填在括号里，填空与简答题的答案直接写在横线上，思维导图题把答案填写在方框中)(34分)(一)阅读下面的文言文，完成练习。(10分)四

读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有

疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。(选自朱熹《朱子语类》)读书须有疑15.文章描述的读书过程是怎样的？请根据文章内容完成思维

导图。(3分)渐渐有疑节节有疑融会贯通，都无所疑16.下列加点字解释正确的一项是(

B

)。(2分)A.

疑渐渐释．(放下)B.

读书无疑者．(……的人)C.

以至．融会贯通(致敬)D.

方．始是学(方向)B17.下列选项中说法有误的一项是(

B

)(2分)A.

本文的题目“读书须有疑”与“尽信书，则不如无书”

表达的意思相近，告诉我们不要完全相信书本知识，要

在读书的同时进行思考。B.

“读书无疑者须教有疑”与“有疑，却要无疑”的意思

是相互矛盾的。C.

我们带着疑问读书，解决疑问的过程就是对书本知识消

化的过程，解决了疑问，就真正读懂了书。B18.品读文章内容，想一想：你在读书的过程中有过类似的经

历吗？请举例说明。(3分)

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠【示例】有过。初读《红楼梦》时，我一开始只注重趣

事，没发现书中令人疑惑的地方，后来认真阅读，发现了

一些疑难之处，越深入阅读，越感到不解。后来边读边查

阅资料，我最终明白了之前不懂的地方，对《红楼梦》也

有了更深入的理解。(二)阅读下列材料，完成练习。(10分)【材料一】敏而好学，不耻下问。——《论语》读书百遍，而义自见。——董遇【材料二】

譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，

看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别

人，别事，可以有更深的了解。——鲁迅

有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，

而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。——雷锋

毛泽东主席读书时提倡“四多”，即“读得多，想得多，写

得多，问得多”。他还提倡“三复四温”和“不动笔墨不读书”的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温；到了晚年，对喜爱的书，他也是反复研读，并有读过一遍书就在封面画上一个圈做记号的习惯。阅读时，他总是在重要的地方画上圈、杠、点等符号，或是作批注，或是写读书笔记，或是在原书上改错。【材料三】19.下列对三则材料的分析正确的一项是(

C

)(2分)A.

孔子认为学习是自己的事，向学问不如自己的人请教是

可耻的。B.

“三复四温”是指读书一定要复习三次，温习四次。C.

毛泽东主席主张阅读时要动笔，他在阅读时也是这样做

的。D.

这三则材料都是在告诉我们人要读书的原因。C20.典典对全班55人开展了读书情况调查。请你针对同学们阅

读中的问题，结合材料中的读书方法，提出改进建议。提

示：①照样子，结合材料相关内容举例说明。②观点明

确，表达清楚。(2分)阅读中的问题改进建议阅读面比较窄：21人只

读动漫书，仅有5人读科普

作品，7人读儿童文学作

品……结合鲁迅的话，建议大家

要博览群书。不能只偏看一类

书，科普、儿童文学等各类书

籍都要读。阅读中的问题改进建议

31人阅读只图速度快，

读后收获不大。【示例】结合毛泽东主席“三

复四温”“不动笔墨不读书”

的读书方法，建议反复研读，

还可以作批注、写读书笔记

等。【示例】结合毛泽东主席“三

复四温”“不动笔墨不读书”

的读书方法，建议反复研读，

还可以作批注、写读书笔记

等。阅读中的问题改进建议

28人认为平时没有时间

读书。结合雷锋的话可知，学习的时

间总还是有的，建议大家善于

挤时间阅读，同时要学习“钉

子”精神，在阅读时勤于钻

研。结合雷锋的话可知，学习的时

间总还是有的，建议大家善于

挤时间阅读，同时要学习“钉

子”精神，在阅读时勤于钻

研。21.在阅读的课外书籍中，你最喜欢的人物是谁？请填写阅读

分享卡。(3分)【示例】哪吒《哪吒闹海》他本领高强，疾恶如

仇、除暴安良。22.阅读三则材料，想想哪种读书方法更适合你，结合读书经

历加以说明。(3分)读书方法：

⁠读书经历：

⁠

⁠

⁠【示例】不动笔墨不读书。读书时，我会边读边作批注，遇到好词佳句

我还会抄写下来。通过大量阅读，我的阅读、习作水平提

高得很快，我也从书中学到了很多为人处世的道理。(三)[泉州市期末]阅读下文，完成练习。(14分)童年闻香张琳

6岁那年的夏天，爸妈给钱让我买冰棍吃，我偶尔买一根，更

多的时候，我把钱存着。终于有一天，我攒够了钱，趁爸妈午睡时跑出去买回那本心仪已久的书。当从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，我已经汗流浃背。推开门的那一瞬间，我开始紧张，我把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响。

当我不得不从背后把书展示给爸妈的时候，妈妈笑了，摸了

摸我的头，爸爸也笑了，说：“买书是多好的事啊，怎么紧张成这样？”

6岁的我已经认识不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开书阅读，我都会不由自主地抚摸书页，小心翼

翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。一年多后，我上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰地

记得我和同学在一个小院里读书的情形。那时候班里有个同学

的父母时常给她买课外书，而且买的都是经典儿童文学作品，

有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文

学作品《木偶奇遇记》。我和几个同学经常放学后去她家，一

位同学捧读，其他同学围坐成一圈。小院里总是洒满金色的阳

光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的照射下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户……

后来，我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片

上，上下学的路上也一直背。清晨，我背着小纸片上的唐诗。傍晚，纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起，温暖着我回家的路。节假日我也从不睡懒觉，带着《唐诗三百首》去公园。我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道，那是与众不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉。春夏时节的公园里树木郁郁葱葱，还有延伸出去的葡萄架长廊，

翠绿的叶片在风中颤动，弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。

用心观察，我觉得这里的一草一木都很美。回家之后我把所见

所感写成了作文。

早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一

见钟情。童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。(选自《陇东报》2023年6月8日，有删改)23.文章主要是按照什么顺序叙写的？(

A

)(2分)A.

时间

B.空间C.事情发展

D.分—总A24.下列对第2自然段中爸妈的“笑”，理解正确的一项是

(

D

)(2分)A.

得意的笑，爸妈为“我”热爱读书的行为感到很骄傲。B.

安慰的笑，爸妈为掩饰“我”偷买书的尴尬给予安慰。C.

无奈的笑，爸妈对“我”攒钱买书的行为感到不理解。D.

欣慰的笑，爸妈为“我”喜欢读书的行为感到很欣喜。D25.文中第4自然段写道：“世界在我们的眼前打开了许多扇新

的窗户……”，句中“新的窗户”指的是(

A

)(2分)A.

认识世界的新途径

B.院子里的新窗户C.

故事里学到的知识

D.故事里的神奇情节A26.文章结尾写道：“童年是盛开的，和童年有关的一切后来

都盛开了。”对这句话理解最准确的一项是(

C

)(2分)A.

童年的阅读经历是作者后来创作成功最重要的法宝。B.

童年的阅读经历成为作者儿童文学写作的重要素材。C.

童年的阅读经历对作者的人生产生了许多美好的影响。D.

童年的阅读经历像盛开的花朵，是一生中美妙的时光。C27.文中许多场景让人感受到了作者童年阅读的美好，选取让

你印象深刻的一个场景，结合其中的细节分析作答。(3分)点拨：作者童年阅读的场景：努力攒钱，买回心仪的书；

抚摸书页，细闻纸上墨香；和同学在小院里读书；上下学

路上背诗词；在湖边朗读、背诵唐诗。从中选取你印象深

刻的一个场景作答即可。27.文中许多场景让人感受到了作者童年阅读的美好，选取让

你印象深刻的一个场景，结合其中的细节分析作答。(3分)

⁠

⁠

⁠【示例】在“抚摸书页，细闻纸上墨香”这个场景中，作

者通过动作描写，具体细致地写出了“我”翻开书阅读时

的情景，表现了“我”对这本书的喜爱与珍惜。28.说说文章标题“童年闻香”的作用，结合文章信息加以作

答。(3分)