五年级语文上册10　牛郎织女(一)作业VIP

习题课件·人教福建专版语文五年级上册第三单元10牛郎织女(一)一、

《民间故事报》做了一期人物访谈，记者采访了

牛郎。下面是部分采访记录，请你读一读，完成练习。记者：您最喜欢做的事是什么？牛郎：照顾勤恳．(kěn

kěng)的老牛，喂它吃嫩草，给它

筛．(shī

shāi​)干草。记者：您有什么感到高兴的事吗？一二三四√√牛郎：分家吧。diē

娘死得早，我好歹．(xī

dǎi)到了chéng

jiā

lì

yè

的年纪，sǎo

zi

⁠就让我搬

走。我不想当他们的眼中钉，也不xī

hɑn

依靠别

人过日子，况且还能和老牛xiāng

yī

wéi

mìng

，所以挺高兴的。爹成家立业嫂子稀罕相依为命√一二三四记者：分家后您感到最幸福的事是什么？牛郎：自然是跟织女jié

hūn

啦！在老牛的指点下，我

遇到了被同伴落在后面的她。她不嫌弃我，愿意给我当

qī

子，我发誓要一bèi

子对她好！结婚妻辈1.

根据拼音，将正确的字词写在上面的横线上。2.

用“√”给加点字选择正确的读音。一二三四3.

下面加点的“落”字与文中画横线的“落”字读音相同的

一项是(

D

)。A.

落．花流水

B.

名落．孙山C.

落．落大方

D.

丢三落．四D一二三四4.

下列与“好歹”构词方式相同的是(

A

)。A.

成败

B.

议论

C.

悲痛

D.

迟延点拨：本题考查构词方式。“好歹”一词是由两个意思相反的字组

成的，选项中“成败”指的是成功和失败，“成”和“败”意思相

反，其构词方式与“好歹”相同，故选A。A一二三四5.

“眼中钉”比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。下列与“眼

中钉”意思相近的是(

B

)。A.

绊脚石

B.

肉中刺C.

墙头草

D.

拦路虎B一二三四点拨：

本题考查对词语的理解。A项中，“绊脚石”比喻阻碍前进

的人或事物；B项中，“肉中刺”比喻最痛恨而急于除掉的人；C项

中，“墙头草”比喻善于随情势而改变立场的人；D项中，“拦路

虎”过去指拦路打劫的匪徒，现在比喻前进道路上的障碍和困难。

故选B。一二三四二、典典从课文中积累了下列词语，请你帮他把词语补充完

整，并完成练习。①美(

中)不(

足)

②眉(

开)眼(

笑)③(

一)五(

一)十

④(

恋)(

恋)不舍1.

下列词语中，与词语④同为描写人物感受的一项是(

D

)。A.

头头是道

B.

眉清目秀C.

张牙舞爪

D.

流连忘返中足开笑一一恋恋D一二三四2.

选词填空。(填序号)(1)他把事情的经过

地告诉了我。(2)本次社会实践活动地点是海洋馆，同学们知道

后

，

的是不能带零食。③②①一二三四三、按要求完成练习。

他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出

村子，走过树林，走到山里。1.

这句话运用的修辞手法是(

C

)。A.

夸张

B.

拟人

C.

排比

D.

比喻2.

我会用这种修辞手法写一写牛郎是如何照看老牛的。

⁠

⁠C示例：牛郎让老牛吃嫩嫩的青草，喝干净的水，睡干干净

净的牛棚。一二三四四、

主题班会上正在进行“听传统歌谣，猜传说人物”

的趣味活动，正播放歌谣：“古时湄洲湾有一位好姑娘，

她贤良孝顺，救难救苦，扶危济险，献出青春……”我知

道，歌谣中的这位“好姑娘”指的是民间传说中的

(

B

)。A.

何仙姑B.

林默C.

陈靖姑D.

马仙娘娘B一二三四速读课文，了解故事内容1.

根据课文内容，完成思维导图。(填序号)①感情深厚

②互诉身世

③与牛相处④结为夫妻

⑤哥嫂虐待①②③④⑤1234567牛郎——身世凄苦，细心照看牛

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他

想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它

呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干

草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上

游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天

气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一

点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。12345672.

用“

”画出选段的中心句。牛郎照看那头牛挺周到。点拨：本题考查检索能力和理解能力。阅读选段即可发现，选段的

第一句是中心句，后面的内容都是围绕这句话来写的。12345673.

作者从哪些方面写出了牛郎照看牛挺周到？照样子

补全下面的思维导图。让牛喝干净的水夏天让牛乘凉，冬天让牛晒太阳把牛身上刷得干干净净

帮牛赶走牛虻把牛棚打扫得干干净净12345674.

选段中三次出现“干干净净”，对其作用表述不正确的一

项是(

B

)。A.

突出牛郎很勤劳

B.

突出牛郎很孤独C.

突出牛郎很周到

D.

突出牛郎很善良点拨：本题考查理解能力和评鉴能力。选段中的第一处“干干净

净”形容的是牛的身上，第二处和第三处形容的是牛棚。这样描

写，可以让人清楚地感受到牛郎对牛照看的周到和他勤劳、善良的

品质。B1234567A.

写牛郎和牛关系亲密，表现了牛郎的品质，为后文牛帮

牛郎做铺垫。B.

写牛郎和牛关系亲密，反衬了哥哥和嫂子对牛的冷漠与

无情。C.

写牛郎和牛关系亲密，突出了他们相依为命的关系及牛

郎的善良周到。D.

写牛郎和牛关系亲密，反衬了牛郎的孤苦无依，突出了

他凄苦的身世。5.

选段为什么要具体写牛郎和老牛相处的情景？下列说法有

误的一项是(

B

)B1234567点拨：

本题考查理解能力和评鉴能力。写牛郎和牛关系亲密，并不

是反衬哥哥嫂子对牛的冷漠无情，且文中并没有提到哥哥嫂子对牛

不好的内容。故选B。1234567织女——向往自由，渴望去人间织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由

也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天

上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。

她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识

见识人间的景物。她把这个想法跟别的仙女说了，别的仙女也

都说早有这种想法。12345676.

对画线句的概括，最准确的一项是(

C

)A.

织女被关在了监狱里。B.

织女的身子实在难受。C.

织女在机房里劳作，没有自由。D.

织女不喜欢工作，只想要自由。点拨：本题考查理解能力。解答时抓住句子的主要人物(即织女)，抓

住表达人物感受的“劳累”“难受”“自由也没有了”等词句，即

可得到答案。C12345677.

选段关于众仙女商量去人间的情节写得很简略。请

你发挥想象，把她们的对话写具体。织女：天上没有自由，又看不见什么，我想到人间去看

看。仙女甲：对呀，

⁠

⁠听说人间有好多好玩的东西呢！也想

去1234567仙女乙：我