《海陆的变迁》教案

《海陆的变迁》教案教学目标：知识与技能：1、能运用实例说明海陆的变迁，认识到海陆处在不断运动和变化之中。2、了解板块构造学说的基本观点，说出喜马拉雅山脉及大西洋的形成与板块运动的关系，世界上地震、火山分布的规律。过程与方法：在层层探究、步步求证的学习过程中，初步掌握探究的思路和方法。情感、态度和价值观：1、通过学习海陆变迁等实例，初步认识自然界的发展是永无止境的，人类对自然规律认识和利用的手段也是永无止境。2、感悟假设在科学发现中的重要作用，学习魏格纳善于观察、勇于实践的精神，体会人类对自然的认识是在实践中不断变化的。教学重点：1、了解板块构造学说的基本观点。2、理解世界上火山、地震分布与板块运动的关系。难点：1、板块运动对地表形态的影响；2、培养学生科学的探究精神。教法与学法指导利用多媒体教学，利用一系列的景观图、地图、视频使海陆变迁及成因直观地展示于学生眼前，便于学生理解与接受，同时培养学生善于观察、实践的优秀品质。教学过程：教学内容（板书）学生活动教师活动设计目的引入思考并回答前面我们学习了地球表面的海陆分布及海洋和陆地的地形，请问目前的海陆分布、海陆的地形自古以来就是这样的吗？引发学生思考，了解学生的知识基础作为本节课“以学定教”的起点。一、沧海桑田回答（可以运用课本事例）解释“喜马拉雅山脉地区大量海洋生物化石”等完成任务单一设问：哪个同学来解释一下“沧海桑田”这个成语？沧海真的会变桑田吗？说说你的理由老师补充：实例一实例二实例三学生知道海陆是会变迁的。二、板块构造学说的创立小组讨论分析“南极洲的煤”，完成任务单二倾听并感受魏格纳善于观察、勇于探索、大胆创新的精神。拼一拼各大洲的版图看看各大洲轮廓是否吻合我们脚下的大地是否在运动呢？你们能感觉到大地的运动吗？你能列举事例来说明大地的运动和变化吗?魏格纳的发现（大陆漂移说）——（海底扩张说）——（板块构造说）举例。学生了解板块构造学说的创立。三、板块构造说说出板快构造说的内容（利用书本）说出相应的板块说出并认识六大板块的名称和分布。完成任务单三说说原因想一想做一做反思作业中存在的问题观看视频你知道陆地上的高山是怎样形成的呢？展示课件“板块构造图”设问：1、哪一个板块全部是大洋板块？2、印度半岛位于哪一个板块中？3、中南半岛位于哪个板块？4、澳大利亚位于哪个板块？5、巴西位于哪个板块？6、埃及位于哪个板块？出示世界“地震、火山分布”图要求学生分析日本为什么多火山、地震?要求思考作业本上的问题.小结：（运用课件）板块之间的碰撞形成山脉板块张裂形成裂谷或海洋播放视频板块构造运动和喜马拉雅山的形成学生能通过读板块构造图说出各地区所处的板块名称和知道地震、火山分布的原因。板块相对移动对地表形态的影响。四、小结阅读世界板块构造示意图回答提问：板块构造学说认为全球有几大板块组成？板块的内部地壳稳定板块的边缘即板块与板块的交界处地壳不稳定，因此多什么自然灾害？板块碰撞往往使地表形态发生怎样的变化？喜马拉雅山脉是由哪两板块碰撞挤压而成？而板块张裂又使地表形态发生怎样的变化？大西洋又是由什么板块和哪两板块张裂作用形成？及时反馈八、板书：海陆的变迁地表形态变化沧海桑田的含义1、海洋→陆地2、陆地→海洋二、板块构造学说的创立大陆漂移说——海底扩张说——板块构造说板块构造说的主