【核心素养】人音版四年级上册第4课《愉快的梦》教案

【核心素养】人音版四年级上册第4课《愉快的梦》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析【核心素养】人音版四年级上册第4课《愉快的梦》教案

本节课的主要教学内容是《愉快的梦》，这是一首富有想象力、充满童趣的歌曲。歌曲以梦幻般的旋律，描绘了一个美好的梦境，让人感受到音乐的魔力。歌曲的节奏和旋律较为简单，适合四年级学生的学习。

教学内容与学生已有知识的联系：

在四年级学生的学习过程中，他们已经掌握了基本的音准、节奏和简单的唱法。通过对《愉快的梦》的学习，可以进一步巩固学生已有的知识，提高他们的音乐素养。同时，歌曲中的梦幻主题也能够激发学生的想象力，培养他们的创造力和审美能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括音乐感知、音乐表达和音乐理解三个方面。

1.音乐感知：通过聆听和演唱《愉快的梦》，培养学生对音乐旋律、节奏和音色的感知能力，提高他们的音乐听觉敏感度。

2.音乐表达：通过分组演唱、合唱等形式，鼓励学生积极参与音乐表演，培养他们的音乐表现力和团队协作能力。

3.音乐理解：通过分析歌曲的主题和情感，引导学生理解歌曲的含义，培养他们的音乐理解和审美能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-歌曲《愉快的梦》的旋律和节奏：教师需引导学生正确演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏，注意音准和音色的准确性。

-歌曲的情感表达：教师需指导学生理解歌曲的主题和情感，培养他们的音乐理解和审美能力。

-音乐术语的应用：教师需向学生介绍歌曲中的音乐术语，如速度、音量等，并指导学生正确运用这些术语。

2.教学难点：

-歌曲的高音部分：对于部分学生来说，歌曲中的高音部分可能存在难度，教师需采取合适的教学方法，如分组练习、渐强渐弱演唱等，帮助学生克服这一难点。

-歌曲的节奏变化：歌曲中存在一些节奏变化，学生可能难以掌握。教师可以通过示范、分组练习等形式，引导学生反复练习，帮助他们突破这一难点。

-音乐术语的理解和运用：对于部分学生来说，理解和运用音乐术语可能存在一定的难度。教师可以通过具体的例子和实践活动，帮助学生理解和掌握这些术语。四、教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解歌曲《愉快的梦》的背景、主题和情感，引导学生理解和感受音乐。

-实践法：教师通过示范和指导，让学生亲身体验和参与演唱、演奏等活动，提高他们的音乐实践能力。

-互动法：教师组织学生进行小组讨论、合作演奏等形式，促进学生之间的交流和合作。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生可以扮演歌曲中的角色，通过演唱和表演，体验歌曲的情感。

-音乐游戏：教师设计一些与音乐相关的游戏，如节奏接龙、音高猜猜等，激发学生的学习兴趣和参与度。

-创意表达：学生可以结合歌曲《愉快的梦》的主题，进行绘画、写作等创意表达活动，培养他们的创造力和表达能力。

3.教学媒体使用：

-音频播放设备：用于播放歌曲《愉快的梦》，让学生聆听和学唱。

-投影仪：用于展示歌曲的乐谱、音乐术语等，方便学生观察和学习。

-乐器：如钢琴、吉他等，用于示范和指导学生的音乐实践活动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《愉快的梦》的乐谱和相关音乐术语的预习资料，要求学生提前熟悉歌曲旋律和节奏。

-设计预习问题：提出问题，如“歌曲的主题是什么？”，“歌曲的节奏有哪些特点？”等，引导学生关注歌曲的情感表达。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读乐谱和相关音乐术语资料，理解歌曲的基本构成。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过绘画、写作等方式表达自己对歌曲的感受，提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台，分享预习资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生预习成果，引发对《愉快的梦》的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和情感表达技巧。

-组织课堂活动：分组演唱，引导学生体验歌曲的情感。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解歌曲的表达技巧。

-参与课堂活动：分组练习演唱，体验歌曲情感。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解歌曲的表达技巧，为学生提供知识框架。

-实践活动法：分组演唱，让学生在实践中感受歌曲情感。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-深化学生对歌曲表达技巧的理解。

-培养学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关练习，如演唱《愉快的梦》和其他类似情感的歌曲。

-提供拓展资源：推荐音乐欣赏网站，鼓励学生探索不同风格的音乐。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成演唱练习，巩固课堂学习。

-拓展学习：学生探索拓展资源，拓宽音乐视野。

-反思总结：学生总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主探索拓展资源。

-反思总结法：学生通过总结，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂学习成果，提升学生的独立练习能力。

-通过拓展学习，激发学生的探索兴趣。

-通过反思总结，帮助学生自我提升。六、拓展与延伸为了让学生更深入地理解和掌握《愉快的梦》以及与之相关的音乐知识，本节课提供了以下拓展阅读材料：

1.《音乐的表达方式》：这篇文章介绍了音乐中的旋律、节奏、和声等基本元素，以及它们如何共同作用来表达特定的情感和形象。学生可以通过阅读这篇文章，进一步理解《愉快的梦》中的音乐语言。

2.《音乐欣赏指南》：这篇文章提供了一些音乐欣赏的基本原则和方法，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。学生可以利用这些原则和方法，对自己喜欢的音乐作品进行深入的分析和欣赏。

3.《儿童音乐教育手册》：这本书介绍了儿童音乐教育的基本理论和实践方法，包括如何培养儿童的音乐感知能力、音乐表达能力和音乐理解能力。教师可以根据这本书的内容，对学生进行更有针对性的音乐教育。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，他们可以通过阅读这些拓展材料，进一步拓宽自己的音乐知识视野，提高自己的音乐素养。同时，学生也可以根据自己的兴趣和好奇心，进行一些音乐实践活动，如自己创作一首歌曲，或者参加一些音乐比赛和演出，将所学的音乐知识付诸实践。七、教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，认为有以下几个方面值得改进：

首先，在课前自主探索环节，虽然学生提交了预习成果，但我发现部分学生在预习过程中对乐谱的阅读和音乐术语的理解存在困难。因此，我计划在未来教学中，在预习环节加强对乐谱和音乐术语的指导，可以通过简单的讲解和示范，帮助学生更好地理解乐谱和音乐术语。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在演唱过程中对歌曲的节奏和音准掌握得不够好。针对这一问题，我计划在未来的教学中，加强对歌曲节奏和音准的练习，可以通过更多的实践活动，如分组演唱、合唱等形式，让学生在实践中提高演唱能力。

再次，在课后拓展应用环节，虽然我布置了相关的课后作业，但我发现部分学生对音乐欣赏的角度和方法还不够了解。因此，我计划在未来教学中，增加音乐欣赏的教学内容，可以通过讲解和分析一些经典的音乐作品，帮助学生培养音乐欣赏的能力。八、课后作业为了巩固本节课所学的《愉快的梦》以及相关的音乐知识，我设计了以下五个作业题，帮助学生深入理解和掌握所学内容。

1.请简要描述《愉快的梦》这首歌曲的旋律和节奏特点。

答案：这首歌曲的旋律流畅而富有变化，节奏轻快活泼，给人一种愉快的感觉。

2.请谈谈你对《愉快的梦》这首歌曲主题的理解，以及它如何通过音乐表现出来。

答案：这首歌曲的主题是梦境，通过梦幻般的旋律和节奏，表现出了梦境的美好和神秘。

3.请分析《愉快的梦》这首歌曲中的音乐术语，如速度、音量等，并说明它们是如何影响歌曲的表现的。

答案：这首歌曲的速度较快，给人一种活泼的感觉；音量适中，使歌曲更加生动。

4.请描述你如何通过演唱《愉快的梦》这首歌曲，表现出歌曲的情感和主题。

答案：通过正确的演唱技巧，如音准、节奏和音色，表现出歌曲的情感和主题。

5.请设计一个与《愉快的梦》这首歌曲相关的音乐活动，如演唱、演奏或表演，并说明你的设计思路。

答案：设计一个以《愉快的梦》为主题的音乐表演，通过演唱和演奏，表现出梦境的美好和神秘。板书设计①本节课的主题：《愉快的梦》

②歌曲的旋律和节奏特点：流畅、轻快

③歌曲的情感表达：梦幻、美好

④音乐术语的应用：速度、音量

⑤音乐活动的设计：演唱、演奏、表演

板书设计应具