Unit1Topic1SectionA教学设计2023-2024学年仁爱版九年级上册

Unit1Topic1SectionA教学设计2023-2024学年仁爱版九年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年仁爱版九年级上册的Unit1Topic1SectionA。本节课的主要内容包括：

1.单词和短语的学习：如postcard,letter,introduce,family等。

2.对话的理解和角色扮演：对话内容涉及两个同学互相介绍自己的家庭成员。

3.语法点的掌握：一般现在时态的肯定句和否定句的结构。

4.写作练习：写一篇关于家庭成员的短文。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过听、说、读、写的活动，提升学生运用英语进行交流的能力，特别是能够在特定情境下准确地使用一般现在时态进行介绍。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的家庭成员介绍方式，增强学生对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析对话内容，提高学生的逻辑思维能力，能够条理清晰地进行思考和表达。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作解决问题和终身学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.单词和短语的学习：学生能够准确地拼写和理解新单词和短语，如postcard,letter,introduce,family等。

2.对话的理解和角色扮演：学生能够理解对话内容，并在角色扮演活动中流利地运用新词汇和句型。

3.语法点的掌握：学生能够正确运用一般现在时态的肯定句和否定句。

难点：

1.单词和短语的学习：特别是对于一些容易混淆的单词，如postcard和letter，学生需要通过实际情境和练习来加深理解。

2.对话的理解和角色扮演：学生需要能够在角色扮演中准确地运用新词汇和句型，同时注意语音语调的模仿。

3.语法点的掌握：学生需要理解一般现在时态的构成和用法，并能灵活运用到实际情境中。

解决办法：

1.对于单词和短语的学习，可以通过词汇卡片、小组竞赛等形式进行反复练习，同时结合图片和实际情境帮助学生记忆。

2.对于对话的理解和角色扮演，可以引导学生先进行听力练习，听懂对话内容后再进行角色扮演，同时鼓励学生多练习，提高口语表达能力。

3.对于语法点的掌握，可以通过例句展示、语法练习册和小组讨论等方式，帮助学生理解和运用一般现在时态。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级上册的仁爱版英语教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与本节课相关的人物图片、家庭成员关系图等，帮助学生更好地理解对话内容。

3.多媒体资源：搜集一些关于家庭成员的短视频或图片，用于课堂展示和引导学生的思考。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式布置，便于学生进行合作学习和角色扮演活动。

5.练习册：准备相关的练习册或自主学习任务单，帮助学生巩固所学知识和技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍家庭成员吗？它在生活中有什么作用？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员介绍的重要性。

简短介绍家庭成员介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.单词和短语学习（10分钟）

目标：让学生掌握本节课的核心词汇和短语，为对话学习打下基础。

过程：

讲解核心词汇和短语的定义，如postcard,letter,introduce,family等。

进行词汇练习，让学生巩固所学知识。

3.对话学习（15分钟）

目标：让学生理解对话内容，并能流利地运用新词汇和句型进行介绍。

过程：

让学生听对话，理解对话内容，并回答相关问题。

引导学生模仿对话中的语音语调，提高口语表达能力。

分角色扮演对话，让学生在实际操作中运用新词汇和句型。

4.语法学习（10分钟）

目标：让学生掌握一般现在时态的肯定句和否定句结构，并能灵活运用。

过程：

讲解一般现在时态的构成和用法。

进行语法练习，让学生巩固所学知识。

5.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词汇学习、对话学习、语法学习等。

强调家庭成员介绍在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员介绍的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.词汇和短语的学习：学生需要掌握本节课的核心词汇和短语，如postcard,letter,introduce,family等。这些词汇和短语是进行对话和表达的关键，学生需要能够准确地拼写和理解它们。

2.对话的理解和角色扮演：学生需要能够理解对话内容，并在角色扮演活动中流利地运用新词汇和句型。对话涉及两个同学互相介绍自己的家庭成员，学生需要能够准确地表达自己的家庭成员和他们的特点。

3.语法点的掌握：学生需要掌握一般现在时态的肯定句和否定句结构。一般现在时态是英语的基本时态之一，用于描述习惯性动作或普遍真理。学生需要能够正确地构造一般现在时态的句子，并能够区分肯定句和否定句。

4.写作练习：学生需要能够写一篇关于家庭成员的短文。学生需要运用所学的词汇和句型，准确地描述自己的家庭成员，并能够用一般现在时态表达他们的特点和习惯。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：为了增强学生对家庭成员介绍的理解和应用，可以模拟真实的生活场景，如家庭聚会或视频通话，让学生在实际情境中进行角色扮演，提高他们的口语表达能力和情境适应能力。

2.互动式学习：通过小组讨论、角色扮演和问题解答等互动式学习活动，激发学生的积极参与和合作精神，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。

2.语法掌握不牢固：学生可能对一般现在时态的肯定句和否定句结构理解不深，导致在实际运用中出现错误。

（三）改进措施

1.激励学生参与：通过设置多样化的课堂活动，如小组竞赛、游戏和互动式讨论，激发学生的兴趣和参与度。同时，给予积极的反馈和鼓励，增强学生自信心。

2.强化语法练习：通过设计不同类型的语法练习题，如填空、改错和句子构造，让学生在实践中掌握一般现在时态的肯定句和否定句结构。同时，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误。

3.个性化辅导：针对不同学生的学习需求和特点，提供个性化的辅导和指导，帮助他们在语法学习上取得更好的进步。板书设计①家庭成员介绍

-父亲：Father,tall,kind

-母亲：Mother,gentle,helpful

-哥哥：Brother,smart,sports

-姐姐：Sister,friendly,artistic

-弟弟：Youngerbrother,active,playful

-妹妹：Youngersister,cute,quiet

②一般现在时态

-肯定句：Subject+verb(s)+complement

-否定句：Subject+don't/doesn't/can't+verb(s)+complement

③对话练习

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，练习对话内容。

-问答环节：学生互相提问，用一般现在时态进行回答。

④写作练习

-家庭介绍短文：学生撰写一篇关于家庭成员的短文，包括他们的特点和习惯