七下历史 第21课 清朝前期的文学艺术 教案

七下历史第21课清朝前期的文学艺术教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级下册历史第21课——清朝前期的文学艺术

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高历史学科的核心素养，培养时空观念，了解清朝前期文学艺术的发展历程。

2.增强史料实证的能力，通过分析课本中的文学作品和艺术作品，认识清朝前期文学艺术的特点和成就。

3.培养历史解释的能力，理解文学艺术与社会历史的关联，认识文学艺术在历史发展中的作用。

4.提升历史学科的思辨能力，探讨文学艺术作品的内涵和价值，培养文化自觉和民族自豪感。重点难点及解决办法重点：清朝前期文学艺术的特点和成就。

解决办法：通过对比分析课本中的文学作品和艺术作品，引导学生深入了解清朝前期文学艺术的发展特点，如小说、戏曲、绘画等艺术形式的发展。

难点：文学艺术与社会历史的关联，以及文学艺术在历史发展中的作用。

解决办法：利用历史资料和文学作品，引导学生探讨文学艺术与社会历史的联系，认识文学艺术在历史进程中的重要地位，培养学生的史学研究能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，系统地向学生介绍清朝前期文学艺术的历史背景、发展过程和主要成就。

2.组织学生进行小组讨论，让学生分享对文学作品和艺术作品的理解和感悟，通过互动交流，加深对清朝前期文学艺术的认识。

3.利用多媒体教学，展示清朝前期的文学艺术作品，如小说、戏曲、绘画等，增强学生对文学作品和艺术作品的感知和理解。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演清朝时期的文学家、艺术家等角色，亲身体验和感受当时的文化氛围，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：向学生展示清朝前期的文学艺术作品，如《红楼梦》、《桃花扇》等，引导学生感受清朝前期文学艺术的魅力。

-提出问题：引导学生思考文学艺术与社会历史的关联，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解清朝前期文学艺术的历史背景和发展过程，强调文学艺术的特点和成就。

-通过举例分析，让学生了解小说、戏曲、绘画等艺术形式在清朝前期的发展情况。

3.师生互动环节（10分钟）

-学生分享对清朝前期文学艺术作品的理解和感悟，教师进行点评和指导。

-学生提问，教师解答，共同探讨文学艺术与社会历史的关联。

4.巩固练习（5分钟）

-布置相关练习题目，让学生结合所学内容，巩固对清朝前期文学艺术的理解和掌握。

-学生互相讨论，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调清朝前期文学艺术的特点和成就。

-学生分享学习收获，表达对清朝前期文学艺术的欣赏和敬意。

6.课后作业（课后自主完成）

-让学生结合所学内容，选择一部清朝前期的文学艺术作品进行深入研究，撰写研究报告。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的参与度，确保学生在课堂上能够充分理解和掌握所学内容。同时，通过创新的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养能力。知识点梳理1.清朝前期文学艺术的历史背景和发展过程。

-清朝前期的社会政治、经济状况对文学艺术的影响。

-文学艺术在清朝前期的发展特点和趋势。

2.清朝前期的小说创作。

-《红楼梦》的作者、主要内容和艺术特点。

-其他著名小说作品及其作者、内容和特点。

3.清朝前期的戏曲艺术。

-京剧的起源、发展和艺术特色。

-其他地方戏曲剧种的特点和影响。

4.清朝前期的绘画艺术。

-山水画、人物画、花鸟画等画种的发展。

-著名画家及其代表作品、艺术风格。

5.清朝前期的文学艺术与社会历史的关联。

-文学艺术作品反映的社会历史背景和价值观念。

-文学艺术在历史发展中的作用和影响。

6.清朝前期文学艺术的成就和影响。

-对中国文学艺术发展的贡献。

-对世界文学艺术的影响和贡献。教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我以讲授法为主，结合小组讨论和多媒体展示，力求让学生全面了解清朝前期文学艺术的历史背景、发展过程和主要成就。在教学过程中，我注意引导学生关注文学艺术与社会历史的关联，提高他们的史学研究能力。

在教学方法上，我尝试运用角色扮演活动，让学生亲身体验清朝时期的文化氛围，提高他们的学习兴趣。然而，在课堂管理方面，我发现部分学生在讨论和角色扮演过程中注意力分散，影响了教学效果。此外，在教学过程中，我对于一些重点难点的处理还不够到位，导致部分学生对于文学艺术作品的内涵和价值理解不深。

教学总结：

然而，教学中也存在一些问题，如部分学生在讨论和角色扮演过程中注意力不集中，以及对于重点难点的理解和掌握不够深入等。针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要改进课堂管理策略，提高学生的专注力，同时加强对重点难点的讲解和引导，以提高教学效果。

改进措施和建议：

1.优化课堂管理策略，提高学生的专注力。例如，通过设置课堂任务和小组竞赛等方式，激发学生的学习积极性。

2.加强对重点难点的讲解和引导。在教学过程中，我会尽量运用生动形象的语言和实例，帮助学生理解和掌握重点难点。

3.增加课堂互动环节，提高学生的参与度。例如，组织学生进行小组讨论、辩论等形式，让学生在互动中学习，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

4.注重培养学生的史料实证能力。在教学过程中，我会引导学生关注文学艺术作品背后的史料，学会运用史料来论证观点。

5.鼓励学生进行课外阅读和研究。我会推荐一些与清朝前期文学艺术相关的课外读物，引导学生进行深入研究，提高他们的历史学科素养。典型例题讲解1.例题一：《红楼梦》的作者是谁？它属于哪一种文学体裁？

答案：《红楼梦》的作者是曹雪芹，它属于章回体小说。

解析：此题考查学生对《红楼梦》的基本了解，通过引导学生回顾课文内容，加深对这部作品的认识。

2.例题二：京剧的形成是在哪个时期？它融合了哪些地方戏曲剧种的元素？

答案：京剧的形成是在清朝道光年间，它融合了徽剧、汉剧等地方戏曲剧种的元素。

解析：此题考查学生对京剧起源和发展的了解，通过分析课文中的相关内容，让学生掌握京剧的形成过程。

3.例题三：清朝前期绘画艺术的主要特点是是什么？请举出一例代表作品。

答案：清朝前期绘画艺术的主要特点是注重写实和装饰性，代表作品有郎世宁的《百骏图》、郑板桥的《竹石图》等。

解析：此题考查学生对清朝前期绘画艺术特点的了解，通过引导学生回顾课文内容，加深对绘画艺术作品的认识。

4.例题四：《桃花扇》是一部什么样的戏剧作品？它的作者是谁？

答案：《桃花扇》是一部抒情传奇戏剧作品，它的作者是孔尚任。

解析：此题考查学生对《桃花扇》的基本了解，通过引导学生回顾课文内容，加深对这部作品的认识。

5.例题五：清朝前期文学艺术作品反映