中图版七年级上册信息技术 2.3统计表格数据 教案

中图版七年级上册信息技术2.3统计表格数据教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自中图版七年级上册信息技术教材的第2.3节“统计表格数据”。本节内容主要介绍了如何利用信息技术工具对数据进行统计和分析，以及如何将统计结果呈现为表格形式。具体内容包括：

1.数据统计的基本方法：求和、计数、平均数、中位数等；

2.利用信息技术工具进行数据统计的操作方法；

3.数据统计结果的表格呈现：列标题、行标题、数据填充等。核心素养目标本节课的核心素养目标依据新教材要求，重点培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面的能力。具体包括：

1.信息意识：培养学生对数据统计和分析的认识，使其能够在日常生活中发现并识别需要进行统计分析的问题；

2.计算思维：通过学习数据统计的基本方法和操作，培养学生运用计算机思维解决问题的能力；

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术工具进行数据统计和分析的创新能力，提高其信息技术应用水平；

4.信息社会责任：培养学生正确使用信息技术，尊重和保护数据隐私的责任意识。重点难点及解决办法本节课的重点是数据统计的基本方法和操作，以及数据统计结果的表格呈现。难点在于学生对数据统计概念的理解和信息技术工具的运用。

针对重点，通过具体案例和实际操作，让学生反复练习数据统计的基本方法和操作，使其熟练掌握。在数据统计结果的表格呈现方面，引导学生理解列标题、行标题和数据填充的意义，并通过示例进行演示，让学生动手实践，加深理解。

对于难点，首先引导学生了解数据统计的概念，通过对比、举例等方法，帮助学生理解数据统计的原理。其次，针对信息技术工具的运用，可以采取分步骤指导、个别辅导等方式，帮助学生掌握操作方法。同时，鼓励学生互相交流、合作学习，提高信息技术应用能力。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、笔记本电脑等；

2.课程平台：学校内部的教学管理系统；

3.信息化资源：中图版七年级上册信息技术教材、教学PPT、在线教学视频等；

4.教学手段：讲解、演示、实践操作、小组讨论、互助学习等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“统计表格数据”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“统计表格数据”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“统计表格数据”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“统计表格数据”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据统计的基本方法和操作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握统计表格数据的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数据统计的实践应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据统计的基本方法和操作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握统计表格数据的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数据统计的基本方法和操作，掌握统计表格数据的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“统计表格数据”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“统计表格数据”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数据统计的基本方法和操作。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解数据统计的基本概念和重要性，能够在实际问题中识别需要进行统计分析的情境；

2.掌握数据统计的基本方法和操作，如求和、计数、平均数、中位数等计算方法，以及如何利用信息技术工具进行数据统计；

3.能够将统计结果以表格形式呈现，包括列标题、行标题和数据填充等，使统计结果清晰易懂；

4.培养学生的信息意识，能够主动收集和分析信息，提高信息处理能力；

5.培养学生的计算思维，通过学习数据统计的方法和操作，培养运用计算机思维解决问题的能力；

6.培养学生的数字化学习与创新的能力，能够利用信息技术工具进行数据统计和分析的创新应用；

7.增强学生的信息社会责任，正确使用信息技术，尊重和保护数据隐私，培养良好的信息道德素养。

学生学习效果的评估可以通过课堂参与度、作业完成情况、小组讨论的表现以及课后拓展应用的成果等方面进行。教师应及时给予学生反馈和指导，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进学生的自我提升和持续发展。板书设计板书设计示例：

统计表格数据

一、数据统计的基本方法

-求和

-计数

-平均数

-中位数

二、数据统计的操作

1.利用信息技术工具

2.统计结果的表格呈现

-列标题

-行标题

-数据填充

三、实践与应用

1.实际问题中的统计分析

2.数据统计表格的设计与展示

板书设计要求：

-目的明确：板书内容应直接关联教学目标，突出本节课的重点和难点；

-结构清晰：板书应按照教学内容的逻辑顺序进行组织，便于学生理解和记忆；

-简洁明了：板书应尽量简洁，避免冗长的文字，突出重点，准确传达信息；

-艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践环节设计：在教学过程中，我尝试将实际问题引入课堂，让学生通过实践操作来解决问题，这样可以让学生更好地理解和掌握知识。今后，我会继续加强实践环节的设计，让学生在实践中感受信息技术的魅力。

2.合作学习法：我在课堂上采用了小组讨论的形式，让学生互相交流、合作学习。这种方法可以培养学生的团队合作意识和沟通能力。未来，我会更多地运用这种方法，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。

3.信息技术手段：我充分利用了信息技术手段，如在线平台、微信群等，来发布预习任务、监控学生的预习进度等。这种做法提高了教学效率，也使学生更加便捷地获取学习资源。今后，我会继续探索更多信息技术手段，让课堂更加生动有趣。

（二）存在主要问题

1.学生参与度：虽然我在课堂上采用了多种教学方法，但仍有部分学生参与度不高，课堂互动效果不理想。如何提高学生的参与度，是我需要解决的首要问题。

2.个性化教学：在课堂中，我往往只能关注到大部分学生的学习情况，对于学困生和优秀生的需求无法完全满足。如何进行个性化教学，让每个学生都能在课堂上得到更好的发展，是我需要思考的问题。

3.教学评价：目前，我的教学评价主要依赖课后作业和考试成绩，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际学习情况。如何建立更加科学、全面的教学评价体系，是我需要改进的地方。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我可以尝试采用更多有趣的课堂活动，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣。同时，我可以鼓励学生主动提问、发表自己的观点，让每个学生都能参与到课堂中来。

2.个性化教学