少儿趣味编程Scratch主题课《作业大作战》教学设计

少儿趣味编程Scratch主题课《作业大作战》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：少儿趣味编程Scratch主题课《作业大作战》

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.逻辑思维：学生能够运用顺序、循环、选择等编程语句解决问题，锻炼逻辑思维能力。

2.创新意识：学生通过自主设计程序，激发创新意识，培养解决问题的能力。

3.团队协作：学生在小组合作中，学会沟通、协作，共同完成任务。

4.自主学习：学生通过自主探究、发现问题、解决问题，培养自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.Scratch编程基本操作：学生掌握Scratch软件的基本操作，包括角色克隆、控制角色移动、旋转等。

2.编程语句的应用：学生能够运用顺序、循环、选择等编程语句解决问题。

难点：

1.编程逻辑：学生理解并运用顺序、循环、选择等编程语句，解决实际问题。

2.创意设计：学生如何将所学编程知识应用于实际场景，设计出有趣的作品。

解决办法：

1.针对重点，采用讲解演示、学生跟随操作、小组讨论等方式，让学生熟练掌握Scratch编程基本操作。

2.针对难点，通过案例分析、小组讨论、学生演示等方式，引导学生理解编程逻辑，并鼓励学生发挥创意，设计有趣的作品。同时，教师给予及时反馈和指导，帮助学生克服困难。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解Scratch编程的基本操作和编程语句，为学生提供理论知识框架。

-讨论：学生分组进行讨论，分享学习心得和解决问题的策略，促进学生之间的互动和交流。

-案例研究：分析典型案例，引导学生思考和解决问题，提高学生的实际应用能力。

-项目导向学习：学生分组完成《作业大作战》项目，培养学生的团队协作能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如程序员、测试员等，体验编程和解决问题的过程。

-实验：学生在实验环节中，通过实际操作Scratch软件，巩固所学知识，提高动手能力。

-游戏：设计有趣的编程游戏，让学生在游戏中运用编程知识，提高学习的趣味性。

-竞赛：组织小组竞赛，激发学生的竞争意识和团队协作精神，促进学生的积极参与。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT呈现教学内容，配合生动形象的动画和图表，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放Scratch编程教程视频，让学生更直观地了解编程操作和技巧。

-在线工具：利用在线编程平台，让学生进行实际编程练习，及时反馈和指导学生的学习进度。

-学生作品展示：组织学生展示自己的编程作品，鼓励学生分享经验和收获，提高学生的自信心。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《作业大作战》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过作业难以完成的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过编程来解决作业难题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Scratch编程的基本概念。Scratch是一种图形化编程语言，它可以帮助我们创建有趣的故事、游戏和动画。通过Scratch编程，我们可以学习到计算机科学的原理和逻辑思维。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用Scratch编程来创建一个简单的作业助手。通过这个案例，我们将了解如何运用编程语句来控制角色的移动和动作。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调顺序、循环和选择这三个重点。对于循环和选择的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与作业相关的实际问题，如如何通过编程来计算数学题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用Scratch编程来解决一个具体的数学问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何利用Scratch编程解决实际作业问题”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Scratch编程的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何利用Scratch编程解决作业问题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容涉及以下几个方面：

1.Scratch编程环境及基本操作：了解Scratch编程环境界面布局，熟悉舞台、角色、代码块等基本元素，掌握角色克隆、控制角色移动、旋转等基本操作。

2.编程语句：学习并掌握顺序、循环、选择等编程语句的使用，包括移动、旋转、改变角色大小、改变角色颜色等动作指令，以及条件判断、循环次数控制等逻辑指令。

3.事件处理：了解并掌握事件的概念，学习如何通过编程处理鼠标点击、键盘按键等事件，从而实现与用户的互动。

4.角色与舞台：学习如何创建、编辑角色和舞台，掌握角色属性的设置，如名称、坐标、大小、颜色等，以及如何使用舞台背景。

5.声音与特效：了解如何在Scratch中添加声音和特效，学习声音和特效的播放控制，以及如何调整音量、音调等属性。

6.变量及其应用：学习变量的概念，掌握如何创建、使用变量，以及如何对变量进行赋值、读取等操作。

7.列表及其应用：了解列表的概念，学习如何创建、使用列表，以及如何对列表进行添加、删除、查找等操作。

8.消息传递：学习如何使用消息传递机制，实现不同角色之间的信息交流和协同操作。

9.编程规范与技巧：了解编程规范的重要性，学习编写简洁、清晰、易于维护的代码，掌握一些常用的编程技巧和算法。

10.创意设计：培养学生的创新思维，学习如何将所学编程知识应用于实际场景，设计出有趣的作品。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂上，教师会通过提问的方式了解学生的学习情况。针对不同学生的回答，教师会给予及时的反馈，鼓励学生思考，帮助学生巩固所学知识。

（2）观察：教师会观察学生在课堂上的行为表现，如是否积极参与讨论、是否能跟上教学进度等。通过观察，教师可以了解学生的学习状态，对有困难的学生给予针对性的帮助。

（3）测试：在课程结束后，教师会组织一次小测试，以检验学生对课程内容的掌握情况。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师会对学生的作业进行认真批改，检查学生对知识的掌握程度，并对学生的错误进行纠正。

（2）点评反馈：在作业批改过程中，教师会给出针对性的点评，表扬学生的优点，指出学生的不足，并给出改进建议。

（3）鼓励学生：教师会鼓励学生继续努力，让学生感受到自己的进步，激发学生的学习兴趣。

3.综合评价：

（1）学生自评：学生对自己在课程学习过程中的表现进行评价，反思自己的学习态度、方法等。

（2）同学评价：学生之间相互评价，了解彼此的学习情况，取长补短，共同进步。

（3）教师评价：教师根据学生在课堂表现、作业完成情况等方面的综合表现，对学生的学习情况进行评价。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确传达本节课的核心知识点和目标。

2.结构清晰：板书应具备良好的结构，条理分明，便于学生理解和记忆。可以采用流程图、思维导图等形式，展现知识点之间的逻辑关系。

3.简洁明了：板书应突出重点，准确精炼，概括性强。避免冗长的文字描述，使用简洁的词语和符号，便于学生快速把握关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用色彩、图表、图片等元素，使板书更具吸引力。

5.动态展示：板书设计可以