22 科技改变世界 （教案）2023-2024学年六年级下册科学 青岛版

22科技改变世界（教案）2023-2024学年六年级下册科学青岛版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课是人教版小学科学六年级下册《科技改变世界》，通过本节课的学习，让学生了解科技的发展以及给人类社会带来的巨大变化。教材内容主要包括：科技的发展、科技改变生活、科技改变生产、科技改变未来四个方面。通过本节课的学习，让学生认识到科技的重要性，激发他们对科技的热爱和探索精神。结合学生实际情况，设计以下教学目标：

1.了解科技的发展历程，知道科技给人类社会带来的变化。

2.培养学生热爱科技，勇于探索的精神。

3.学会从多角度观察和分析问题，提高解决问题的能力。

4.培养学生的团队合作意识，提高学生的表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学素养、创新思维、团队协作和沟通表达四大核心素养。学生将通过对科技发展历程的学习，了解科技对人类社会的改变，从而培养科学素养；通过小组讨论和实践活动，激发学生的创新思维，培养他们从不同角度观察和分析问题的能力；在团队协作中，培养学生的合作意识和沟通能力；同时，通过表达自己的观点和倾听他人的意见，提高学生的表达素养。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生了解科技的发展历程以及科技给人类社会带来的变化。难点是让学生理解科技的发展对人类生活的影响，并激发他们探索科技的兴趣。

为了解决这个重点，教师可以通过展示科技发展历程的图片、视频等资料，让学生直观地感受到科技的发展。此外，教师还可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己知道的科学发展历程，从而加深对科技发展的理解。

对于难点，教师可以利用实例来让学生感受到科技给生活带来的便利，如通过展示智能手机、互联网等科技产品的作用，让学生了解到科技对生活的影响。同时，教师还可以鼓励学生进行科技小制作、小发明等实践活动，激发他们探索科技的兴趣。在实践过程中，教师要给予学生充分的指导和支持，帮助他们克服困难，完成任务。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

2.科技发展历程的相关图片和视频资料

3.科技产品模型或实物（如智能手机、电脑等）

4.科技制作、发明的工具和材料（如电路元件、3D打印机等）

课程平台：

1.科学课程教材

2.在线学习平台（如学校教学管理系统、科学教育网站等）

信息化资源：

1.科技发展历程的图片和视频资料

2.科技产品的使用说明书和技术文档

3.科学实验教学软件和模拟工具

教学手段：

1.讲授法：教师讲解科技发展历程和科技产品的功能

2.演示法：教师展示科技产品实物和操作过程

3.小组讨论法：学生分小组讨论科技对生活的影响

4.实践操作法：学生进行科技制作、发明实践活动

5.反馈与评价：学生互相评价、教师点评学生的作品教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一组图片，包括古代的四大发明、第一次工业革命时期的蒸汽机、现代的互联网和人工智能等，让学生直观地感受到科技的发展。

问题提出：教师提出问题：“你们认为科技的发展对我们的生活有哪些影响？”引导学生思考并激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师围绕科技的发展历程、科技改变生活、科技改变生产和科技改变未来四个方面进行讲解，重点阐述科技对人类社会的改变。

教学手段：讲授法、演示法。教师通过讲解和展示科技产品实物，让学生了解科技的发展和功能。

3.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：教师将学生分成小组，让他们讨论科技对生活的影响，并分享自己的观点。

问题解答：教师邀请学生提问，解答他们关于科技发展的问题，帮助学生理解和掌握新知识。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：教师布置一道关于科技改变生活的练习题，让学生在课堂上完成。

讨论交流：教师组织学生进行讨论，分享解题过程和答案，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调科技的重要性，并鼓励学生热爱科技、勇于探索。

6.课后作业（课后自主完成）

科技小制作：学生根据本节课学到的科技知识，完成一个科技小制作或小发明项目，下节课进行展示和交流。

总用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师采用小组讨论和问题解答的方式，增加学生的参与度和主动性，培养他们的创新思维和团队协作能力。同时，通过实践活动和课后作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力和解决问题的能力。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.科技的发展历程：古代的四大发明、第一次工业革命、第二次工业革命、第三次工业革命和信息时代。

2.科技改变生活：科技产品的发展，如智能手机、电脑、互联网等，以及它们对人们生活方式的影响。

3.科技改变生产：科技的进步对生产力的提升，如自动化生产线、3D打印技术等。

4.科技改变未来：人工智能、大数据、物联网等新兴技术的发展趋势，以及它们对未来社会的潜在影响。

5.科技对人类社会的影响：科技的发展不仅改变了人们的生活方式和生产方式，还对经济、文化、环境等方面产生了深远的影响。

教师可以通过展示相关图片、视频和实物，以及组织学生进行小组讨论和实践活动，帮助学生理解和掌握这些知识点。同时，教师还可以引导学生关注科技的最新发展，培养他们的创新思维和探索精神。板书设计1.科技发展历程的板书设计：

①古代的四大发明：指南针、火药、印刷术、造纸术

②第一次工业革命：蒸汽机、纺织机

③第二次工业革命：电力、内燃机、钢铁

④第三次工业革命：计算机、互联网

⑤信息时代：智能手机、人工智能、大数据

2.科技改变生活的板书设计：

①通讯工具：从电报到电话、手机、互联网

②交通工具：从马车到汽车、火车、飞机

③生活用品：从简易的家居到智能家居

3.科技改变生产的板书设计：

①自动化生产线：提高生产效率

②3D打印技术：个性化生产、减少材料浪费

③生物技术：农业、医疗、环境保护

4.科技改变未来的板书设计：

①人工智能：智能助手、自动驾驶、人脸识别

②大数据：信息分析、预测未来趋势

③物联网：万物互联、智能家居、智慧城市

5.科技对人类社会的影响的板书设计：

①经济：推动经济增长、创造就业机会

②文化：信息传播、文化交流、网络文化

③环境：节能减排、环保技术、可持续发展

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图文结合的方式，让学生一目了然地了解到科技的发展历程、生活变化、生产方式、未来趋势以及对人类社会的影响。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色、图标、线条等元素，使板书更具吸引力。在教学过程中，教师可以结合板书设计进行讲解，引导学生关注重点知识点，加深他们对科技的理解和记忆。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业包括：

（1）阅读作业：要求学生阅读一本关于科技发展历史的书籍，了解科技对社会发展的影响。

（2）实践作业：要求学生观察身边的科技产品，分析其功能和作用，并撰写一篇短文，分享自己的观察和思考。

（3）创新作业：鼓励学生发挥创造力，设计一个科技小制作或小发明项目，下节课进行展示和交流。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈包括：

（1）阅读作业：检查学生阅读书籍的情况，了解他们对于科技发展历史的理解程度，鼓励学生提出问题并进行讨论。

（2）实践作业：评价学生观察科技产品的深度和广度，鼓励学生思考科技产品对生活的影响，并提出改进意见