12《盘古开天地》教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

12《盘古开天地》教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《盘古开天地》是2024-2025学年四年级上册语文统编版的一篇课文。讲述了我国古代神话传说中盘古开天辟地、创造世界的故事。本文语言优美，富有想象力，旨在引导学生感受神话传说的魅力，培养学生的文学素养。同时，通过学习本文，学生可以了解我国丰富的民间文化，增强民族自豪感。本节课的教学设计将以课文内容为基础，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。核心素养目标本节课旨在通过学习《盘古开天地》，培养四年级学生的语文核心素养。具体目标包括：

1.提升学生的文学鉴赏能力，使学生能够理解并欣赏神话传说的文学魅力。

2.增强学生的文化认同，通过学习我国古代神话传说，让学生对民族文化有更深刻的认识。

3.提高学生的语言表达能力，通过课堂讨论、口头复述等方式，锻炼学生的口头表达能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生对课文内容进行思考和提问，激发学生的想象力和创造力。

5.提升学生的自主学习能力，通过小组合作、探究式学习等环节，培养学生的自主学习能力和合作精神。重点难点及解决办法重点：1.理解并体会神话传说中盘古开天辟地、创造世界的故事情节。2.欣赏并分析课文中的文学修辞手法，如比喻、拟人等。3.掌握并运用课文中的词语和句式进行语言表达。

难点：1.对神话传说的理解，对于四年级学生来说，可能对神话传说有一定的陌生感，需要通过引导和讲解让学生理解。2.文学修辞手法的分析，学生可能对课文中的比喻、拟人等修辞手法理解不深，需要通过实例分析和练习来掌握。3.语言表达的准确性，学生可能在表达自己的想法时，语言不够准确和流畅，需要通过课堂讨论和口头复述等方式来锻炼。

解决办法：1.通过讲解和引导，让学生了解神话传说的背景和文化内涵，帮助学生理解课文内容。2.通过分析课文的句子和段落，让学生体会文学修辞手法的运用，通过实例分析和练习来掌握。3.通过小组讨论、口头复述等方式，鼓励学生积极表达自己的想法，提供反馈和指导，帮助学生提高语言表达能力。教学方法与策略1.采用讲授法向学生介绍神话传说的背景和文化内涵，通过讲解和引导，帮助学生理解《盘古开天地》的故事情节。

2.设计角色扮演活动，让学生分饰盘古、天地等角色，通过表演复述课文内容，增强学生对神话故事的理解和记忆。

3.利用多媒体教学资源，如图片、音频、视频等，为学生提供丰富的感官体验，帮助学生更好地进入神话情境，激发学习兴趣。

4.采用小组讨论的形式，让学生围绕课文内容进行探讨，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的合作精神和批判性思维。

5.通过口头复述和写作练习，让学生运用课文中的词语和句式进行表达，提高学生的语言表达能力。

6.利用课后作业，让学生进一步深入思考课文内容，通过阅读相关神话传说，拓宽知识视野，培养学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《盘古开天地》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道神话传说是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于神话传说的图片或视频片段，让学生初步感受神话传说的魅力或特点。

简短介绍神话传说的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《盘古开天地》的故事情节、人物形象和主题思想。

过程：

讲解神话传说的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《盘古开天地》的故事情节、人物形象和主题思想，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解神话传说在古代文化中的地位和作用。

3.课文分析与讨论（15分钟）

目标：通过课文分析与讨论，让学生深入了解神话传说的特性和重要性。

过程：

分析《盘古开天地》中的关键词语、句子和段落，引导学生深入理解课文内容。

引导学生思考神话传说在现代社会中的意义和价值，以及如何应用神话传说中的智慧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论神话传说在古代文化中的作用和影响，并提出自己的观点或见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与神话传说相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对神话传说的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神话传说的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括神话传说的基本概念、故事情节分析等。

强调神话传说在文化传承和人文素养培养中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用神话传说。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于神话传说的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《盘古开天地》这篇课文涵盖了以下几个知识点：

1.神话传说的基本概念：让学生了解神话传说的定义、特点及其在古代文化中的地位和作用。

2.故事情节理解：通过分析课文内容，让学生掌握《盘古开天地》的故事情节，包括盘古开天辟地、创造世界的过程。

3.人物形象分析：引导学生分析课文中所涉及的人物形象，如盘古、天地等，理解他们的特点和象征意义。

4.文学修辞手法欣赏：通过对课文中的比喻、拟人等修辞手法的分析，让学生体会神话传说文学的魅力。

5.主题思想探讨：引导学生思考《盘古开天地》所传达的主题思想，如创新、奉献、牺牲等。

6.文化认同和民族自豪感培养：通过学习我国古代神话传说，让学生对民族文化有更深刻的认识，培养学生的文化认同和民族自豪感。

7.语言表达能力提高：通过课堂讨论、口头复述等方式，锻炼学生的口头表达能力，提高学生的语言表达能力。

8.自主学习能力培养：通过小组合作、探究式学习等环节，培养学生的自主学习能力和合作精神，提高学生的问题解决能力。教学反思在这节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思，有以下几点体会和思考：

1.导入环节的提问和图片展示引起了学生对神话传说的兴趣，但在提问问题时，我没有给予学生充分的时间思考，导致部分学生未能积极参与。今后，我将在提问后适当等待，鼓励更多学生发表自己的观点。

2.在基础知识讲解环节，我尽量简洁明了地介绍了神话传说的基本概念，但部分学生对于神话传说的理解仍有一定难度。考虑到这一点，我将在课后搜集更多资料，为学生提供更多学习资源，帮助他们加深对神话传说的理解。

3.在案例分析环节，我选择了几个典型的神话传说进行分析，但分析过程中，我过于关注课文内容，未能充分引导学生思考神话传说对现实生活的意义。接下来，我将在分析案例时，更多地引导学生关注神话传说在现实生活中的应用和价值。

4.在学生小组讨论环节，我给予了学生一定的讨论时间，但并未对讨论过程进行有效监控，导致部分小组讨论成果不够理想。今后，我将在课堂中加强对学生讨论过程的引导和监控，确保讨论效果。

5.在课堂展示与点评环节，我鼓励学生表达自己的观点，但点评过程中，我过于关注学生表达的内容，忽视了对学生表达能力的培养。今后，我将在点评过程中，既关注学生观点的正确性，也注重培养学生的表达能力。

6.在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，但未能充分强调神话传说的重要性和意义。今后，我将在小结环节，更加突出神话传说在文化传承和人文素养培养中的价值，激发学生对神话传说的兴趣。

7.总体来说，这节课的教学效果基本达到预期目标，但在细节方面仍需改进。在今后的教学中，我将不断调整教学策略，关注学生的学习需求，努力提高教学质量，使每位学生都能在课堂上收获更多。课后拓展1.拓展内容：

为了让学生在课后对《盘古开天地》这篇课文有更深入的理解和拓展，我推荐了以下阅读材料：

-《中国古代神话传说》：这本书收录了我国古代的各种神话传说，可以帮助学生了解更多神话故事，加深对神话传说的理解。

-《神话故事精选》：这本书精选了国内外著名的神话故事，学生可以通过阅读不同文化的神话故事，拓宽视野，增强文化素养。

-《盘古开天地》：这是一篇关于盘古开天辟地的科幻小说，通过想象力和科学知识的结合，为学生呈现了一个有趣的故事，有助于培养学生的创新思维。

此外，我还为学生提供了以下视频资源：

-《中国神话故事》：这是一部关于中国古代神话的纪录片，通过生动的叙述和丰富的画面，为学生展示了中国神话的魅力。

-《盘古开天地》：这是一个关于盘古开天辟地的动画短片，通过形象的画面和简洁的叙述，帮助学生更好地理解故事情节。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的阅读材料和视频资源进行学习。在阅读和观看过程中，学生可以做好笔记，记录下自己的思考和感悟。在课后拓展的学习过程中，学生可以主动向教师请教问题，教师应及时给予解答和指导。同时，教师可以组织课后讨论活动，让学生分享自己的学习成果，互相交流和启发。通过这些拓展活动，学生可以进一步巩固课堂所学知识，提高自己的综合素质。作业布置与反馈作业布置：

1.写一篇关于《盘古开天地》的故事梗概，要求字数在300字左右，清晰地表达故事的主要内容和情节。

2.选择一个《盘古开天地》中的角色，对其进行深入分析，包括角色的形象特点、在故事中的作用等，字数在300字左右。

3.写一篇关于神话传说的短文，字数在500字左右，可以是对某个神话传说的解读，也可以是对神话传说在现代社会中的意义的探讨。

作业反馈：

1.在批改学生关于《盘古开天地》的故事梗概时，重点关注学生对故事情节的把握和表达是否清晰准确，及时指出存在的问题，如情节遗漏、表达不清等，并给出改进建议。

2.在批改学生对《盘古开天地》中角色的分析时，关注学生对角色形象特点和作用的分析是否深入，及时指出存在的问题，如分析不全面、缺乏深度等，并给出改进建议。

3.在批改学生关于神话传说的短文时，关注学生的观点是否明确，论证是否充分，及时指出存在的问题，如观点不明确、论证不充分等，并给出改进建议。板书设计1.