北师大版二年级下册数学教学计划及全册教案

北师大版二年级下册数学教学计划及全册精品教案二年级数学下册教学计划用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长2.结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数3.借助实践活动，认识八个方向；能给定一在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作6.进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分化长形能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解其数位顺序，会偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾全册精品教学设计教学目标:2、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的教学重点:教学难点:教学目标:教学难点:教学目标:教学难点:使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体0？（答：2教学重点：运用有余数除法解决问题，练教学难点作交流，分析、解决生活中的实际问题。()×6＜258×()＜387×()<48÷5=36÷6=4.小结：今天这节课我们应用了有余数除法的知识来解5.练习：P11“试一试”四个方向各有什么。把记录收集整理完成“认一认，填一填”北东操场？（教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以教师让学生多说一说这4个建筑物分别在学校的什教师出示地图，让学生说一说这是哪个国家地图的形状像什么？在地图上看到了什么？学生回答后，借助中国地图，对学生进行识别方向的训练，数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数认识新的记数单位“千”认识新的记数单位“千”2、通过“估一估”活动，结合现实素材，感2、通过“估一估”活动，结合现实素材，感P19～21数一数（一）师：结果是600个的同学只数了6个表面，忽略了正方体里①②③④组1：我们组有963个，还差37个，我们拿了3个十，7个一。组2：我们组有972个，还差28个，我们拿了2个十，8个一。组3：我们组有954个，还差46个，我们拿了4个十，6个一。组7：我们组有995个，还差5个，我们拿了5个一。组8：我们组有933个，还差67个，我们拿了6个十，7个一。组9：我们组有910个，还差90个，我们拿了9个十。教学过程二次设计3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080元的房子。1、第一类：不带0的数。2．通过“估一估”活动，结合现实素材，551533在里填上“<”或“>”2．通过“估一估”活动，结合现实素材，4.完成“估一估，填一填”学生独立完教学重点：万以内数的读、写，数位的意义教学难点几个数的排列教学准备：计数器、数字卡片（2）3260，6370（2）3260，637032903310米多三格”怎么记？]教学准备：米尺、表）（？（算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习2、能结合具体情况提出问题，并能运用所学衣机和一台电视机，共花多少钱呢？请你在练2.能结合具体情境进行估算，判断计算结教师讲解：废电池中含有金属和废弃的液体，这（1）解决“一班和二班一共回收多少节”教师板书：122+77= 教学过程二次设计看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过有同学会说：514-100=414、414-完成P54页“试一试”教学过程二次设计对？”2.通过练习，巩固整十、整百数的加减的口2、通过看一看、找一找、比一比、画一画、三角形、平行四边形等图形，设计简单的有规律的图案。（二）指一指：初步认识“角”的线叫做“角”的两条边。大家知道了“角”各部分的的这条边画一条弯弯的线，它就表示由这个顶点和两条边组3.学生再次画“角”好，要求都把做的“角”举起来，并指出“角教师利用电脑演示，请同学再次观察、体验“指起，请同学观察“角”的开口越来越大）都是一个“角”（六）找一找：使同学体会生活中处处有“角”（二）指一指：初步认识“直角”（五）找一找：使同学体会生活中处处有“角”教学内容：欣赏与设计教学内容：欣赏与设计教学重点：发展学生的空间观念教学难点发展学生的空间观念3、学会观察钟面，能熟练地说出钟面上显示的年、月等知识的基础。通过本单元的学习，在实际情景中认识时体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的关系，能够2、能够准确认、读、写钟面上的时间，并2、学会观察钟面，能熟练地说出钟面上显示22？（4）一节从12走到9，要走（）分。时针从12走到5，要走 ()小时，从12走到7要走小时，从12走（）2、在自己的钟面上拨出下面的时刻。3教学重点：让学生通过实验经历收集、整理数据、用统计图表呈现出来3.在观察