9 我的战友邱少云（进阶练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版

六年级同步个性化分层作业9*我的战友邱少云一．试题（共12小题）1．用“烈”字组成的词语填空。的战斗打响了，我的心地跳动着。我军向敌人发动了的进攻。敌人的燃烧弹引燃了荒草，火苗烧到邱少云身上了，但是为了整个战斗的胜利，邱少云忍着的疼痛，纹丝不动，直到最后牺牲。2．为加点字选择正确的读音。蜷腿（quánjuǎn）伪装（wèiwěi）干涸（gùhé）毕毕剥剥（bāobō）3．我会选择正确的解释。痛：①悲伤；②尽情地，深切地；③疾病创伤等引起的难受的感觉。（1）我盼望痛痛快快地打一仗。（2）火烧到邱少云身上了，他一定很痛苦。（3）我们一定要化悲痛为力量，把敌人狠狠打退。4．在括号里填上合适的关联词语。（1）邱少云牺牲自己，破坏革命纪律。（2）邱少云从火堆里跳出来，就地打几个滚，可以把身上的火扑灭。（3）敌人对他们阵地前沿的安全极不放心，又没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索。（4）邱少云严格遵守纪律，像千斤巨石一样，伏在火堆里纹丝不动。5．说说下面的句子是从哪些方面来写邱少云被火烧的。（填序号）①视觉②听觉③嗅觉（1）火苗子烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。（2）忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子。（3）他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。6．常积累。眼巴巴、、、毕毕剥剥、、、7．说说下列句子采用的修辞手法。（1）敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳入我军的阵地。（2）这怎么忍受得了呢？（3）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，他趴在那里一动不动。（4）太阳渐渐爬上山头，露出了微笑。（5）邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。。8．下列语句没有运用点面结合的方法进行场面描写的一项是（）A．他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 B．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击……马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” C．开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服……接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。 D．游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”9．与“谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？”意思一致的句子是（）A．谁都能趴在敌人鼻子底下睡大觉。 B．谁都不能趴在敌人鼻子底下睡大觉。 C．有人能趴在敌人鼻子底下睡大觉。 D．有人不能趴在敌人鼻子底下睡大觉。10．下列短语搭配有误的一项是（）A．漆黑的夜空 B．璀璨的小溪 C．激烈的围歼战11．根据课文内容回答问题。这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在地附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹﹣﹣火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被我们歼灭了。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。我永远忘不了那一天﹣﹣1952年10月12日。（1）解释下列词语。漫山遍野：呻吟：满腔怒火：（2）用“”画出描写作者心里活动的句子。（3）文中画线句子是一个排比句，请你仿照例子再写一个。12．阅读短文，回答问题。敬重卑微①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhìcì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。⑦生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？⑨世上称得上伟大的东西，往往体积，精神。千里之堤（tídī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。【注释】：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。（1）将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。（2）括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“”。尤其（实在特别其实）开拓（开展开辟开阔）决断（决定决心坚决）（3）“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。（4）比较句子，写出带点词语在句子中的作用。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义①“想不到”、“竟”：②两个“如此”：（5）联系短文内容理解句子，然后回答问题。①短文中共有三个问句。第一个是设问句，它在文中起作用，第自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为。第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：②体会短文中的两个比喻句。蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？在第⑧自然段中，作者把比作了“一根细小的针”。③文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻．这里用这个成语是为了说明（6）读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。①第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。用“”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。②第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：。（7）回答问题。①“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）②你最敬重卑微者的哪一点，为什么？

六年级同步个性化分层作业9*我的战友邱少云参考答案与试题解析一．试题（共12小题）1．用“烈”字组成的词语填空。激烈的战斗打响了，我的心剧烈地跳动着。我军向敌人发动了猛烈的进攻。敌人的燃烧弹引燃了荒草，火苗烧到邱少云身上了，但是为了整个战斗的胜利，邱少云忍着剧烈的疼痛，纹丝不动，直到最后壮烈牺牲。【考点】组词．【答案】激烈剧烈猛烈剧烈壮烈【分析】考查了组词的能力，本题是一字组多词的练习，根据题干提供的字，然后根据组词语境进行组词。【解答】激烈：剧烈，强烈的意思。剧烈：猛烈的意思。猛烈：气势雄壮，力量大。剧烈：猛烈的意思。壮烈：勇敢有气节的意思。结合句意和词意，依次填写的词语是“激烈”“剧烈”“猛烈”“剧烈”“壮烈”。故答案为：激烈剧烈猛烈剧烈壮烈【点评】根据语境组词，所组的词一定要符合句子所表达的意思，还要对句子反复读，看是否合适。平时还要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。2．为加点字选择正确的读音。蜷腿（quánjuǎn）quán伪装（wèiwěi）wěi干涸（gùhé）hé毕毕剥剥（bāobō）bō【考点】汉字读音．【答案】quánwěihébō【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】剥：[bāo]去掉外面的皮或壳。[bō]义同“剥”（bāo），专用于合成词或成语，如剥夺，生吞活剥。故“毕毕剥剥”的“剥”读音为“bō”。故答案为：quánwěihébō【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．我会选择正确的解释。痛：①悲伤；②尽情地，深切地；③疾病创伤等引起的难受的感觉。（1）我盼望痛痛快快地打一仗。②（2）火烧到邱少云身上了，他一定很痛苦。③（3）我们一定要化悲痛为力量，把敌人狠狠打退。①【考点】词语的理解与辨析．【答案】见试题解答内容【分析】同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，结合题目中的释义选择。【解答】（1）“痛痛快快”非常干脆；直爽。“痛”尽情地。故选②。（2）“痛苦”疼痛苦楚。“痛”疾病创伤等引起的难受的感觉。故选③。（3）“悲痛”悲伤哀痛。“痛”悲伤。故选①。故答案为：（1）②；（2）③；（3）①。【点评】多义词在使用时，在一定的语境（上下文）中一般只表示其中的一个意义，也就是说，多义词的具体意义需要结合其所在的语境判断。4．在括号里填上合适的关联词语。（1）邱少云宁可牺牲自己，也不破坏革命纪律。（2）邱少云只要从火堆里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。（3）敌人虽然对他们阵地前沿的安全极不放心，但是又没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索。（4）邱少云因为严格遵守纪律，所以像千斤巨石一样，伏在火堆里纹丝不动。【考点】关联词．【答案】1.宁可也不；2.只要就；3.虽然但是；4.因为所以。【分析】本题考查的知识点是关联词。认真分析所给句子之间的关系，然后根据对关联词的掌握填空。【解答】1.前后分句之间存在选择关系，可填表示选择关系的关联词“宁可……也不……”。2.前后分句之间存在条件关系，可填表示条件关系的关联词“只要……就……”。3.前后分句之间存在转折关系，可填表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。4.前后分句之间存在因果关系，可填表示选择关系的因果词“因为……所以……”。故答案为：1.宁可也不；2.只要就；3.虽然但是；4.因为所以。【点评】完成此类题目要注意分析句子之间的关系，加强训练，结合语感填空。5．说说下面的句子是从哪些方面来写邱少云被火烧的。（填序号）①视觉②听觉③嗅觉（1）火苗子烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。②（2）忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子。③（3）他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。①【考点】词语的理解与辨析．【答案】1.②；2.③；3.①。【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】1.由“毕毕剥剥地响”可知，是从听觉来写邱少云被火烧的。故选②。2.由“浓重的棉布焦味钻进我的鼻子”可知，是从嗅觉来写邱少云被火烧的。故选③。3.由“浑身火苗乱窜”“一团烈火把他整个包围了”可知，是从视觉来写邱少云被火烧的。故选①。故答案为：1.②；2.③；3.①。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。6．常积累。眼巴巴笑眯眯、亮晶晶、光秃秃、绿油油毕毕剥剥欢欢喜喜、哭哭啼啼、嘻嘻哈哈、打打闹闹【考点】词语仿写．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。【解答】根据题干例子可知，要求写ABB式的词语，如：笑眯眯、亮晶晶、光秃秃、绿油油。根据题干例子可知，要求写AABB式的词语，如：欢欢喜喜、哭哭啼啼、嘻嘻哈哈、打打闹闹。故答案为：笑眯眯亮晶晶光秃秃绿油油欢欢喜喜哭哭啼啼嘻嘻哈哈打打闹闹【点评】考查这类词语要抓住它们的特点，看明白仿写例句的类型就找出答案了。平时要多积累ABB、AABB、ABAB、ABCC、AABCABAC等形式的词语。7．说说下列句子采用的修辞手法。（1）敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳入我军的阵地。比喻（2）这怎么忍受得了呢？反问（3）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，他趴在那里一动不动。排比（4）太阳渐渐爬上山头，露出了微笑。拟人（5）邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。夸张。【考点】修辞手法．【答案】见试题解答内容【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．【解答】（1）把““391”高地”比作“一颗毒牙”是比喻修辞；（2）无疑而问你，加强语气，是反问；（3）三个“为了”连用，结构相同，内容相关，是排比修辞；（4）用“微笑”来形容“太阳”，是拟人修辞；（5）把“邱少云”比作“千斤巨石”是夸张修辞；故答案为：（1）比喻；（2）反问；（3）排比；（4）拟人；（5）夸张．【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果．8．下列语句没有运用点面结合的方法进行场面描写的一项是（）A．他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 B．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击……马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” C．开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服……接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。 D．游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”【考点】写作手法．【答案】D【分析】考查了写作手法。文章的写作手法是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。【解答】A、B、C都是点面结合的描写。D.有误。通过“擎”“舞”动作可知，这是动作描写；通过口号可知，这是语言描写。故选：D。【点评】要想很好地理解句子的写作手法，需要深入地理解句子，并结合上下文弄清句子的表现形式。9．与“谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？”意思一致的句子是（）A．谁都能趴在敌人鼻子底下睡大觉。 B．谁都不能趴在敌人鼻子底下睡大觉。 C．有人能趴在敌人鼻子底下睡大觉。 D．有人不能趴在敌人鼻子底下睡大觉。【考点】句义．【答案】B【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。【解答】谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？这是一个反问句，句子的意思：谁都不能趴在敌人鼻子底下睡大觉。故选：B。【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析10．下列短语搭配有误的一项是（）A．漆黑的夜空 B．璀璨的小溪 C．激烈的围歼战【考点】词语搭配．【答案】B【分析】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。【解答】A、C正确。B.有误。应改为“清清的小溪”。故选：B。【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。11．根据课文内容回答问题。这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在地附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹﹣﹣火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被我们歼灭了。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。我永远忘不了那一天﹣﹣1952年10月12日。（1）解释下列词语。漫山遍野：山上和田野里到处都是。形容很多。呻吟：指因痛苦而发出的声音。满腔怒火：形容心里充满着极大的愤怒。（2）用“”画出描写作者心里活动的句子。（3）文中画线句子是一个排比句，请你仿照例子再写一个。【考点】语段阅读．【答案】见试题解答内容【分析】文段选自《我的战友邱少云》。该文记叙了邱少云在执行潜伏任务时，潜伏的地方被敌人炮火打着，自己被燃烧了起来，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌颂了邱少云烈士顾全大局，遵守纪律，不惜牺牲自己的崇高革命精神。【解答】（1）考查了词语意思的理解。漫山遍野：山上和田野里到处都是。形容很多。呻吟：指因痛苦而发出的声音。满腔怒火：形容心里充满着极大的愤怒。（2）考查了人物描写的方法。心理描写心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。文章中描写作者心里活动的句子：我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹﹣﹣火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。（3）考查了仿写句子。排比是利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。仿写排比句：友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。故答案为：（1）山上和田野里到处都是。形容很多。指因痛苦而发出的声音。形容心里充满着极大的愤怒。（2）我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹﹣﹣火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。（3）友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。12．阅读短文，回答问题。敬重卑微①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhìcì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。⑦生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？⑨世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤（tídī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。【注释】：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。（1）将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。（2）括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“”。尤其（实在特别其实）开拓（开展开辟开阔）决断（决定决心坚决）（3）“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是模糊。（4）比较句子，写出带点词语在句子中的作用。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义①“想不到”、“竟”：“想不到”强调了事情出乎人的意料，“竟”强调了事情的非同寻常。②两个“如此”：两个“如此”的运用，让人眼前重现蚂蚁的举动，用形象性的画面加深对蚂蚁的印象。（5）联系短文内容理解句子，然后回答问题。①短文中共有三个问句。第一个是设问句，它在文中起提示下文作用，第④自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为比起蚂蚁，我们没理由言渺小、说卑微。第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：我们不应自暴自弃，消极生活，我们要自信自强、积极面对生活、尊重生活②体会短文中的两个比喻句。蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？在第⑧自然段中，作者把蚂蚁的精神比作了“一根细小的针”。③文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻．这里用这个成语是为了说明我们不可忽视蚂蚁的力量，不该不敬重卑微（6）读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。①第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。”这一句相照应。用“我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。②第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：团结、勇于自我牺牲。（7）回答问题。①“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。②你最敬重卑微者的哪一点，为什么？【考点】记叙文．【答案】见试题解答内容【分析】这篇短文通过写蚂蚁大火，抱成团滚下山的故事，赞扬了蚂蚁的智慧、自我牺牲的精神，告诉人们要以积极的态度面对生活、尊重生活。【解答】（1）考查了拼音、近义词、关联词。部首查字法；“单薄”指瘦弱不强壮，“卑微”指地位低下而渺小，“微薄”指细小而薄弱。两者是并列关系。所以正确读音是：zhì、jǐ、dī，正确填法是：单薄卑微微薄，关联词是：不是而是。（2）考查了近义词。“尤其”是众多同类情况中，强调了某一个或某一些。“开拓”是开辟拓展的意思。“决断”指决心干什么事情。所以该选：特别开辟决定。（3）考查了叠词。叠词的作用是增强语言的韵律感、节奏感，起强调作用。故：“和睦”仅指相处融洽友好，“和和睦睦”指相处非常融洽。“忙碌”指忙着做事，不得空闲。“忙忙碌碌”指事务繁杂、辛辛苦苦。“伟大、深刻”不能这样重叠，“模糊”可以叠为“模模糊糊”（4）①考查了句子比较。“想不到”强调了事情出乎人的意料，“竟”强调了事情的非同寻常。②考查了句子比较。两个“如此”的运用，让人眼前重现蚂蚁的举动，用形象性的画面加深对蚂蚁的印象。（5）联系短文内容理解句子，然后回答问题。①考查了句子理解、句子转换。“当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？”这个文句为下文的内容做了提示。第④自然段“众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。”说了野火烧起来时，蚂蚁逃生的方法。“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”反问句改为陈述句的原则是意思不变。把“有什么理由”改为“没理由”，把“？”改为“。”“有什么理由自暴自弃、玩世不恭？”中的“自暴自弃、玩世不恭”指自己看不起自己，消积玩弄的看待生活；这是一个反问句。故第一个设问句作用是提示下文，④是对设问句的回答；陈述句是“比起蚂蚁，我们没理由言渺小、说卑微。”“有什么理由自暴自弃、玩世不恭？”是启发我们不应自暴自弃，消极生活，我们要自信自强、积极面对生活、尊重生活。②考查了比喻句。蚂蚁是黑的，雪是白的，这仅是颜色上的区别。蚂蚁抱成团跟雪球“形状”相似。故第④自然段中，作者把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”。从“像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。”句中我们可以看到作者把“蚂蚁的精神”比作“一根细小的针”。③考查了句子理解。“