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文档简介
试商方法是以后学习一位数除多位数的基础。教的难点，要引导学生经理试商的过程，积累试商？（（）(2）“试一试”三、巩固练习、拓展运用:要租几只船，并说出理由E、班内汇报学生在小组中讨论“怎样分配合理”25人面包车：限乘8人小轿车：限乘3人(1)可以怎样派车，在小组内说说你的想法。(2)你认为怎样派车比较合理？1.熟练掌握有余数除法的试商方法，明白“余数一定要比除数小”(2)选一选，把正确答案的序号填在里。定比小。6,还余()a36米长的绳，做9根同样长的跳绳，需要剪()次①4②8③9b46个人做船过河，每船做总结:本节课你又掌握了哪些知识?6人，至少需要条①7②8③9练习一×5＜246×34×9＜707×48×8＜464×30练习一“小熊购物”“买鲜花”“过河”包括乘加、乘减、除加、除减和带有小括号生活情境，让学生体会“先算乘除，后算加减”学生怎样把两个算式合并在一起。在“小熊减法，先算乘法，再算加、减法；一个算式算加、减法。并掌握运算顺序，进行脱式计算.题题）“仔细观察情境图，你能发现哪些数学信息？”，教师）“仔细观察情境图，你能发现哪些数学信息？”，教师3教师巡视搜集学生出现的不同做法钱？”算动学生找信息学生根据图示提出学生分组学生独立先说运算学生独立5-24÷8=5-3=2（元）答：一支康乃馨比一支玫瑰花便宜(2)元。8÷4+4=2+4=6（元）答：共花(6)元。生”A学生回忆说说混合运算运算顺序。B、A、学生仔细观察情景图，第3题注意找法，又有（）法，要先算(),再算。（2）40-36÷4，这道组织学生讨论：“29+25÷9”3．学生说说运算顺序.(2)独立完成“做一做”都一样，但由于其中一题带有小括号，所 (29+25)÷9=54÷9=6（条）7.数学游戏：“24点”（16+24）÷8（18-9）×2（30÷6）-3），），的实北142指名表演接龙游戏。学生在倾听中交流、思考、选15并在学习中不断体会“位值制”和“进位制”。（300301）302在○里填上“<”或“>”4（）班内汇报，让学生谈谈自己的说说各数中的“7”在什长还可以用什么单位表示呢？10？（），）（一圈是200米。沿操场走()）（毫米.量的.后，班内反馈.学生说明题意.学生记录自己的估计和实际测量结果，￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣3、神秘的数：老师手上有一个学生可以通过猜是几位数还有通过老师题题（3）225，250，275（4）3255，31552855
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