9 我的战友邱少云（拔尖练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版

六年级同步个性化分层作业9*我的战友邱少云一．试题（共10小题）1．读拼音，写词语。kòngzhìqiánfúdìbǎokésouránshāoluàncuànbēngjǐnxīmièdāojiǎomóhu2．根据课文，选择合适的动词。（1）我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地一下腿，都可能被敌人发觉。A.缩B.蜷C.弯（2）趁着风势，一团烈火把他整个了。A.包围B.围住C.裹住3．课文中说邱少云是一位“伟大的战士”是因为（）A．邱少云与“我们”一起严格执行了潜伏任务。 B．邱少云隐蔽得更好。 C．为了整个战斗的胜利，邱少云任烈火烧身，纹丝不动，直至牺牲都没发出一声呻吟。 D．邱少云的精神鼓舞了战士们。4．当烈火烧身时，如果邱少云自己扑灭或“我们”帮他扑灭身上的火，会有怎样的后果？下列说法不恰当的一项是（）A．攻下高地的时间会提前，战斗会更惨烈。 B．“我们”这一个班的战士都要牺牲在这里。 C．埋伏在“我们”身后的整个潜伏部队会受到重大损失。 D．“我们”准备了好久的作战计划要完全落空。5．下列词语书写完全正确的一项是（）A．隐蔽山坳摧毁暴炸 B．地堡咳嗽矛草熄灭 C．蔓延掀翻冲锋潜伏 D．僵卧轰击搜所牺牲6．“我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。”对这段话赏析有误的一项是（）A．“不敢朝他那儿看”，又“忍不住不看”突出了“我”焦急、痛苦、矛盾的心情。 B．这段话表现了“我”对处在生死关头的邱少云的怀疑和担心，生怕他忍受不了烈火烧身的痛苦而暴露目标，使整个作战计划落空。 C．这段话从侧面反映了邱少云严守潜伏纪律、顾全大局、不怕牺牲的精神。7．词语的理解和运用。一、选词填空。隐蔽隐藏（1）尽管犯罪分子作案手段，但公安人员早已洞烛其奸。（2）防空警报一响，大家迅速跑到地下防空洞起来。二、用“烈”组成合适的词语填入下面的句子中。运动场上正进行着的篮球赛，双方队员的攻势都很。每当有人进球，观众都会给予的掌声。三、在横线上填入恰当的关联词。（1）我们可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，连敌人的谈话声都听得见。（2）邱少云承受烈火焚身之痛，要保证这次作战计划的顺利完成。8．你搜集的抗美援朝的战斗英雄有哪些？选一个人的事例写下来。。9．现代文阅读。卖蚯蚓的人我每天到玉渊潭散步。玉渊潭有很多钓鱼的人。钓鱼旺季常可以碰见一个卖蚯蚓的人。他慢慢踏着一辆旧自行车，有时扶着车慢慢走。走一截，扬声吆唤：蚯蚓来﹣﹣有的钓鱼的就从水边走上堤岸，向他买。来买的掏出一毛钱，他就从一个原来装油漆的小铁桶里，用手抓出三十来条，放在一块旧报纸里，交过去。有人只买五分钱的，也有人要求再添几条。“添几条就添几条，一个这东西!”蚯蚓这东西，泥里咕叽，原也难一条一条数得清，用北京话说，“大概其”就得了。这人长得很敦实，五短身材，腹背都很宽厚，看起来是不会头疼脑热、感冒伤风的。衣服都是宽宽大大的，褪了色，而且带着泥渍，但都还整齐。脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土只有他剃了头，刮了脸，才看到本来的肤色、新剃的头皮雪白，下边一张红脸，看起来就像一件旧铜器在盐酸水里刷洗一通，刚刚拿出来一样。天天见面，熟了，我们碰到了总要点点头，招呼招呼，寒暄两句。有时他在钓鱼人多的岸上把车子停下来，我们就说会子话。我问他一天能卖多少钱。“一毛钱三十条，能卖多少!块数来钱，两块，闹好了能卖四块钱。”“不少!”“凑合吧。”“您一直就卖蚯蚓”“不是!我原来在建筑工地上当壮工。退休了。退休金四十几块，不够花的。”我算了算，连退休金加卖蚯蚓的钱，有百十块钱，断定他一定爱喝两盅。我把手圈成一个酒杯形，问：“喝两盅”“不喝。烟酒不动!”那他一个月的钱一个人花不完，大概还会贴补儿女一点。“我原先也不是卖蚯蚓的。我是挖药材的。后来药材公司不收购，才改了干这个。”他指给我看，“这是益母草，这是车前草，这是红苋草，这是地黄……这玉渊潭到处是钱!”“您怎么会认药材的是家传是学的”“不是家传。有个街坊，他挖药材，我跟着他，用用心，就学会了。这北京城，饿不死人，你只要肯动弹，肯学!”“槐米？”我不知道槐米是什么，真是孤陋寡闻“就是没有开开的槐花骨朵，才米粒大。晒一季槐米能闹个百儿八十的。这东西外国要，不知道是干什么用，听说是酿酒。不过得会晒晒好了，碧绿的！晒不好，只好倒进垃圾堆——蚯蚓！——蚯蚓来!”（1）联系上下文，理解词语意思。①大概其：②孤陋寡闻：（2）选文主要通过描写刻画人物，第⑤段则采用了描写来刻画人物。（3）选文中“我”与卖蚯蚓的人聊到卖、当、挖、晒。（4）结合语境，说说你对下面这句话的理解。脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土。（5）你喜欢文中那位卖蚯蚓的人吗？请结合文章内容，写写你的看法及理由。（6）从文章中，你一定能感觉到作者汪曾祺对社会普通劳动者的。江老虽已离开我们二十多年了，但他的文学和人格，将永远散发着魅力。10．阅读短文，完成练习。左权的英雄事迹佚名1942年5月，日军纠集兵力，对太行抗日根据地发动了空前残酷的大“扫荡”，形势空前严峻。鉴于敌我兵力对比悬殊，左权等人连日开会研究对策。一切部署完毕，八路军总部各部门奉命转移。为保证八路军总部的安全转移，左权不顾危险，站在山头上沉着地指挥战斗。敌军发觉了八路军突围的意图，迅速收缩合围圈，并将一发发炮弹砸向密集的人群，给突围的人们造成了极大的混乱和恐慌。左权从容地指挥队伍突围，他登上一块高地，一遍又一遍高喊：“不要隐蔽，冲出山口就是胜利，同志们快冲啊！”大家见副参谋长就在身边指挥，情绪很快就稳定下来，突围的速度也加快了。当队伍冲向敌军最后一道封锁线时，敌人的火力更加凶猛了。突然，一发炮弹落在左权身边他不顾危险，高喊着让大家卧倒。第二发炮弹接踵而至，左权身中数枚弹片。就这样，一位才华横溢、智勇双全的八路军高级将领，为了拯救民族的危亡，失去了年轻而宝贵的生命。（1）判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。①日军对太行抗日根据地发动“扫荡”时，我军的兵力不能与之抗衡。②左权在危急时刻从容镇定，最终打败了敌军，成功脱险。（2）读第1自然段第一句话，你从加点部分体会到了什么？请写一写。（3）读短文第3自然段，用“______”画出人物群体描写，用“～～”画出个体描写。短文既写了人们突围的场面，又写了左权指挥突围的过程，这样写有什么作用？（4）照样子补全句子，铭记革命先烈的英勇事迹。邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，英勇牺牲；左权。

六年级同步个性化分层作业9*我的战友邱少云参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．读拼音，写词语。kòngzhì控制qiánfú潜伏dìbǎo地堡késou咳嗽ránshāo燃烧luàncuàn乱窜bēngjǐn绷紧xīmiè熄灭dāojiǎo刀绞móhu模糊【考点】看拼音写汉字．【答案】见试题解答内容【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】答案为：控制潜伏地堡咳嗽燃烧乱窜绷紧熄灭刀绞模糊【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。2．根据课文，选择合适的动词。（1）我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。A.缩B.蜷C.弯（2）趁着风势，一团烈火把他整个包围了。A.包围B.围住C.裹住【考点】选字词填空．【答案】（1）蜷；（2）包围。【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答此类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。【解答】（1）缩：1.用绳子捆绑。2.退。如：退缩。3.收敛。如：蜷缩。4.缩减；节省。如：节衣缩食。5.直。蜷：弯曲的样子。弯：1.弯曲。与“直”相对。如：弯月。2.使弯曲。如：弯腰。3.弯曲的地方或弯曲的部分。如：拐弯。根据句意，应填“蜷”。（2）包围：1.四面围住。2.军事术语。围住：指四面围住，使其无法逃跑。裹住：包裹起来，缠住。根据句意，应填：包围。故答案为：（1）蜷；（2）包围。【点评】近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。3．课文中说邱少云是一位“伟大的战士”是因为（）A．邱少云与“我们”一起严格执行了潜伏任务。 B．邱少云隐蔽得更好。 C．为了整个战斗的胜利，邱少云任烈火烧身，纹丝不动，直至牺牲都没发出一声呻吟。 D．邱少云的精神鼓舞了战士们。【考点】课文理解．【答案】C【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。【解答】结合课文《我的战友邱少云》可知，邱少云是一位“伟大的战士”是因为为了整个战斗的胜利，邱少云任烈火烧身，纹丝不动，直至牺牲都没发出一声呻吟。故选：C。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。4．当烈火烧身时，如果邱少云自己扑灭或“我们”帮他扑灭身上的火，会有怎样的后果？下列说法不恰当的一项是（）A．攻下高地的时间会提前，战斗会更惨烈。 B．“我们”这一个班的战士都要牺牲在这里。 C．埋伏在“我们”身后的整个潜伏部队会受到重大损失。 D．“我们”准备了好久的作战计划要完全落空。【考点】课文理解．【答案】A【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。【解答】结合课文《我的战友邱少云》可知，当烈火烧身时，如果邱少云自己扑灭或“我们”帮他扑灭身上的火，“我们”这一个班的战士都要牺牲在这里，埋伏在“我们”身后的整个潜伏部队会受到重大损失，“我们”准备了好久的作战计划要完全落空。故选：A。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。5．下列词语书写完全正确的一项是（）A．隐蔽山坳摧毁暴炸 B．地堡咳嗽矛草熄灭 C．蔓延掀翻冲锋潜伏 D．僵卧轰击搜所牺牲【考点】错别字．【答案】C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。【解答】A.有误，爆炸：某些物体由于体积急剧膨大而使周围气压发生强烈变化并产生巨响。故“暴炸”的“暴”错误。B.有误，茅草：白茅一类的植物。故“矛草”的“矛”错误。C.正确。D.有误，搜索：仔细寻找（隐藏的人或东西）。故“搜所”的“所”错误。故选：C。【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。6．“我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。”对这段话赏析有误的一项是（）A．“不敢朝他那儿看”，又“忍不住不看”突出了“我”焦急、痛苦、矛盾的心情。 B．这段话表现了“我”对处在生死关头的邱少云的怀疑和担心，生怕他忍受不了烈火烧身的痛苦而暴露目标，使整个作战计划落空。 C．这段话从侧面反映了邱少云严守潜伏纪律、顾全大局、不怕牺牲的精神。【考点】字词理解与赏析；概括段意或层意．【答案】B【分析】考查了对课文中字词的赏析和概括段意或层意。对课文中字词的赏析是语文素养提升的重要环节，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】《我的战友邱少云》这篇课文记叙了邱少云在执行潜伏任务时，潜伏的地方被敌人炮火打着，自己被燃烧了起来，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌颂了邱少云烈士顾全大局，遵守纪律，不惜牺牲自己的崇高革命精神。文中句子“我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。”这段话从侧面反映了邱少云严守潜伏纪律、顾全大局、不怕牺牲的精神。“不敢朝他那儿看”，又“忍不住不看”突出了“我”焦急、痛苦、矛盾的心情。选项A、C理解正确，选项B理解有误。故选：B。【点评】准确地理解词语的意思，掌握一些最基本的理解词语的方法，将有助于提高学生理解词语的能力，体会文章表达的思想感情，也是提高学生语文素养的重要内容。7．词语的理解和运用。一、选词填空。隐蔽隐藏（1）尽管犯罪分子作案手段隐蔽，但公安人员早已洞烛其奸。（2）防空警报一响，大家迅速跑到地下防空洞隐藏起来。二、用“烈”组成合适的词语填入下面的句子中。运动场上正进行着激烈的篮球赛，双方队员的攻势都很猛烈。每当有人进球，观众都会给予热烈的掌声。三、在横线上填入恰当的关联词。（1）我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。（2）邱少云宁可承受烈火焚身之痛，也要保证这次作战计划的顺利完成。【考点】选字词填空；关联词；组词．【答案】一、（1）隐蔽；（2）隐藏；二、激烈猛烈热烈；三、（1）不但而且甚至；（2）宁可也。【分析】本题考查了学生选词填空、关联词、组词的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】一、隐蔽：指借助别的东西遮盖掩藏。隐藏：隐蔽躲藏，不让别人发现。二、激烈：（形）剧烈；强烈（指言论、动作等）。猛烈：强烈；剧烈。热烈：具有强烈感情、激情或热情的。三、（1）句子间是递进关系，根据语义应填“不但……而且……甚至……”。（2）句子间是选择关系，根据语义应填“宁可……也……”。故答案为：一、（1）隐蔽；（2）隐藏；二、激烈猛烈热烈；三、（1）不但而且甚至；（2）宁可也。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。8．你搜集的抗美援朝的战斗英雄有哪些？选一个人的事例写下来。黄继光、罗盛教、杨根思黄继光的英雄事迹：1952年10月14日，联合国军开始向江原道金化郡上甘岭597.9高地和537.7北山高地发动疯狂进攻。上甘岭位于五圣山上，是志愿军中线的大门，也是扎进联合国军心窝的一把钢刀。在不到4平方公里的高地上，联合国军动用两个师的兵力，在飞机、坦克、大炮的配合下，连续发动了进攻。志愿军与联合国军展开了激烈的争夺战。19日晚，黄继光所在的第2营奉命向上甘岭右翼597.9高地反击，必须在天亮前占领阵地，为整个反击战的胜利奠定基础。联合国军设在山顶上的集团火力点，压制住志愿军反击部队不能前进。营参谋长命令第6连组织爆破组炸掉它。第6连向敌军发起五次冲锋，未能摧毁敌军火力点，而且一个又一个战友倒下去。这时离天亮只有40多分钟了。时间就是生命。在这关键时刻，站在营参谋长身旁的黄继光挺身而出。他掏出早已写好的决心书交给参谋长，恳切地说：“把任务交给我吧，只要我有一口气，保证完成任务”。黄继光在决心书上写道“坚决完成上级交给的一切任务，争取立功当英雄，争取入党”。营参谋长转过身，沉思片刻，面对黄继光坚定地说：“黄继光，这次任务就交给你。我任命你为第6连第6班代理班长，一定要完成任务。”参谋长当即任命黄继光为6班班长。黄继光接受任务后，立即提上手雷，带领两名战士向敌军的火力点爬去。他们在照明弹的亮光下巧妙地前进，当离敌军火力点只有三四十米时，一名战士牺牲，另一名战士负重伤。黄继光的左臂被打穿，血流如注，面对敌人的猛烈扫射，他毫无畏惧，忍着伤痛，仍然一步不停地向敌军火力点前进。在距敌军火力点八九米的时候，他举起右手将手雷接连投向敌军，但由于火力点太大，只炸毁了半边，当部队趁势发起冲击时，残存地堡内的机枪又突然疯狂扫射，志愿军反击部队的冲锋受到阻止。这时，黄继光再次负伤倒下。天就要亮了，这时黄继光身边已无弹药，身体又多处受伤，他顽强爬向火力点，冲着敌军狂喷火舌的枪口，挺起胸膛，张开双臂，扑了上去。刹时，敌军正在喷吐的火舌熄灭，正在吼叫的机枪哑然失声。黄继光用年轻的生命为部队开辟了胜利前进的道路。在黄继光英雄壮举的激励下，部队高喊着“冲啊！为黄继光报仇！”踏着黄继光爬行过的道路，很快占领了阵地，全歼守军两个营。【考点】知识百科．【答案】见试题解答内容【分析】本题为课外拓展题目，考查了学生对于抗美援朝战争中出现的战斗英雄的了解，结合平时课内外的阅读与积累完成，不了解的可查阅资料。【解答】在抗美援朝战争中涌现出的英雄人物很多，如黄继光、罗盛教、杨根思。黄继光（1931年1月8日﹣1952年10月20日），民族英雄。1931年生于四川省中江县，中国人民志愿军第45师135团9连的通讯员。1952年10月20日在朝鲜上甘岭地区597.9高地牺牲，年仅21岁。被中国人民志愿军领导机关追记特等功，并授予“特级英雄”称号；所在部队党委追授他为中国共产党正式党员；朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常务委员会授予他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章和一级国旗勋章。罗盛教（1931年﹣1952年1月2日），原名罗雨成，1931年出生于湖南省新化县圳上镇（原松山乡）桐梓村。1945年冬去乾城县所里镇（今吉首）叔父罗迭文家。1946年入湖南省立九师附小就读，1947年免试升入湖南省立九师简师班学习，毕业后考入省立十三中（高中部），改名罗盛教。1951年4月参加中国人民志愿军入朝作战，担任中国人民志愿军第47军第141师侦察队文书。1952年1月2日，罗盛教在平安南道成川郡石田里为抢救朝鲜落水儿童崔莹而英勇献身。罗盛教牺牲后，朝鲜政府为他修建了纪念碑和墓，并授予罗盛教一级战士荣誉勋章和一级国旗勋章，志愿军政治部授予罗盛教“中国人民志愿军爱民模范”称号，朝鲜最高领导人，朝鲜国家主席金日成为罗盛教题词“罗盛教烈士的国际主义精神与朝鲜人民永远共存”。杨根思（1922年11月6日～1950年11月29日）原名羊庚玺，革命烈士，江苏省泰兴市根思乡人，中国人民解放军全国战斗英雄，中国人民志愿军第一位特等功臣和特级战斗英雄，中国人民志愿军第一位“朝鲜民主主义人民共和国英雄”。杨根思在淮海战役中多次荣立大功、小功，28岁在朝鲜战场阻击美军南逃任务战斗中牺牲。2009年9月14日，他被中央宣传部、中央组织部等11个部门评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。故答案为：黄继光、罗盛教、杨根思黄继光的英雄事迹：1952年10月14日，联合国军开始向江原道金化郡上甘岭597.9高地和537.7北山高地发动疯狂进攻。上甘岭位于五圣山上，是志愿军中线的大门，也是扎进联合国军心窝的一把钢刀。在不到4平方公里的高地上，联合国军动用两个师的兵力，在飞机、坦克、大炮的配合下，连续发动了进攻。志愿军与联合国军展开了激烈的争夺战。19日晚，黄继光所在的第2营奉命向上甘岭右翼597.9高地反击，必须在天亮前占领阵地，为整个反击战的胜利奠定基础。联合国军设在山顶上的集团火力点，压制住志愿军反击部队不能前进。营参谋长命令第6连组织爆破组炸掉它。第6连向敌军发起五次冲锋，未能摧毁敌军火力点，而且一个又一个战友倒下去。这时离天亮只有40多分钟了。时间就是生命。在这关键时刻，站在营参谋长身旁的黄继光挺身而出。他掏出早已写好的决心书交给参谋长，恳切地说：“把任务交给我吧，只要我有一口气，保证完成任务”。黄继光在决心书上写道“坚决完成上级交给的一切任务，争取立功当英雄，争取入党”。营参谋长转过身，沉思片刻，面对黄继光坚定地说：“黄继光，这次任务就交给你。我任命你为第6连第6班代理班长，一定要完成任务。”参谋长当即任命黄继光为6班班长。黄继光接受任务后，立即提上手雷，带领两名战士向敌军的火力点爬去。他们在照明弹的亮光下巧妙地前进，当离敌军火力点只有三四十米时，一名战士牺牲，另一名战士负重伤。黄继光的左臂被打穿，血流如注，面对敌人的猛烈扫射，他毫无畏惧，忍着伤痛，仍然一步不停地向敌军火力点前进。在距敌军火力点八九米的时候，他举起右手将手雷接连投向敌军，但由于火力点太大，只炸毁了半边，当部队趁势发起冲击时，残存地堡内的机枪又突然疯狂扫射，志愿军反击部队的冲锋受到阻止。这时，黄继光再次负伤倒下。天就要亮了，这时黄继光身边已无弹药，身体又多处受伤，他顽强爬向火力点，冲着敌军狂喷火舌的枪口，挺起胸膛，张开双臂，扑了上去。刹时，敌军正在喷吐的火舌熄灭，正在吼叫的机枪哑然失声。黄继光用年轻的生命为部队开辟了胜利前进的道路。在黄继光英雄壮举的激励下，部队高喊着“冲啊！为黄继光报仇！”踏着黄继光爬行过的道路，很快占领了阵地，全歼守军两个营。【点评】在语文的学习中，我们要注重课外阅读，并有所收获，大量的课外阅读能拓展我们的知识面，提高我们的阅读水平及写作水平。9．现代文阅读。卖蚯蚓的人我每天到玉渊潭散步。玉渊潭有很多钓鱼的人。钓鱼旺季常可以碰见一个卖蚯蚓的人。他慢慢踏着一辆旧自行车，有时扶着车慢慢走。走一截，扬声吆唤：蚯蚓来﹣﹣有的钓鱼的就从水边走上堤岸，向他买。来买的掏出一毛钱，他就从一个原来装油漆的小铁桶里，用手抓出三十来条，放在一块旧报纸里，交过去。有人只买五分钱的，也有人要求再添几条。“添几条就添几条，一个这东西!”蚯蚓这东西，泥里咕叽，原也难一条一条数得清，用北京话说，“大概其”就得了。这人长得很敦实，五短身材，腹背都很宽厚，看起来是不会头疼脑热、感冒伤风的。衣服都是宽宽大大的，褪了色，而且带着泥渍，但都还整齐。脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土只有他剃了头，刮了脸，才看到本来的肤色、新剃的头皮雪白，下边一张红脸，看起来就像一件旧铜器在盐酸水里刷洗一通，刚刚拿出来一样。天天见面，熟了，我们碰到了总要点点头，招呼招呼，寒暄两句。有时他在钓鱼人多的岸上把车子停下来，我们就说会子话。我问他一天能卖多少钱。“一毛钱三十条，能卖多少!块数来钱，两块，闹好了能卖四块钱。”“不少!”“凑合吧。”“您一直就卖蚯蚓”“不是!我原来在建筑工地上当壮工。退休了。退休金四十几块，不够花的。”我算了算，连退休金加卖蚯蚓的钱，有百十块钱，断定他一定爱喝两盅。我把手圈成一个酒杯形，问：“喝两盅”“不喝。烟酒不动!”那他一个月的钱一个人花不完，大概还会贴补儿女一点。“我原先也不是卖蚯蚓的。我是挖药材的。后来药材公司不收购，才改了干这个。”他指给我看，“这是益母草，这是车前草，这是红苋草，这是地黄……这玉渊潭到处是钱!”“您怎么会认药材的是家传是学的”“不是家传。有个街坊，他挖药材，我跟着他，用用心，就学会了。这北京城，饿不死人，你只要肯动弹，肯学!”“槐米？”我不知道槐米是什么，真是孤陋寡闻“就是没有开开的槐花骨朵，才米粒大。晒一季槐米能闹个百儿八十的。这东西外国要，不知道是干什么用，听说是酿酒。不过得会晒晒好了，碧绿的！晒不好，只好倒进垃圾堆——蚯蚓！——蚯蚓来!”（1）联系上下文，理解词语意思。①大概其：不十分精确的或不十分详尽的。②孤陋寡闻：知识浅陋，见闻不广。（2）选文主要通过语言描写刻画人物，第⑤段则采用了外貌描写来刻画人物。（3）选文中“我”与卖蚯蚓的人聊到卖蚯蚓、当壮工、挖药材、晒槐米。（4）结合语境，说说你对下面这句话的理解。脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土。这句话写出了卖蚯蚓的人饱经风霜的形象特征。（5）你喜欢文中那位卖蚯蚓的人吗？请结合文章内容，写写你的看法及理由。喜欢文中那位卖蚯蚓的人。因为他卖蚯蚓时，随手一抓，有时添几条。由此可以看出他是一个豪爽善良的人。他挖药材、卖蚯蚓，自己挣钱养活自己。由此可以看出他是一个吃苦耐劳、自食其力的人。（6）从文章中，你一定能感觉到作者汪曾祺对社会普通劳动者的尊重。江老虽已离开我们二十多年了，但他的文学和人格，将永远散发着魅力。【考点】记叙文．【答案】（1）①不十分精确的或不十分详尽的。②知识浅陋，见闻不广。（2）语言外貌；（3）蚯蚓壮工药材槐米；（4）这句话写出了卖蚯蚓的人饱经风霜的形象特征。（5）喜欢文中那位卖蚯蚓的人。因为他卖蚯蚓时，随手一抓，有时添几条。由此可以看出他是一个豪爽善良的人。他挖药材、卖蚯蚓，自己挣钱养活自己。由此可以看出他是一个吃苦耐劳、自食其力的人。（6）尊重。【分析】文章主要写了“我”与卖蚯蚓的人聊到卖蚯蚓、当壮工、挖药材、晒槐米，表达了作者对社会普通劳动者的尊重。【解答】（1）考查学生对词语的理解。①大概其：不十分精确的或不十分详尽的。②孤陋寡闻：知识浅陋，见闻不广。（2）考查学生对描写手法的理解。阅读句子“一毛钱三十条，能卖多少!块数来钱，两块，闹好了能卖四块钱”“不是!我原来在建筑工地上当壮工。退休了。退休金四十几块，不够花的”可知，文章主要通过语言描写刻画人物。阅读句子“这人长得很敦实，五短身材，腹背都很宽厚，看起来是不会头疼脑热、感冒伤风的。衣服都是宽宽大大的，褪了色，而且带着泥渍，但都还整齐。脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土只有他剃了头，刮了脸，才看到本来的肤色、新剃的头皮雪白”可知，第⑤段则采用了外貌描写来刻画人物。（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，选文中“我”与卖蚯蚓的人聊到卖蚯蚓、当壮工、挖药材、晒槐米。（4）考查学生对句子的理解。阅读句子“脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土”可知，这句话写出了卖蚯蚓的人饱经风霜的形象特征。（5）考查学生对人物形象的分析。学生结合文章内容回答即可。即：我喜欢文中那位卖蚯蚓的人。因为他卖蚯蚓时，随手一抓，有时添几条。由此可以看出他是一个豪爽善良的人。他挖药材、卖蚯蚓，自己挣钱养活自己。由此可以看出他是一个吃苦耐劳、自食其力的人。（6）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，从文章中，我感觉到作者汪曾祺对社会普通劳动者的尊重。江老虽已离开我们二十多年了，但他的文学和人格，将永远散发着魅力。故答案为：（1）①不十分精确的或不十分详尽的。②知识浅陋，见闻不广。（2）语言外貌；（3）蚯蚓壮工药材槐米；（4）这句话写出了卖蚯蚓的人饱经风霜的形象特征。（5）喜欢文中那位卖蚯蚓的人。因为他卖蚯蚓时，随手一抓，有时添几条。由此可以看出他是一个豪爽善良的人。他挖药材、卖蚯蚓，自己挣钱养活自己。由此可以看出他是一个吃苦耐劳、自食其力的人。（6）尊重。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。10．阅读短文，完成练习。左权的英雄事迹佚名1942年5月，日军纠集兵力，对太行抗日根据地发动了空前残酷的大“扫荡”，形势空前严峻。鉴于敌我兵力对比悬殊，左权等人连日开会研究对策。一切部署完毕，八路军总部各部门奉命转移。为保证八路军总部的安全转移，左权不顾危险，站在山头上沉着地指挥战斗。敌军发觉了八路军突围的意图，迅速收缩合围圈，并将一发发炮弹砸向密集的人群，给突围的人们造成了极大的混乱和恐慌。左权从容地指挥队伍突围，他登上一块高地，一遍又一遍高喊：“不要隐蔽，冲出山口就是胜利，同志们快冲啊！”大家见副参谋长就在身边指挥，情绪很快就稳定下来，突围的速度也加快了。当队伍冲向敌军最后一道封锁线时，敌人的火力更加凶猛了。突然，一发炮弹落在左权身边他不顾危险，高喊着让大家卧倒。第二发炮弹接踵而至，左权身中数枚弹片。就这样，一位才华横溢、智勇双全的八路军高级将领，为了拯救民族的危亡，失去了年轻而宝贵的生命。（1）判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。①日军对太行抗日根据地发动“扫荡”时，我军的兵力不能与之抗衡。√