中考英语总复习教案

侯马市第五中学九年级中考英语总复习教案一(一)词汇复习Revisionofthewordsandphraseslearntin(三)语法复习：一般现在时态：You'dbeterrdosth等。中考英语总复习教案二(A)概念：表示某人/某事物即将发生(打算要做)的动作、构，所以A项和B项是显性错误，而D项中的动词“willbe此题应选用“C”项。在此句中应该用动词的将来时态结此题应选用“D”项。在此句中“You’dbetter”后面应此题应选用“A”项。根据句中的“tomorrowmorning”中考英语总复习教案三语法重点：形容词和副词的比较等级(parisonofadjectives(1)形容词、副词的原级、比较级、最高级的不同构成(2)原级、比较级、最高级的异同用法(一)词汇复习Revisionofthewordsandphraseslearntin词汇表顺序进行听写检查)(二)对话操练DialogueActing—askSstoactoutsomedogs,cats,orchickens(三)语法复习：1)形容词、副词的等级：原级、比较级、最高级。3)使用信号：原级为quite,rather,very,too,so,really,etc.此题应选用“D”项。在句中根据“than…”可以知道应该此题应选用“C”项。在句中根据名词“picturebooks”此题应选用“D”项。在第一句中根据句中的“ofthe“very…”,必须用原级形式，所以A项和C项是显性错误。此题应选用“D”项。在第一句中根据句中的“ofall”结构中考英语总复习教案四难点突破：(1)Shallwe/l…?Let’s/Whynot/Whydon’tyOU…?的用法(一)词汇复习Revisionofthewordsandphraseslearntin词汇表顺序进行听写检查)(二)对话操练DialogueActing—askSstoactoutsomeShallwe…?/Whynot…?(三)语法复习：提建议/征求对方意见的句型有A:Shallwe…?/Shalllopen…?意为“我们/我……好吗?”B:Let’s….意为“咱们……吧。”/Whynot…?意为“为何不…..?”/Whydon’twe/you…?意思与Why意为“你最好(不)….”。和D项是显性错误，但“we”不可以用“will”来连接。应该用“Shall”表示征求别人的意见“我们今天下午去动物园好吗?”。此题应选用“D”项。在句中根据“Why…”可 “Whynot…?”句型，而“Whynot”后面应该直接加动词原形，故A项和C项是显性错误，但B项的“don’t”后面缺少“you”人称，所以也是错误的。此题应选用“A”项。在句中根据“Whatabout…?”可以知道应该用动名词形式连接，故B项和C项是显性错误，此题应选用“C”项。在句中根据“Shaland…?”可以知道应该用动词原形连接，故A项和B项是显we…?”的文句，故D项也是错误的。中考英语总复习教案五(一)词汇复习RevisionofthewordsandphraseslearntinUnitSix-Seven,dictationofthemainones。(此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查)(二)对话操练DialogueActing—askSstoactoutsome(三)语法复习问路指路的方法：问路时常用下列句式：应该用“thenearest”表示。所以不可以用其它结构，故A项此题应选用“B”项。在句中根据“thehospitalandthe是“canyoutellme…”结构，故D项是显性错误。而A、BA.inthefrontoftheclassroom此题应选用“A”项。在句中根据“Ourteacherstands…”可以知道是“老师在上课时站的位置”,所A.to/nextB.farfrom/nextto知道是“表示距离”,所以应该用“awayfrom…”表示，而中考英语总复习教案六(一)词汇复习Revisionofthewordsandphraseslearntin(二)对话操练DialogueActing—askSstoactouts(三)语法复习：一般过去时态表示过去某一时刻发生的动作或词的过去式为was/were,行为动词的过去式分为规则动词和不规则动词变化两种。规则动词的过去式为动词词尾加ed构成，不规则动词则参照课本表格内变化进行。如：go—went/此题的答案应为A。从“threedaysago”中可以知道应该是一般过去时态的be动词和助动词的用法，所以可排除B项和D项的可能性，因为“go”为动词，故应该用助动词“did”与“not”构成否定句。此题中由“yesterdayevening”可知该句为一般过去时态，故A、B项可以排除，而he不可以与“were”搭配，因此该题答案为C。evening”可知本题是一般过去时，一般过去时谓语动词是行为此题中“Iastnight”可知该句为一般过去时态，因此A项性错误，“finishdoingSth”可得出该题的答案为B项。此题应选A项。本句中虽然没有时间信号出现，但是从和D项是显性错误，而“drive”的过去式不是“drived”,故中考英语总复习教案七(一)词汇复习Revisionofthewordsandphrase(二)对话操练DialogueActin行)本来的意思为“…有…”“咱们…,好吗?”,所以后半句中不能再用否定式提问，故C项是显性错误，而中考英语总复习教案八(二)对话操练DialogueActing—askSstosayoutsomes行) (二)对话操练DialogueActing—askSstosayoutsomesentenceslike yougivemeahand?”要客气婉转一些。在口语和日常交际中人们更加注重于人与人之间的礼貌和互相尊重。故委婉、客气的语气是十分需要的。此题应选C项。从“…youliketo….”中可以看出句中应该用“Wouldyoulike…”来表示向对方提出婉转客气的请求。故只能选用“Would”才是符合语气和语法的。此题应选A项。从“…yoUwaitforme….?”中可以看出句中应该用“Couldyou…”来表示向对方提出婉转客气的请求。故只能选用“Could”才是符合语气和语法的。.可修编-此题应选C项。从“…Ican’t.”中可以看出是(二)对话操练DialogueActing—askSstosayoutsomesentencesusing(表面)上面”,如“onthedesk”意为“在桌子上”、“onthebed”意为“在此题应选C项。从“…mooncakes….”中可以看出是“带有牛肉的月饼”,此题应选D项。从“…themostbeautifully….”中可以看出是“…中最优美此题应选B项。从“inbed/inthesun”中可以看出是“两个固定的搭配”中考英语总复习教案十一(一)词汇复习Revisionofthewordsandphraseslearnti(二)对话操练DialogueActing—askSstosayoutsomesente(三)语法复习简单句的第一种句式为主谓结构，如Helaughs./They此题应选D项。从“heraBeijingDuck.”中可知是“双宾语结构”,“a(一)词汇复习Revisionofthewordsandphraseslearnti(二)对话操练DialogueActing—askSsto(三)语法复习：“can”首先表示“能/会做某事”,其次也可以表示“可能”,可与“may”互换使用，但是美国人多用“may”,英国人多用“can”,在表示否此题应选用B项。从“butI'mnotsure”中可以知道是“没有把握的事情”而应该用“can't”表达。(二)对话操练DialogueActing—askSstosayoutsomesentencesusing(三)语法复习不是“不必”,故应该选用“mustn't”表达。而成。此题应选用D项。从“…wefeltverytired…”中可以看出是过去时态的句子，所以前面的状语从句也要与之保持一致。故应用“walked”表达。3)用“if”引导的条件状语从句，大多用一般现在时态，即使主句为将来时态，条件从句中带有将来时态的时间信号，也用现在时态进行表例解：此题应选用B项。从上下文中可以看出“如果明天天气好，他们就要去野餐”,所以条件从句中虽然带有将来时态的信号“tomorrow”,也只能用现在时态结构，故A项是显性错误，而C项、D项不符合逻辑，故只能选用“is,willgo”进行表达。中考英语总复习教案十四语法重点：情态动词haveto和must的区别、连系动词look,feel,be的用法难点突破：must没有时态变化，而haveto可以有多种时态变化知识目标：学会用所教语法知识系统进行表达复习步骤设计：.可修编-写检查)(三)语法复习此题应选用A项。从“Shewill…”中可以看出是此题应选用B项。从第一句的内容上中可以看出第二句中说话人提出了条件，即“你必须先完成你的作业”故应该从说话人主观的角度看问题，所以应该用“must”进行表达。2)常用的连系动词有feel,look,be等。他们的后面常用名词、形容词(副词)、介此题应选用D项。从动词“feels…”中看出需要用形容词，又从“very…”中看出须用形容词原级，故应该用“lucky”进行表达才符合语法和逻辑。此题应选用C项。从动词“is…”中看出需要用形容词，又从“very…”中看出体康复不能用“fine/good”进行表达，而应该用“well”进行表达。语法重点：不定代词/副词的用法、动词bring和take的区别难点突破：不定代词在各种句式中的变化方式.可修编-(三)语法复习：此题应选用D项。从前面“Thequestionissoeasy”中看出“所有人都能轻松回答这个问题”,而此句为肯定句，所以不能用“anybody”,而应该用④Don'titawayatthemoment.Iwantithere.此题应选用C项。从后面“ittoschooltomorrow.”中看出“说话人叫学生明天把书本带到学校去”,所以学生往往会选“take”表达，但是英语中听话者和说话者共去的地方应该用“bring”表达。语法重点：1)有连词but和and,so等连接的并列句2)反身代词的使用方法难点突破：1)表示转折意义，表示并列或顺接关系的区别2)不同语境中的反身代词用法知识目标：灵活运用所学知识进行交际的能力复习步骤设计：(一)词汇复习RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit21。dictationofthemainonesandimportantsentences.(此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查)(二)翻译操练(Practice—askSstosayoutsomesentencesusing“and,but,so”etc.(此环节也可以采取学生达标积分制进行，学生可自由发言进行)(三)语法复习：1)连词“but”意为“但是，然而”,为转折连词，“and”为并列连词，在并列句前相等于一个“无意义的引导词”,“so”意为“所以，因此”具有具体的意义。例解：.可修编-此题应选用B项。从前面“Heisveryyoung,”A.herB.himsel此题应选用B项。从前面“XiaoMingfelloffthetreeand…”中看出“小明此题应选用D项。从后面的“LucyandLily.”中看出是主人在招呼她们两个“随便吃点水果”,而“Helpyourself/yourselvestosth”为固定结构，不能用其他人称的自身代词，故只能选用“yourselves”才符合语法和逻辑。语法重点：形容词、副词的比较等级难点突破：形容词、副词的比较等级的规则与不规则变化形式知识目标：灵活运用所学知识进行会话、交际的能力复习步骤设计：(一)词汇复习RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit22。dictationofthemainonesandimportantsentences.(此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查)(二)翻译操练(Practice—askSstosayoutsomesentenceslikeJimisthe(三)语法复习：形容词、副词的比较等级的规则变化为①单音节和部分双音节的形容词、副词的词尾+er,est,分别构成比较级和最高级形式，②部分双音节和多音节的形容词、副词的词前+more,most分别构成比较级和最高级形式，如red-redder-reddest/morecareful,themostcareful/,etc.特别要注意各种等级的信号与等级的相互一致性。例解：.可修编-该是“notso/as…as”故只能选用A项。此题应选用B项。从“…thanLily”中看出是比较级结构，“far”用于强调比较级，但是“badly”的比较级不是“morebadly”,而“did”后面又需要用副词的比较级，,故A项C项和D项都是错误的。语法重点：冠词的用法难点突破：定冠词与不定冠词的区别使用知识目标：灵活运用所学知识进行会话、交际的能力复习步骤设计：(一)词汇复习RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit23。dictationofthemainonesandimportantsentences.(此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查)BillGates.Theboysittinginthecornerisafriendofhis.etc.(此环节也可以采取学生达标积分制进行，学生可自由发言进行)(三)语法复习：冠词分定冠词(the)和不定冠词(a,an)两类。①定冠词的用法主要有：a.特指上文中提到的，或双方都知道的人或事，b.用于形容词最高级前，C.用于宇宙间独一无二的事物前，d.用在序数词前，e.用在形容词前，表示一类人或事物，f.用在姓氏前表示某某一家人，g.用于比较级前表示强调意义，在许多情况下“the”相等于this/that/these/those之意。②不定冠词主要用于修饰可数名词的.可修编-因素发音开头的单词前用“a”,元音因素发音开头的单词用“an”连接。此题应选用D项。从“Peopletakegoodcareof…inourcountry”中看出表示“一类人”。此题应选用D项。从字母“U”上看是元音字母，但是它的第一个音素是“[j]”为辅音因素，故应该用“a”连接，故可以排除C项和D项的可能性，而“I”虽然为辅音字母，但其第一个因素为“[e]”,为元音因素，故应该用“an”连接。语法重点：过去进行时态的相关语法知识难点突破：与现在进行时态的比较与区别及was/were的区别使用知识目标：用所学语法知识进行灵活运用和交际复习步骤设计：(一)词汇复习RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit24-25。dictationofthemainonesandimportantsentences.(此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查)(二)对话操练(Practice—askSstosayoutsomesentenceslikeWhatwereyoUShewasn'tworkingatthefactorybetween可以采取学生达标积分制进行，学生可自由发言进行)(三)语法复习：过去进行时态表示某人某物在过去某一时刻或某一时间内正在进行构成。例解：.可修编-此题应选用A项。从上下文来看是一问一答式的对话，所以时态应该是统一的，故可以直接排除C项和D项的可能性，而从“thechildren”中可以看出是人称复数，故可以排除B项的可能性，故只能用“weredoing,wereleaving”,才是符合语法的。语法重点：1)过去进行时态的拓展2)形容词、副词的转换方式难点突破：形容词、副词的区别使用知识目标：用所学语法知识进行灵活运用和交际复习步骤设计(一)词汇复习RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit26。dictationofthemainonesandimportantsentences.(此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查)(二)翻译/对话操练(Practice—askSstosayoutsomesentenceslikeWhatwasnight?/Werethechildrenplayinghappilyintheparkatthattime节也可以采取学生达标积分制进行，学生可自由发言进行).可修编-直接排除A项和C项的可能性，而D项中“were”不能与“what”连用。故也是“ly”。在运用形容词和副词的区别上面，可以理解成：①大多动词后面加副词，即V+adv结构，但是连系动词要加形容词，即LinkV+adj.例解：A.happy,happyB.happily,happilyC.happy,happilyD.此题应选用D项。从“Thechildrenareplaying…”上看需要用副词“happily”,而后面的“Theylookvery…”显然是需要用形容词“happpy”,故应该选用“happily,happpy”才是符合语法的。A.quiet,quietlyB.quietly,quietlyC.此题应选用A项。从“Thelibraryisa…”上看需要用形容词“quiet”,而后面显然是需要用副词“quietly”,故应该选用“quiet,quietly”才能使语法和句意正确。语法重点：现在完成时态(PresentPerfectTense)(一)难点突破：already,just,yet的区别使用知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“现在完成时态”的时态结构以及相关用复习步骤设计：.可修编-表示“还没有…,或者……了吗?”之意。A.yet,alreadyB.yet,yetC.alrea语法重点：现在完成时态(PresentPerfectTense)(二)(一)词汇复习Revisionofthewordsandphra顺序进行听写检查)。(三)语法复习：现在完成时态((二):表示动作曾经发生用“ever”,动作从未发A.ever,everB.ever,neverC.never,ever3、TheBrownshavetoAmerica此题应该选用D项。从前面的“twice”中可知“TheBrowns曾经去过美国两次次去了美国”,故应该用“gone”表达。此题应该选用B项。从前面的“Where'sJim?”中可知“Jim人不在此地”“been”表达。语法重点：现在完成时态(PresentPerfectTense)(三)(2)Howlong/Howmanytimes开头的特殊疑问句法。顺序进行听写检查)。years./Howmanytimeshavethey(三)语法复习：现在完成时态((三):表示过去某一时间起到现在为止的时间段用时间”,而表示“多少次”提问时则应该用“Howmanytimes…?”提问。此题应该选用A项。从前面的“…haven'thad…”中可知是现在完成时态，此题应该选用A项。从“……theboss”中可知是“替老板干活”,故应该用“for”,而“aboutfiveyears”是一段时间，不是过去的时间点，故应该用“for”连接。此题应该选用D项。从“……hastaught”中可知是“现在完成时态”,而“September1993.”是过去的一个时间点，故应该用“since”连接。此题应该选用B项。从“……Sincewemovedtothecity.”中可知是“自从我们搬到这个城市起至今为止”,故应该用“Howlong”提问。语法重点：宾语从句(一)难点突破：主句现在时态，宾语从句各种所需时态的句子结构知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“宾语从句”的句子结构以及相关用法。复习步骤设计：(一)词汇复习RevisionofthewordsandphraseslearntinUnitFour,dictationofsomemainwordsandphraseslearntinthisunit(此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查)。(二)对话操练(DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutI有其独立的主胃(宾)句子结构。有三个要素应该引起重视。(1)引导词、(2)此题应该选用B项。从“…….Shesaid…”中可知主句是“过去时态”,故宾语从句应该用过去某一时态，而“to”的出现，可以排除A项、和D项，故应该用“wasgoing”才符合语法。此题应该选用A项。从主句中的“Couldyouplease…”中可知主句是表示“非常委婉的语气”,并不表示过去时态，故宾语从句不必要用过去某一时态，而宾语从句中必须用陈述语序故应该选用“whothatmanis”才符合语法。此题应该选用D项。按照主句中的“Theoldmantoldthechildren…”,过去时态，宾语从句要用过去某一时态，但是“太阳比地球大许多”是客观真理，故宾语从句应仍然保持现在时态才符合语法。语法重点：宾语从句(二)难点突破：(1)主句过去时态，宾语从句必须用过去某一时态(2)宾语从句为自然规律、客观真理时时态不变.可修编-顺序进行听写检查)。(三)语法复习：宾语从句(二):宾语从句的引导词有三种。第一种况下“if/whether”可以互换。语法重点：动词不定式(一)(一)词汇复习Revisionofthew进行听写检查)。(二)对话操练(DialogueActing—askSstoactoutsomedialogues(三)语法复习：动词不定式(一):在许多动词如hope,like,want,wish,decide,4、此题应该选用B项。从“It’sstillinmydesk.”中可知“信没有寄出去”语法重点：动词不定式(二)(一)词汇复习Revisionofthewordsandphra(三)语法复习：动词不定式(二):动词不定式常用于修饰名词、不定代词，作定的宾语，故B项和D项是错误的。而“else”是修饰“something”的定语，故只能放在“something”的后面构成 “somethingelsesomething”。(2)主动语态和被动语态(一)词汇复习RevisionofthewordsandphraseslearntinUn“gone”表示“人不在此地了”,而“twice”表示他们曾经去过，故应该用一段时间了”,而“beenat”不适宜用在之前。(2)主动语态与被动语态：语态是用来表示主语和谓语的关系的。主动语态表示主语是动作的发出者，被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态的结构为Be+实义动词的过去分词(PP)构成。后面常接“bysb”等介词短语。此题应该选用B项。从“What'sthis….”中可知前面要用“PP”表示“被动语意思为“这样东西(被)叫做毛笔”,可以知道前面应该用“called”才是正确的。此题应该选用B项。从“Workersare….”中可知前面的主语是“make动作的执行者”,而“不是make动作的承受者”,故应该用“making”才是正确的。此题应该选用C项。从“…asafamouswriterinAmerica.”中可知前面的主语是“著名的美国作家”,而“HelenKelleris…”,不可能“自己正在知道”,所以应该是“被人知道”,故应该选用“known”。语法重点：被动语态的各种时态变化形式.可修编-(一)词汇复习RevisionofthewordsandphraseslearntinUnitTen,dictationof进行听写检查)。(二)对话操练(DialogueActing—askSstoactoutsomedialogueWhat'sitmadeof?Ispapermadefromwood?etc.(此环节也可以采取学生者显而易见的情况下“bysb”短语常被省略，“heardtosing”。(二)对话操练(DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesabout此题应该选用C项。从“Allyourworkmust…”中可知主语是动词“finish”的承中考英语总复习教案三十一(一)词汇复习RevisionofthewordsandphraseslearntinUnitThirteen,dictationofsomemainwordsandphraseslearntinthisunit(此环节也可根据中(二)对话操练(DialogueActing—askSstoactoutsomedialogue应该是“相应的过去时态”,故应该选用“wouldbe”。此题应该选用B项。从“Shewanted…twoEnglishclassesthenextweek.”中可中考英语总复习教案三十二复习步骤设计(一)词汇复习Revisionofthewordsandphrasdictationofsomemainwordsandphraseslearntinthisunit(此环节也可根据中(二)对话操练(DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesabout过去时态，,故应该选用“hadbeen”。此题应该选用A项。从“Bytheendoflastterm”中可知是“到过去某一时间点语法重点：过去完成时态(二)(一)词汇复习Revisionofthewordsandphraseslearntdictationofsomemainwordsandphraseslearntinthisunit(此环节也可根据中(二)对话操练(DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesabout语法重点：动词不定式(三)的(一)词汇复习RevisionofthewordsandphraseslearntinUnitSixteen,dictationofsomemainwordsandphraseslearntinthisunit(此环节也可根据中(二)对话操练(DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesabout此题应该选用D项。从整个句子结构中可以看出“保持健康”是句子中的主语成分，故应该用动词不定式或分词短语构成，故应该选用“Tokeep和Keeping”。此句同样可以说“Itisveryimportantandnecessarytokeephealthy.”此题应该选用B项。从“It’skind”中可以看出是形式主语的句子结构，后面应该用动词不定式连接，而“you”应该是“kind”的逻辑主语，即“Youarekind此题应该选用B项。从“Mywishis…”中可以看出是连系动词后面的表语成分，故应该用动词不定式连接，故应该选用“tobee”。中考英语总复习教案三十五语法重点：定语从句(一)难点突破：定语从句中关系代词的用法与区别知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“定语从句”结构以达到熟练运用的目的复习步骤设计：.可修编-(一)词汇复习RevisionofthewordsandphraseslearntinUnitSeventeen,考词汇表顺序进行听写检查)。人人参与)此题应该选用D项。从“Thisisthedoctor…”中可以看出先行词是sb,后面应该用who/that连接，故应该选用“bothAandC”。语法重点：定语从句(二)(一)词汇复习Revisionofthewordsandphraseslearntinthewholebook,thiathecitywhereyoUwereborn?/DoyourememberthedaywhenyoU“where”。“why”。(二)对话操练(DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesabout此题答案为C。Pair本身意为“对，条”,而“one”不能代替一条裤子，B、D项为显性错误，故只能选用“pair”。Goose,tooth,foot,man,woman等词语的复数形式分别为geese,teeth,feet,men,women,因而答案为C项。此题考查的是名词的所有格，因为该题中room为单数，可知为两人共有的房间，因此答案应选C。此题答案为D项。名词knife,wife,wolf,leaf的复数分别为knives,wives,语法重点：冠词难点突破：定冠词与不定冠词的区别用法知识目标：通过操练、专项练习等方式复习冠词的不同形式，以达到熟练运用的目的.可修编-先布置并适当指导)(三)语法复习：冠词分为定冠词和不定冠词两类。不定冠词“a/an”表示某一类人或事物中的任何一个，只能用于可数名词前面，有泛指的意思，相当欲中文中的用于序数词和形容词最高级之前，也可以用于上文中提到过的人或事物，还可以用于一些习惯搭配之中。此题考查了定冠词的用法，表示世界上独一无二的东西“sun”前加the,表示方位的名词前加the,因此该题答案为A项。此题考查了在乐器前要加定冠词the,在球类词前不用冠词的用法，因此该题应该选用A项。此题应选C项。,根据“Ileftitherethismorning.”可以知道是特指一件具体的东西，故应该用“the”,而“-Isitblackone?”意思为“是一支黑色的吗?”,没有确定，故应该用“a”。此题的答案为A项。当所指的东西为某类人或事物中的任何一个时，用不定冠词“a”,代表一类人或事物。此题答案为C项。名词前已有作定词的this,that,my,your,some,any,whose,no,each,every等代词时，不能再用冠词。语法重点：代词.可修编-根据中考词汇表A/B/C字母顺序依次进行听写检查)。(二)对话操练(DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesabouteachitem,forexample,usingnounforms,adjectiveforms,adverbforms,etc.先布置并适当指导)A.myselfB.oneself(一)词汇复习RevisionofthewordsandphrasesbeginwithGandH,].Aboutoftheworkersinthatsteelworksareyoungmen.A.third-fifthsB.three-fifthsC.three-fivA.second“twelfth”。“thetenthunit”。(二)对话操练(DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesA.careful,carefulB.carefully,carefullyC.car要长出twotimes(两倍)。(二)对话操练(DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutwith,for,without,to,by,under,beside,near,opposite,between,故不能用“from”,而要用“of”(一)词汇复习RevisionofthewordsandphrasesbeginwithMandN,(二)对话操练(DialogueActing—askSstoactoutsomedialog的用法是so+(形/副)+that从句，而too…to句型的用法是too+形+todosth,是“三个月大的孩子”,,故按照常理推测应该是“既不会读也不会写”,故只能用 “neither…nor”连接才符合句意。中考英语总复习教案四十四语法重点：动词(一)实义动词复习步骤设计(一)词汇复习RevisionofthewordsandphrasesbeginwithO,dictationof(此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与，教师事先布置并适当指导)(三)语法复习：实义动词又称行为动词，它包括及物动词和不及物动词两类。及物动词必须带宾语，不及物动词可以不带宾语，如果要加宾语的话，必须加介词后才可以，在变疑问、否定结构时，必须用助动词构成疑问句和否定句。常见的助动词有：do,does,did,shall,will,have,has,had,和复合结构：hadbetter,would例解：此题的答案应为B项。从介词“with”中可以知道必须用动词“talk”搭配，意思为“与人聊天”。此题的答案应为B项。从前后句中可以知道是“从寻找发展到没有找到”的过程，故应该先用“lookfor”,再用“find”才符合逻辑，而时态也应该同一，故只能选.可修编-中考英语总复习教案四十五语法重点：动词(二)连系动词(一)词汇复习RevisionofthewordsandphrasesbeginwithP,dictationofsomemainwordsa