职业技术学院机电一体化技术专业人才培养方案

职业技术学院工业机电一体化技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：机电一体化技术专业代码：560301二、入学要求高中阶段教育应往届毕业生、中等职业学校应往届毕业生或具备同等学力者。三、修业年限学校实行弹性学制。学制为3年，弹性修业年限为2～5年（含休学）。超过上限（服兵役除外）仍未修满学分者，予以退学、肄业或结业。四、职业面向表1机电一体化技术专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格证书或技能等级证书举例装备制造大类(56)自动化类（5603）通用设备制造业（34）设备工程技术人员（2-02-07-04）机械设备维修人员（6-31-01）机电一体化设备安装与调试技术员、自动化生产线运维技术员、机电一体化设备生产管理员、工业机器人应用技术员AutoCAD工程师证/数控制作中级/中级电工/中级焊工机电一体化技术专业职业面向如表1所示。五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业，金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群，能够从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备安装与调试、机电一体化设备销售和技术支持、机电一体化设备技改等工作的复合型技术技能人才。(二)培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1.素质(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。掌握马列主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的劳动、健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。(7)有明确的语言文字规范意识和应用能力。2.知识(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。(3)掌握绘制机械图、电气图等工程图的基础知识。(4)掌握机械原理、机械零件、工程材料、公差配合、机械加工等技术的专业知识。(5)掌握电工与电子、液压与气动、传感器与检测、电机与拖动、运动控制、PLC控制、工业机器人、人机界面及工业控制网络等技术的专业知识。(6)掌握典型机电一体化设备的安装调试、维护与维修，自动化生产线和智能制造单元的运行与维护等机电综合知识。(7)了解各种先进制造模式，掌握智能制造系统的基本概念、系统构成以及制造自动化系统、制造信息系统的基本知识。(8)了解机电设备安装调试、维护维修相关国家标准与安全规范。3.能力(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。(4)能识读各类机械图、电气图，能运用计算机绘图。(5)能选择和使用常用仪器仪表和工具，能进行常用机械、电气元器件的选型。(6)能根据设备图纸及技术要求进行装配和调试。(7)能进行机电一体化设备控制系统的设计、编程和调试。(8)能进行机电一体化设备故障诊断和维修。(9)能对自动化生产线、智能制造单元进行运行管理、维护和调试。六、课程设置通过社会、行业、企业需求调研，得出机电一体化技术专业面向的各职业岗位的专业对应能力如下表2所示：表2机电一体化技术专业面向的各职业岗位的专业对应能力职业岗位岗位描述岗位对应专业能力机电一体化设备的操作岗位

利用机电一体化设备或工具加工（组装）机械（电子）产品了解机电一体化设备的结构；

理解机电一体化设备的工作原理；

掌握机电一体化设备的操作步骤；

具有正确选择和使用工、夹、量、辅具的能力；

能够利用机电设备进行典型零件工艺编写及加工；机电一体化设备的组装与调试岗位对机电一体化设备的机械装置、控制装置、驱动装置、执行装置、检测装置进行安装与功能调试具有识读及分析机械、电气工程图纸的能力；

具有正确选择和使用工、夹、量、辅具的能力；

理解机电一体化设备的工作原理；

具有机电一体化设备的机械装置、控制装置、驱动装置、执行装置、检测装置安装及调试能力；

具有工控设备编程调试能力；机电一体化设备的运行维护与维修岗位对机电一体化设备进行日常维护或故障检测与维修了解机电一体化设备的结构；

理解机电一体化设备的工作原理；

具有机电设备维护与保养常识；

掌握机电设备常用维护方法；

具有初步故障诊断与检修能力；机电一体化设备售后服务岗位机电产品的售后服务了解机电一体化产品的结构；

熟悉机电一体化产品的工作原理；

掌握机电一体化产品的操作步骤；

具有产品的故障诊断与检修能力；通过岗位对应专业能力分析，确定本专业的典型工作领域为：交直流电路的识图与分析，电子仪器仪表的使用；电气原理图的识图及分析；机电设备常用检测元件的应用；检测元件的安装、接线及调试；常用低压电器的选择；通用PLC的编程与调试；电机的起动、调速、制动控制线路安装与调试；简单的数控机床的编程与应用；机电设备安装与调试；机电设备故障诊断与排除；液压与气压技术；简单机电一体化设备的设计、改造。按照专业人才培养目标定位和人才培养规格要求，遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，将课程设置为3个基本层次，由公共基础课、专业课（专业基础课、专业核心课、专业技能训练课）、选修课（能力拓展）组成。（一）公共基础课开设思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、省情教育、普通话、计算机应用基础等20门课程，重点培养学生通识能力和人文素养，各课程具体的课程目标、主要内容和教学要求见表3。表3公共基础课程序号课程名称课程目标主要内容教学要求备注主要授课方式考试/考核主要方法毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*帮助学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，帮助学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，提高学生的思想政治素质。本课程以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容。本课程内容在结构上由三部分共十四章组成。其中第一部分毛泽东思想，共分四章。第二部分主要分三章分别阐述邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。第三部分主要阐述习近平新时代中国特色社会主义思想，共分七章。开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，是为了使大学生对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。讲授+分组讨论平时考查毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程由课堂授课（理论学时）和课外实践（实践学时）两部分构成，共计72学时，课堂授课需完成54理论学时，课外实践学生按照课程实践安排完成18学时的学习，在课程设置与学时、学分分配表中体现的54学时为理论学时，学分计3学分。思想道德修养与法律基础*帮助大学生牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，塑造学生健康、完美的人格。该课程主要由绪论、人生青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法等七个方面知识组成。让学生了解掌握思想道德修养和法律基础基本知识，用正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观指导实践，做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。讲授+分组讨论平时考查思想道德修养与法律基础课程由课堂授课（理论学时）和课外实践（实践学时）两部分构成，共计54学时，课堂授课需完成36理论学时，课外实践学生按照课程实践安排完成18学时的学习，在课程设置与学时、学分分配表中体现的36学时为理论学时，学分计2学分。省情教育使学生在系统掌握专业知识的同时，全面了解贵州，认识贵州的本质特征，把握贵州经济社会的发展规律，激发大学生热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情。结合国情，从贵州省情出发，阐述贵州政治、经济、人口、文化、教育、科技、民族、宗教、自然环境资源等要素的源流、现状及其发展方向。同时，介绍六盘水历史文化。建议学时：18学时讲授+分组讨论平时考查融入国情方面知识形势与政策掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，让学生感知世情国情民意，体会党的路线方针政策的实践，引导学生树立世界观、人生观、价值观，增强学生实现“中国梦”的信心信念和历史责任感以及国家大局观念，全面拓展能力，提高综合素质。紧紧围绕党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚持和发展中国特色社会主义作为聚焦点、着力点、落脚点，尽可能把当前最新发生的重大事件和国际国内形势变化、发展趋势反映出来。建议学时：32学时。(每学期8学时)讲授+分组讨论平时考查体育与健康使学生保持健康的体魄体质、培养团队协作精神。根据高职学生身心发展的特点及各系的人才培养方案，本课程作为公共课程分为四个学期授课：第一学期所学项目分为身体素质、短跑、健美操和理论部分四个板块；第二学期分为排球、体操、实心球和理论部分四个板块；第三学期分为中长跑、篮球、形体和理论部分四个板块；第四学期分为太极拳、篮球、急行跳远和理论部分四个板块。要求学生在掌握有关知识、技能的同时，强调学生在运动实践中体验心理感受，并形成良好的行为习惯。建议学时：144（每学期36学时）训练平时考查计算机应用基础培养学生计算机应用能力。计算机日常使用与维护，常用软件使用及汽车专业软件使用与维护。建议学时：72学时讲授+训练平时考查选考计算机等级证普通话贯彻国家的语言文字政策，规范使用语言文字。普通话的基本知识，普通话水平测试的方法和技巧，普通话练习和提高的方法等。建议学时：36学时讲授+练习平时考查通过普通话二级乙等水平测试大学语文培养学生的语文知识基础、语文能力基础和人文情感基础。为学生终身学习和发展奠定基础。汉语基础、口语交际、应用文写作、文学鉴赏。建议学时：72学时。讲授+练习平时考查生态文明教育通过课程学习，加强生态文明认知教育，培养学生掌握生态科学基本知识，了解生态环境现状，产生生态危机感，激发解决生态问题责任感；加强生态价值观、生态消费观、生态法制观等生态文明观的教育，培养学生正确处理人、自然、社会三者的关系。生态科学基本知识、生态环境现状等生态文明认知教育及生态价值观、生态消费观、生态法制观等生态文明观教育。建议学时：16学时讲授平时考查劳动教育使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯。劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育及日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等实践建议学时：16学时讲授+实践平时考查劳动教育共计4学分，其中理论学时16学时，1学分；劳动教育实践学分为3学分，根据专业特色制定劳动教育实践内容。职业生涯规划与就业指导（网）通过课程的学习，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。该课程由职业生涯规划和就业指导两部分组成,第一部分为职业生涯规划，包括职业导论、职业生涯设计的步骤与方法、职业生涯设计的实施与实现、职业生涯设计等5个部分，第二部分为就业指导，包括大学生就业制度与政策、求职的技巧与礼仪、模拟面试等3个部分。学生要按照课程的进程，提高对自我、职业和环境的认识，了解职业生涯设计的步骤与方法，能够做出合理的职业发展规划；同时通过组织学生实地调查研究，参加招聘会等活动，掌握求职的技巧与礼仪。建议学时：18学时。网络线上学习线上考核心理健康教育（网）通过线上（慕课）线下（团队拓展活动）结合的方式，使学生了解心理健康的基本知识，掌握常见的心理调适方法，并通过课程团队拓展活动体验，进一步增强学生的自信心和耐挫性，培养学生积极乐观的生活态度和顽强的意志品质，为学生的全面发展提供良好的心理基础。本门课程包括心理健康概论；大学生的自我发展；自我意识团队活动；人际沟通团队活动；心灵成长团队活动；创新实践团队活动等6个方面的内容。让了解心理健康的基本知识，使学生掌握常见的心理调适方法，并通过课程团队拓展活动体验，进一步增强学生的自信心和耐挫性。建议学时：36学时。网络线上学习线上考核创新创业（网）通过课程学习，学生知道创新创业的基本概念，了解一些基本的创新技法和创业基本流程，创新创业思维能力和创业能力得到一定提升，学会合作，诚实守信以及创造价值、回报社会的责任感得到加强，有一定的创业素养，进一步完善了学生的综合素质，通过课程学习和指导，毕业生创业率得到提升。本课程贯彻教育部“创业基础”教学大纲的要求，理论与实践相结合，讲述了创业认知与创业精神、创新主导逻辑与特征、创业者与创业团队、创业机会的识别与模式选择、创业资源、创业计划、创业企业成长与管理等创新创业相关内容，帮助学生梳理创业基本问题、储备创业相关知识。建议学时：18学时。网络线上学习线上考核军事理论通过教学，让学生增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。根据《普通高等学校军事课教学大纲》军事课由《军事理论》、《军事技能》两部分组成，《军事理论》包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等5个内容；《军事技能》包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等4个内容。军事技能练安排在新生进校1—3周，时间不得少于14天。《军事理论》坚持课堂教学和教师面授为主，慕课作为辅修手段。通过军事课教学，组织军事技能训练，让学生了解军事基础知识、现阶段国际国内军事动态，以中国人民解放军的条令条例为依据，严格训练，严格要求，使学生掌握基本军事技能，培养学生良好的军事素质。建议学时：36学时（采用线上线下混合一体式教学，线上18学时，线下面授18学时）采用线上线下混合一体式教学线上线下混合考核大学生安全教育（网）激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，通过安全教育，掌握安全防范技能，防灾避险的能力，同时做到把安全问题与个人发展和国家需要，社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。课程内容主要有大学生安全教育概述；生活安全教育；防火知识，消防安全；财产安全；人身安全；交通安全；心理健康；交往、就业安全；国家安全等10个方面的内容。让学生了解认识各种涉及生命安全、财产安全及国家安全事件的原因，特点及类型。使学生掌握应对涉及生命安全，财产安全，国家安全及突发事件的防范技能及自我救助的能力。建议学时：36学时。网络线上学习线上考核融入国家安全教育有关知识音乐鉴赏（网）让学生了解音乐，掌握基础乐理，音乐常识，积累一定的经典音乐；掌握听、唱等音乐基础的技能，提升学生的音乐审美能力和音乐实践的能力；通过音乐鉴赏提升学生的人文素养，促进学生身心全面健康发展，增强学生对优秀传统音乐文化传承意识。本门课程共分5个部分，主要是了解鉴赏音乐的条件和方法；学习音乐的基础理论和技能主要包括识谱、旋律特点、调式调性、和声、节奏节拍、速度力度、音色音区、视唱等内容。以具有代表性的民歌、艺术歌曲、经典流行为主了解优秀声乐作品，了解合唱及合唱的各个环节和注意事项，合唱指挥的基本知识，音乐实践。认识常见的乐器及分类方法，欣赏相应的代表曲目。主要由音乐院校毕业的音乐专业教师任课，注重引导学生，尊重学生的独到见解，培养学生自身的音乐感知能力和音乐审美能力。掌握基本的音乐技能，了解音乐的基础知识，学会欣赏不同的曲目。教学方法的选用上，做到面向全体学生，着眼各个层面。建议学时：36学时。网络线上学习线上考核美术鉴赏（网）通过中西方美术作品的赏析，让学生在学习过程中积累丰富的审美经验，并形成对美的认识，提高辨别美丑的能力，逐步形成审美观念。在美术作品的赏析中，使学生受到美的陶冶，树立起正确的审美情绪和审美观点，逐步形成高尚的审美情操，以提高学生的艺术素养。美术鉴赏由西方美术和中国美术两大部分构成；西方美术包含：原始美术、外国古代美术、中世纪美术、欧洲文艺复兴时期美术、17、18、19、20世纪美术；中国美术包含：中国古代绘画、中国古代雕塑、中国古代工艺美术、中国古代建筑、中国近代美术；通过历史线索梳理和赏析各时期的风格特征和代表艺术家，让学生对美的历史进行认知，形成自身的审美趣味。了解美术欣赏的意义；了解西方美术和中国美术的发展流程，通过一定的历史线索解释作品的特征，如：作品的题材、作品的用线、用色特征、艺术家个人风格以及生活故事等；通过分析艺术作品的创作背景和在生活中的运用，调动学生的生活体验和审美经验，激起他们丰富的想象和情感；通过美术作品的赏析，形成个人审美观念。建议学时：36学时。网络线上学习线上考核大学生恋爱与性健康（网）本课程从社会学、心理学、生命科学的视角切入，讲述性文化与性生理、性心理的特点，让大学生从了解自我的身体开始，培养性健康意识，了解异性交往的原则，树立健康的性标准和正确的恋爱价值观。同时帮助大学生了解性疾病现状，科学防艾不恐艾，引导大学生发展健康、向上的亲密关系。本门课程共分两个部分，第一部分讲述性文化及恋爱，包括性文化概论、性生理与性心理发展、我们的身体我们自己、亲密中的安全与安全的性爱、性的深度分析、健康的性标准、异性交往中的法则、大学时期“youcando,youcan’tdo”等8个内容、第二部分为性健康，包括深度认识艾滋病、艾滋病的防治、HIV感染高危人群防艾、与HIV感染者“共生”等5个内容。通过课程的学习，让学生了解性健康教育的重要性，熟悉相关基本概念、基本原理，掌握一定健康教育的知识、技能，规范大学生们的性观念，使大学生树立正确的恋爱观，培养性健康意识，促进学生健康人格的形成。建议学时：18学时。网络线上学习线上考核中国近代史（网）本课程以历史学科知识为依托，介绍了中国近现代历史的基本知识和基本规律，阐述了马克思主义为什么成为我国的主流意识形态、中国共产党是怎样走上历史舞台并最终成为执政党的、我国为什么选择了社会主义道路而不是资本主义等与现实政治密切相关的问题，帮助学生提升史学素养和政治觉悟，并借以观照现实中的社会、政治和人生。本门课程包括西方列强对中国的侵略、农民阶级和地主阶级不能救中国、资产阶级方案在中国行不通、马克思主义在中国传播与中国共产党成立、中华民族抗日战争的伟大胜利、历史和人民选择了中国共产党、中国选择了社会主义道路、社会主义道路的早期探索、改革开放与中国特色社会主义道路、中国特色社会主义进入新时代等12个专题。通过课程学习，帮助学生系统地了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放，从而增强建设中国特色社会主义的自觉性。建议学时：18学时。网络线上学习线上考核中华优秀传统文化（网）本课程以中华传统文化中的文学为依托，传承中国民族精神，弘扬优秀传统文化，目的在于提升学生文化涵养，发挥文化传承，启迪学生热爱祖国、热爱民族文化，全面提高学生人文素养。本课程包括四个部分，分别是经典的艺术之根——诗歌，形散神聚的散文，波澜壮阔的小说，还有世界独有的戏曲。通过课程学习，帮助学生深入了解中国博大精深的传统文化，领略传统文化的魅力，解读传统文化的精髓，从中获得人生启迪，提升学生的民族自尊心、自信心、自豪感，引领学生形成高尚的道德情操、正确的价值取向。建议学时：18学时。网络线上学习线上考核（二）专业课开设机械装备技术、单片机、可编程控制器、数控编程与操作、电力拖动与变频调速技术等13门专业课程，重点培养学生专业知识、技能及职业素养，专业课程分专业基础课程和专业核心课程，专业基础课程具体的课程目标、主要内容和教学要求见表4。表4专业基础课序号课程名称课程目标主要内容教学要求备注主要授课方式考试/考核主要方法1电工与电子技术1．掌握一般电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；2．掌握正确使用电工电子仪器仪表和工具；3．具备识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；4．具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件；5．培养学生勤奋、专研、诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨的精神；6掌握安全生产规范。1．复杂电路的配接；2．电路及电子元件的性能测试。讲授+演示期末考试+平时成绩可选考电工等级证2机械设计基础1．掌握机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能特点，初步掌握其设计方法；2．具备对机构和零件进行分析计算的能力、查阅技术资料的能力；3．具备设计简单机械和简单传动装置及分析、解决一般工程问题的初步能力；5．培养学生勤奋、专研、诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨的精神。常见机械装置设计讲授+演示（理实一体化教学）期末考试+平时成绩3液压与气压传动1．掌握液压传动与气压传动的工作原理；2．掌握液压、气压元件的原理、结构、及正确选用方法；3．掌握液压、气动典型基本回路的工作原理与特点，并能合理地应用它；4．具备维修一般的液压气动设备、排除液压系统中的常见故障的能力；5．培养学生诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨的精神；掌握安全生产规范。1．液压系统的故障检测及维修；2．液压系统的设计。讲授+演示（理实一体化教学）期末考试+平时成绩4电力拖动技术掌握变频器、电机的基本结构和电枢绕组的分布、直流电机的换向过程，理解电机气隙磁场的产生与分布、电枢磁场反应现象与作用、电机的工作原理和机械特性、电磁感应和电磁力的两个定律等1.直流电机工作特性的测试；2.直流电动机的电力拖动；3.变频器参数设置及通讯接线；4.交流异步电动机的电力拖动。讲授+演示（理实一体化教学）期末考试+平时成绩5机械制图及AutoCAD1．掌握机械制图的基本知识及相关的国家标准；2．掌握公差配合的基本知识及相关的国家标准；3．掌握计算机绘图方面的基本知识；4．具备绘制零件图和一般装配图的能力；5．具备阅读大型装配图的能力；6．培养学生勤奋、专研、诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨的精神；7.掌握安全生产规范。测绘机器零件讲授+演示（理实一体化教学）期末考试+平时成绩6电工金工实训能读懂典型电工原理图和接线图；会根据电工原理图画出接线图；会进行一般仪表设备的拆装；掌握电工盘内布线、接线及查线的操作技能；会进行电工盘电气性能测试和绝缘检查；掌握工艺电阻的绕制与阻值测试方法；会进行集成数字电路逻辑功能的分析及电路插接；电工识绘图、电工盘拆、配线、车工钳工综合实训过程+实操7传感器与检测技术1.了解传感器的基本概念及计算,了解新型传感器； 2.了解对测量误差的处理方法；3.了解各种传感器的技术指标；4.掌握常用传感器的基本使用使用。1.传感器基础知识、检测技术基础；2.传感器基础知识、检测技术基础；讲授+演示（理实一体化教学）期末考试+平时成绩（三）专业核心课程主要内容专业核心课程具体的课程目标、主要内容和教学要求见表5。表5专业核心课程序号课程名称课程目标主要内容教学要求备注主要授课方式考试/考核主要方法1可编程控制器运用掌握可编程控制器技术的基本知识和基本技能，具有逻辑思维能力、学习新技术的能力。能解决生产现场实际问题，完成本专业相关岗位的工作任务。1.FX系列PLC的操作；2.PLC基本指令的应用；3.PLC应用指令的应用。讲授+演示（理实一体化教学）期末考试+平时成绩2运动控制技术掌握步进步进电机、伺服电机的工作原理，能够对步进及伺服系统进行安装调试。1.步进电机、伺服电机的工作原理；2.变频调试步进电机伺服系统、直流伺服系统、交流伺服系统、位置伺服系统与多轴运动协调控制；讲授+演示（理实一体化教学）期末考试+平时成绩3工业机器编程与调试熟知工业机器人的基本组成和结构，掌握工业机器的编程方法。1.工业机器人的基本组成和结构；2.工业机器人的编程方法；3.工业机电人的安装、调试、维护方法等。讲授+演示（理实一体化教学）期末考试+平时成绩4自动化生产线综合实训能够熟练操作自动化生产线，熟知生产工艺流程和控制功能，搜集相关资料并能正确处理。1.机械与气动元件的安装与调试；2.气动回路安装与调试；3.电气元件安装与调试；4.工作站的安装与程序设计调试。讲授+演示（理实一体化教学）期末考试+平时成绩5智能制造系统理解先进制造模式、智能制造系统的基本概念、系统构成及制造自动化系统信息等。1.先进制造模式；2.智能制造系统的基本概念、系统构成；2.制造自动化系统、制造信息系统等讲授+演示（理实一体化教学）期末考试+平时成绩6机电设备故障诊断与维修掌握机械设备状态监测与故障诊断技术，能够对典型机电设备进行故障诊断与维修，掌握常用电气设备故障诊断与维修技术。1.机械设备状态监测与故障诊断技术；2.机械拆卸与装配；3.典型机电设备的故障诊断与维修；4.常用电气设备的故障诊断与维修等。讲授+演示（理实一体化教学）期末考试+平时成绩（三）选修课开设工业机器人、触摸屏组态技术、现场总线、智能电梯控制及维修技术等8门专业限选课程，3门任选课，以学生知识面和专业拓展能力培养为重点，同时为学生进入更高层次的继续教育进行强化教育，各课程具体的课程目标、主要内容和教学要求见表6（任选课略）。表6选修课序号课程名称课程目标主要内容教学要求备注主要授课方式考试/考核主要方法1单片机原理与应用实训掌握单片机基本组成、工作原理、接口电路及硬件电路的连接，建立微机系统的基本概念、基本理论和计算方法；掌握MCS－51系列单片机的指令系统；运用汇编语言编制一些简单应用程序。1.数字电路基础；2.微机工作原理。讲授+演示（理实一体化教学）期末考查+平时成绩2数控编程与操作1．能够正确识读中等复杂程度的零件图；2．能够对零件图进行数学处理（会基点、节点计算）；3．能够使用常用机械工程手册确定加工余量、工序尺寸及其公差和切削用量；4．能够根据零件图选择加工设备、刀具、夹具和量具；5．能编制中等复杂典型零件的数控加工工艺文件；6．能够根据制订好的零件的数控加工工艺规程手工编写数控加工程序。1.回转体类零件；2.平面类零件；3.箱体类零件。讲授+训练（理实一体化教学）理论考试、操作考试相结合+过程考核3触摸屏组态技术掌握组态软件原理和使用的基础上，培养学生具有较完备的计算机组态软件技术知识、一定的设计能力、拓展能力以及较好的自动化技术设计和实践能力。1.认识组态软件；2.时钟及灯的动画连接；3.自动大门的控制；4.交通灯控制。讲授+演示（理实一体化教学）理论考试、操作考试相结合+过程考核4现代电气控制系统安装与调试掌握现代电气控制系统安装与调试的技能和相关专业知识，培养学生从事机电设备与自动化系统安装、设计、维护的基本职业能力。1.现代电气控制系统功能认知；2.电气元件安装与调试；3.伺服电机定位控制及程序设计调试。讲授+演示（理实一体化教学）理论考试、操作考试相结合+过程考核5智能电梯控制及维修技术掌握电梯的电气自动控制系统的组成掌握继电器自动控制电梯原理、PLC自动控制电梯原理、电梯电气装置的安装和故障分析。1.电梯的电气自动控制系统；2.继电器自动控制电梯；3.PLC自动控制电梯电梯电气装置的安装和故障分析。讲授+分组讨论理论考试、操作考试相结合+过程考核6现场总线掌握常用总线的硬件选择布线及软件通讯设置方法；掌握工业以太网的硬件选择布线及软件通讯设置方法。1.现场总线的通信基础；2.MODBUS现场总线及其应用；3.工业以太网及其应用。讲授+分组讨论期末考查+平时成绩7公共英语提高学生的基本口语表达能力和听说交际能力，培养学生机电专业英语术语。同时，了解国内外的先进文化知识，开阔国际视野，更好地完善自我发展。口语、语法、阅读、专业英语词汇。讲授+练习期末考查+平时成绩选考英语等级证8高等数学培养学生数学计算及逻辑思维能力，为学生专升本进行强化。高等数学基础知识讲授+练习期末考查+平时成绩教学进程总体安排学时及学分安排表课程类别学时学时占比（%）学分公共基础课76627.90%43专业课*147253.61%73选修课50418.35%30课外学分————4德育学分————2劳动教育实践学分————3军训学分————2合计2746157理论学时124645.35%——实践性教学学时150054.62%——（详见附件1）八、实施保障（一）师资队伍目前我系加大专业师资队伍建设力度，成立专业委员会，在专业委员会的基础上，组建教学团队。机电一体化技术专业现已拥有一支年龄、职称结构较合理，师德高尚，服务意识、协作精神好，教学水平较高的专业教学团队。现有专兼职教师25人，其中：教授（正高级政工师）2人，副教授4人、讲师（工程师）10人、助教2人，企业兼职教师10人，具备双师素质教师14人（二）教学设施1.校内实训条件实训实习条件显著增强，校内实训实习基地初具规模，校内建成建筑面积5000余平方米，总投资近4000万元的智能制造专业群实训（实验）基地，智能制造实训中心、工业机器人实训中心、智能控制实训室、数控维修实训室、钳工实训室、焊接实训室、数控仿真/CADCAM实训室、数控特种加工实训中心、电工电子实训室、自动控制实训中心等正在安装。2.校外实习实训条件校外先后与盘江煤电集团机电公司、水矿集团、黔桂天能焦化有限公司、西南天地煤机装配制造有限公司、华隆煤业有限公司、松河煤业有限公司、发耳煤业、首钢水钢等多家大型知名企业签订合作协议，为学生顶岗实习提供了良好的条件。（三）教学资源1.教材学院出台有专门文件规范教材选用，本专业在学院教材选用的基本框架下，重点选用国家知名出版社的规划教材和理实一体化教材，并严格执行学院有关教材征订及审批程序。2.图书文献配备图书馆配置有与本专业学生规模相适应的机电类专业图书、电子阅览室和机电电子文献，数量符合教育部相关规定。3.课程建设学院教务处建设有慕课平台，共学生网络课程学习，同时，积极鼓励支持本专业建设精品在线开发课程，积极开发校本教材，建设教案、PPT、视频、微课等课程教学资源。充分将成果用于一体化、项目教学，以期不断改善教学效果。（四）教学方法围绕立德树人根本任务，坚持工学结合的人才培养模式和校企合作的教学模式，探索“双主体·三台阶·理虚实”人才培养模式（图1）。图1“双主体·三台阶·理虚实”人才培养模式按照培养目标要求，将教学项目与企业生产项目、专任教师与企业技术骨干、课程标准和行业企业职业标准、实训管理与生产管理、校内评价和企业评价有机融合在一起，以学生为中心，教师是学生学习资源的设计和提供者，组织安排学生学习工作进程，在学生的学习工作过程中仅起到教练和指导老师作用，布置学习工作任务和学习目标，为学生提供咨询服务，引导学生观察问题、发现问题，培养学生分析问题解决问题的能力。创新教学方法和策略，重点采用理实一体化教学、案例教学、项目教学、任务驱动、行动导向等教学方法，积极推行小组合作学习。坚持学中做、做中学，校企协同培养，共同促进学生专业基础能力、专业综合能力、专业拓展能力、专业创新能力和职业综合素质的全面提升。（五）学习评价评价模式：采取终结性评价与过程评价相结合、个体评价与小组评价相结合、理论学习与实践技能训练相结合的评价模式，坚持素质评价、知识评价、能力评价并重。评价方式：建立多样化的评价方式，例如：笔试、口试、观察、现场操作、案例分析、零部件修复、机电设备故障诊断与排除等。进行整体性评价、过程性评价和情境性评价，部分课程可进行职业技能大赛、职业资格鉴定等社会评价。（六）质量管理成立机电一体化技术专业建设委员会，成员由行业企业、教研机构、校内外一线教师和学生代表等18人组成，其中行业专家3人，学生代表3人，定期开展专业人才培养专题会议，严格规范执行人才培养方案制修订程序，专业在开展调研的基础上，组织由机电一体化技术专业建设委员会成员对专业人才培养方案进行论证后，提交院级专业建设委员会审定。学院引入ISO9001质量管理体系，根据教学质量目标与标准系统的要求，对学院、教学单位总体教学工作、专业、课程和各项教学基本建设、教师教学质量和学生学习质量实施评价，对教师教学、学生学习以及各主要教学环节进行督导。建立健全学院主要职能部门重点负责监控专业建设质量和毕业生质量、教学单位重点负责监控课程建设质量和主干课程质量、教学团队重点负责监控课堂教学质量的三级质量监控体系。教务处、质管办:每年对应届毕业生按学院质量目标进行评估管理，对办学条件进行状态数据收集与评价。根据专业标准每两年对各专业组织一次专业建设质量评估和各质量标准达标情况进行抽查。进行学生网上评教，每学期反馈一次。系部:每年以学届为单位对本专业毕业生按专业质量目标进行评估管理。每年对主要课程建设质量按课程质量标准实施监控。监控方法包括教学质量评估、管理评估、教学督导、教学检查、问卷调查、学生信息员座谈会、教师座谈会等，并形成教学质量报告。对不合格课程及各主要教学过程和环节不合格者进行识别、纠正、制定改进和预防措施。教学团队:每学期按课堂教学质量标准，通过检查教师的教案，同行听课等方法监控质量。每学期教学团队进行总结改进，制定对主要教学过程和环节不合格项的识别、纠正、改进和预防措施。定期开展教学改革研讨活动，通过改革案例分享交流、技能赛事活动等方法监控质量。定期开展实习生走访，通过企业座谈、实习生座谈、毕业专项考核等方式监控质量，规范实习管理，规范企业评价，确保人才培养方案的实施与教育教学质量的提高。九、毕业要求（一）要有坚定的政治方向和良好的思想品德；（二）要树立正确的道德观和价值观；（三）要有强烈的责任感和吃苦耐劳的精神；（四）要有较强的组织纪律性和规范意识；（五）要有广博精深的知识贮备；（六）要建立合理的知识结构；（七）要有更新知识的能力；（八）要有创新能力；（九）要有良好的人际关系；（十）能客观地认识自己；（十一）要具备一定承受挫折的能力；（十二）要具有组织管理能力、表达能力、适应能力；（十三）学校鼓励学生在校期间通过自身努力获取相关证书；（1）通过全国计算机等级考试，取得证书；（2）通过普通话水平测试，取得证书；（3）通过驾驶培训，取得驾驶证书；（4）通过国家人资社保部门或行业组织的资格考试，取得与本专业相关的证书；（5）“1+X”证书多轴数控加工职业技能等级证书（初级、中级）。十、附件1.附件：六盘水职业技术学院机电一体化技术专业课程设置与学时、学分分配表2.附件：机电一体化技术专业人才社会需求调研报告3.附件：专业课程标准与课程教学设计

附件2：六盘水职业技术学院机电一体化技术专业2020年人才需求调研报告为满足产业发展对机电一体化技术专业人才的需求，准确把握贵州地区机电一体化技术专业人才培养目标和定位，改革现有的人才培养模式，丰富人才培养内涵，我院组织教师、学生并结合行业力量进行了专业调研。一、调研概况我专业分别从行业企业的需求、贵州开设此类专业学校“供”“需”双方市场切入，跟踪调查近年来各院校机电一体化技术专业毕业生就业情况、了解劳动力市场等方面进行调查研究。调研采用企业现场调研和毕业生调查、访谈相结合的方式。为充分满足科技发展及社会诸多企业对多方位人才的需要，我院系领导带领有关专业老师调研了一些大中型企业公司，还走访了一些很有发展前景的科研单位及兄弟职业学院，例如：水矿集团机械分公司、山东兖矿集团公司贵州六盘水发耳煤业分公司、安顺安吉精密铸造有限公司、安顺利宇泰科智能科技有限公司、贵州力锋科技有限公司、贵州万江机电有限公司、成都铁路局贵阳南车辆段、武汉都市环保集团公司六盘水分公司及六盘水多家汽车修理厂、汽车4S店多家企业，其中有些单位走访过多次。此外，还对我院机电一体化技术专业近年来毕业生进行了跟踪访问或问卷调查，对在企业工作的部分毕业生进行了现场访问，进一步了解了企业对毕业生职业能力与素质要求。邀请部分毕业生回校作报告，介绍目前毕业生的实际就业情况和市场需求状况。调研贵州地区的机电一体化技术产业政策和产业状况。通过调研，明确了专业定位、培养方向和人才培养规格。二、机电一体化技术专业人才需求状况（一）机电一体化技术的发展需要大量的专业技术人员当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革，机电一体化正是这场新技术革命中产生的新兴领域。机电一体化工作主要包括两个层次：一是用微电子技术改造传统产业，其目的是节能、节材，提高工效，提高产品质量，把传统工业的技术进步提高一步；二是开发自动化、数字化、智能化机电产品，促进产品的更新换代。机电一体化产品功能除了精度、动力、快速性外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。从典型的机电一体化产品来看：如数控机床、加工中心、机器人、机械手、汽车电子化产品、智能化仪器仪表、电子排版印刷系统、CAD／CAM系统等，这些机电产品无一不是机械、电脑、电力电子等的集成融合，这必然需要大量机电一体化设备操作、维修、检测及管理的专业技术人员。我国工业经济的快速发展需要大量机电一体化专业技术人才当今世界，科学技术日新月异，信息技术飞速发展，我国工业经济突飞猛进，技术改造、产品更新换代速度加快，新技术、新工艺、新设备不断产