2024年秋季学期新译林版三年级上册英语课件 Unit 2 第1课时 Cartoon time

译林版英语三年级（上）Period

1CartoontimeUnit2

What’syourname?EnjoyasongWarmingupWhat’sthesongabout？这首歌是关于什么的？Name.Presentation这位新同学是谁呢？SuHai是怎么询问Mike名字的？Mike是怎么回答的？听一听，回答问题。Hi,I'mSuHai.What'syourname?Hi,myname

isMikeBrown.英美人的姓名顺序是名在前，姓在后，如:MikeBrown.

Mike是名，Brown是姓。中文姓名则是姓在前，名在后。例如：YangLing（杨玲）。Yang是姓，Ling是名。

MarySmithPeterBlackLiuYueZhangPengLiuJiaPresentationWhocanyousee?（你在图片中看到了谁？）

MissLi,SuHai,WangBing,SuYang,LiuTao,SamandBobby.Whatwilltheysay?（他们会说些什么呢？）

BobbyandSammeetintheforest（森林）.

Whoarethey？他们是谁？Whatelsecanyousee？你还看到了什么？Twopandas.Goodafternoon,Bobby!Goodafternoon,Sam!让我们一起大声问：What’syourname？MynameisBeibei.what’s=whatis让我们一起大声问：What’syourname？MynameisFeifei.在英语中，与别人第一次见面，可以怎样打招呼呢？

Nicetomeetyou.很高兴见到你。用于初次与他人见面等非正式场合。对方的回应一般应为:Nicetomeetyou

too.我也很高兴见到你。Nicetomeetyou！Nicetomeetyoutoo.PracticeMynameis.Hi,IamWangBing.

？What’syournameSuYangHi，

.Hi,IamBobby.

？mynameisSamWhat’syournameNicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Practice一起来读一读吧！ReviewAaDdBbSaythelettersyousee.CcLettertimeWhatletterscanyousee?EFG2大写E占上、中两格，四笔完成。小写e占中间一格，一笔完成。2大写F占上、中两格，三笔完成。小写f占上、中两格，两笔完成。Presentation大写G占上、中两格，两笔完成。小写g占中、下两格，一笔完成。

ReadquicklyDdFfAaBbEeCc一起来读读字母诗EFGs吧！

EFGsWeknowourEFGs.Eeisforelephant.Ffisforfootball.Ggisforgirl.WeloveourEFGs.Doyou?Let’sreadPractice1.写出下列字母的左邻右舍：_____Cc___________Ee___________Ff

______2.判断下面字母排列顺序是否正确，用“√”或“×”表示。（

）GDB（

）AFC（

）CEF（

）cfg

（

）bcd

（

）efgBbDdDdFfEeGg×××√√×Howtoaskandanswersomeone’sname?（怎样询问别人的名字以及回答？）0102SummaryWhat’syourname?Mynemeis.../Iam.../I’m...Howtogreetwitheachotherforthefirsttime?（初次见面，怎样相互问好？）Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.03Letters:Ee,Ff,Gg.收集更多的英语打招呼的方式。0201向你的父母或朋友朗读或表演Cartoontime。完成作业课件中的相关练习。03Homework谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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