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文档简介

幼儿园中班语言教案《温馨的家》及教学反思教学目标：1.引导幼儿深入理解儿歌《温馨的家》的内容，掌握其独特的结构形式：“什么是什么的家”。2.鼓励幼儿尝试仿编诗歌，激发其想象力、创造力和勇于尝试的精神。3.让幼儿体会诗歌中的比喻之美，学会以真挚的情感朗诵诗歌，并乐于参与讨论。4.通过故事与游戏相结合的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，感受生活的多彩。教学重难点：1.活动重点：熟练掌握诗歌朗诵，并能自主进行仿编创作。2.活动难点：培养幼儿敢于并能用完整、生动的语言表达自己创编的诗歌内容。教学准备：1.绘制精美的背景图，包括蓝天、茂密的树林、翠绿的草地、清澈的河水、绚烂的花儿、充满欢声笑语的幼儿园。2.准备白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友等生动的贴绒教具。3.每位幼儿分发一张小型图片，作为仿编素材。教学过程：一、导入新课，激发兴趣1.引入小客人：老师带来了几位特别的朋友，大家看看它们是谁？（展示白云、小鱼等图片）2.讨论家的概念：每个人都有温暖的家，那么这些小动物和自然现象的家在哪里呢？让我们一起来听听这首美妙的诗吧！二、诗歌欣赏与理解1.教师朗诵：教师用饱含情感的声音朗诵诗歌，引导幼儿聆听并感受诗歌的意境。2.内容解析：通过提问引导幼儿回忆并复述诗歌内容，强化记忆，同时理解诗歌中的比喻手法。3.集体与分组朗诵：先集体完整朗诵，再分角色朗诵，最后请个别幼儿展示朗诵。三、创意仿编，发展思维1.引导仿编：教师以蓝天为例，启发幼儿思考除了白云，还有哪些可以是蓝天的家。鼓励幼儿用“什么是什么的家”的句式表达。2.自由创作：幼儿根据手中的小图片，结合生活经验，尝试创编自己的诗歌。3.分享与朗诵：请幼儿分享自己的作品，并集体朗诵新编的诗歌，感受创作的乐趣。四、游戏环节：送归家园1.游戏说明：请幼儿拿起椅子下的图片，思考它的家在哪里，然后用完整的语言表达，并将图片贴到相应的背景图上。2.游戏进行：幼儿积极参与，边送图片边说出自己的诗句，教师适时引导，确保游戏有序进行。教学反思：本次《温馨的家》语言活动，旨在通过丰富的视听材料和互动游戏，激发幼儿对诗歌的兴趣，培养其语言表达和创造力。活动中，幼儿对寻找“家”的主题表现出极高的热情，能积极参与讨论和仿编。但在实际操作中，我也发现了需要改进的地方：1.节奏把控：在教授诗歌时，我应更加注重节奏的把控，避免操之过急，确保每位幼儿都能充分理解和吸收诗歌内容后再进行下一环节。2.语言表达引导：对于幼儿在表达时的不完整和缺乏叠词使用的情况，我应在日常教学中加强这方面的训练，鼓励幼儿用更加完整、生动的语言来表达自己的想法。3.环节分配：仿编环节虽然重要，但考虑到中班幼儿的年龄特点，可以适当缩短时间，增加其他互动环节，使整个活动更加紧凑有趣。通

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