一年级下册数学教案-6.3 两位数减一位数(退位)丨苏教版

一年级下册数学教案6.3两位数减一位数(退位)丨苏教版我教的是小学一年级下册的数学，今天的内容是6.3两位数减一位数（退位）丨苏教版。一、教学内容我们使用的教材是苏教版一年级下册的数学课本，今天的学习内容是第六章第三节，主要是两位数减一位数（退位）。这部分内容主要让学生掌握减法的运算方法，特别是退位减法。二、教学目标通过今天的学习，我希望学生能够掌握两位数减一位数的运算方法，特别是退位减法，能够正确、迅速地进行计算。三、教学难点与重点今天的教学难点是退位减法的运算方法，重点是让学生理解并掌握退位减法的步骤。四、教具与学具准备我准备了一些卡片，上面写着不同的两位数和一位数，还有一些写有运算步骤的卡片。学生需要准备一本数学书和一支笔。五、教学过程我先用卡片展示了几个两位数减一位数的例子，让学生观察并尝试解答。然后，我讲解了退位减法的运算步骤，并用卡片展示了每一步的操作。接着，我让学生分组进行练习，互相讲解并检查答案。我挑选了一些学生进行演示，让他们在黑板上展示退位减法的运算过程。六、板书设计我在黑板上写下了退位减法的运算步骤，并用不同的颜色标出了每一步的重点。七、作业设计我布置了一些退位减法的练习题，让学生回家后进行练习。题目包括：1.23减5等于多少？2.57减9等于多少？3.减7等于多少？八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我发现大部分学生都能掌握两位数减一位数的基本运算方法，但在退位减法上还存在一些问题。在今后的教学中，我将继续强调退位减法的步骤，并给予更多的练习机会。同时，我也会鼓励学生在课后进行自主学习，巩固所学知识。今天的教学就到这里，希望学生们能够通过今天的学习，掌握两位数减一位数（退位）的运算方法，并在今后的学习中能够灵活运用。重点和难点解析两位数减一位数的运算方法是本节课的基础，但退位减法却是学生容易出错的地方。在退位减法中，学生需要将十位上的数借一给个位，然后再进行减法运算。这个过程中，学生可能会忘记借位或者借位不正确，导致计算错误。因此，我需要在教学中特别强调退位减法的步骤，并让学生通过反复练习来熟练掌握。退位减法的步骤是学生理解和掌握退位减法的关键。在教学过程中，我使用了卡片展示了退位减法的每一步操作，并用不同的颜色标出了每一步的重点。我还让学生分组进行练习，互相讲解并检查答案。通过这些方法，我发现学生对退位减法的步骤有了更清晰的认识，能够更准确地进行计算。如何让学生理解和掌握退位减法的步骤是我教学中最大的挑战。我发现，只有通过大量的练习和实际操作，学生才能真正理解和掌握退位减法的步骤。因此，我在教学中注重让学生进行实际操作，让他们通过动手动脑来理解和掌握退位减法。我还布置了一些退位减法的练习题，让学生回家后进行练习。通过这些方法，我希望学生能够在课后继续巩固所学知识。总的来说，我在今天的教学中注重让学生通过实际操作和练习来理解和掌握退位减法的步骤。我相信，通过不断的练习和复习，学生们能够逐渐掌握退位减法，并在今后的学习中能够灵活运用。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我采取了一些教学技巧和窍门，以帮助学生更好地理解和掌握两位数减一位数（退位）的运算方法。我注重了语言语调的运用。在讲解退位减法的步骤时，我使用了简洁明了的语言，并适时提高了语调，以吸引学生的注意力。我还使用了夸张和幽默的手法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我合理分配了时间。在教学过程中，我给予了学生足够的时间来观察和思考，并设置了适当的练习题，让学生在课堂上进行实际操作。同时，我也留出了足够的时间来进行答案的核对和讲解。我还积极鼓励学生进行课堂提问。我告诉学生们，课堂提问是学习和进步的重要途径，鼓励他们提出自己的疑问和不理解的地方。对于学生的问题，我给予了耐心的解答，并尽量用简单易懂的语言来解释。在情景导入方面，我使用了一些实际的例子来引发学生的兴趣。我展示了几个两位数减一位数的计算题，让学生观察并尝试解答。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，并使他们更加主动地参与到课堂学习中。对于教案反思，我认为自己在教学中注重了学生的实际操作和练习，让学生通过动手动脑来理解和掌握退位减法的步骤。但同时，我也意识到在教学中需要给予学生更多的练习机会，让他们在实践中进一步巩固所学知识。总的来说，我在今天的课堂中运用了一些教学技巧和窍门，希望能够帮助学生更好地理解和掌握两位数减一位数（退位）的运算方法。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升为了帮助学生巩固今天所学的两位数减一位数（退位）的运算方法，我设计了一些具有挑战性和多样性的课后练习题。这些题目不仅能够检验学生对退位减法的掌握程度，还能提升他们的计算能力和解决问题的思维。1.课后练习题：（1）35减8等于多少？（2）67减7等于多少？（3）48减4等于多少？（4）29减9等于多少？（5）56减10等于多少？2.答案：（1）35减8等于27。（2）67减7等于60。（3）48减4等于44。（4）29减9等于20。（5）56减10等于46。3.拓展题目：（1）75减12等于多少？（2）84减8等于多少？（3）93减15等于多少？4.答案：（1）75减12等于63。（2）84减8等于76。（3）93减15等于78。通过这些课后练习题，学生可以在课后进一步巩固两位数