新疆喀什地区(2024年-2025年小学三年级语文)人教版课后作业（下学期）试卷(含答案)

新疆喀什地区(2024年-2025年小学三年级语文)人教版课后作业（下学期）试卷(含答案)

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.把下列句子写在田字格里，看谁写得工整、美观。

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。2、填空题（每题2分共5题）1）.填空题

根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容填空。

本文描写了“我”在___时看到的风景。文中的“我”把___想象成“金色巴掌”，饱含着____之情，同时也启发我们_______。2）.看拼音写词语3）.补全下列加点字的音节。

赠送z___

残阳___án

君子j___

挑战t___

凌晨l___

靴子x___

蟋蟀sh___

喇叭___ǎ4）.根据情境把下面的语段补充完整。

（1）楼下的王阿姨不讲道理，总喜欢与人争吵，我想对她说：“有理______________，无理____________。”

（2）“灯不拨___________，_____________”告诉我们复杂的事情要经过一番探讨才能理解。

（3）“一时强弱在于力，______”说明靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利。5）.查字典，填一填。

“处”：按部首查字法应先查________部，再查________画。按音序查字法应查大写字母________。在词语“到处”中，它读作________；读chǔ时，可以组词________。3、选择题（每题2分共3题）1）.根据形声字声旁表音的规律，可以推测下面与“踩”的读音相近的一项是（

）A．渔B．材C．睬D．诚2）.下面加点字的读音和“应该”的“应”读音相同的一项是（

）A．答应B．应当C．反应D．应和3）.下列说法不正确的一项是（）。A．大胆想象创造出现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。B．观察时主动思考、提出问题是个好习惯。C．理解难懂的句子，可以查资料，也可以向别人请教。D．复述故事很简单，只要把文章内容背诵下来就行了。4、句子训练（每题10分共1题）1）.我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，害怕剃头。（围绕中心意思写）

小丽多才多艺，______________________。5、连线题（每题4分共2题）1）.词语搭配，连一连。

可爱的

小草住在一吹

有趣的

草地一大片观察

金色的

时候使劲草地

傍晚的

蒲公英仔细乡下2）.词语连连看。

跳

课文

做

孔雀舞

读

游戏

欢唱的

小鸟

洁白的

老师

敬爱的

粉墙6、排序题（每题5分共2题）1）.读下面的句子，理清排列错乱的句子的顺序，将序号写在横线上。

________它尾巴一摆就游跑了，我可差一点掉进水池里去。

________我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

________有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。

________我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居湘湘家去玩。

________我探着身子，伸手想抓住它。

________他家有个小水池，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。2）.按顺序排列句子把序号写在（

）里

(

)我害怕了，忍不住哭了。

(

)此时，一道闪电划破了天空，接着响起“轰隆隆”的雷声。

(

)路上，她见我很冷，便脱下外衣给我披上。

(

)星期二下午放学时，外面下起了倾盆大雨。

(

)我的哭声惊动了马老师，她走过来温和地对我说：“别哭，我送你回家。”

(

)同学们都有雨具，都回家了，只有我一个人站在教室外的走廊里。

(

)她一手打着伞，一手拉着我出了校门。7、判断题（每题5分共1题）1）.你认为向他人请教时需要注意什么？在正确的做法后打√，错误的做法后打×。

(1)直接抛出问题，让他人帮忙。(

)

(2)不管他人有没有空直接请教问题。(

)

(3)请教别人时，把需要解决的问题说清楚。(

)

(4)真诚地感谢对方给出的建议。(

)

(5)表示自己会认真考虑对方给出的建议。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。1．这首诗的题目是《_________》，作者是________代诗人________。

2．诗中，诗人听到的是“________”，看到的是“________”，想到的是“________”。（填序号）

A．篱落一灯明B．梧叶送寒声C．儿童挑促织

3．下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“寒”既有秋风的寒凉之感，又有漂泊的凄凉之情。()

（2）“客”在这里指诗人自己，“客情”是指作客他乡时，受到礼遇的友情。()

（3）挑促织的儿童一定是快乐的，与诗人此时的心情一样。()

（4）挑促织的儿童玩得快乐，勾起了诗人对家乡的回忆与思念，与诗人的心情形成鲜明的对照。()

（5）“一灯明”反衬出诗人客居他乡的孤寂无奈及对家乡的思念之情。()

4．这首诗表达了诗人________的思想感情。9、书面表达（每题15分共1题）1）.1.你知道怎样包粽子吗？请你根据下面的流程，动笔写一写其过程。洗——浸泡——拌匀——卷——放入——缠

____________________10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.观民族特色白族头饰①白族姑娘的服饰淡雅朴素、简洁庄重。其中，特有的包头更是极具审美情趣和美学知识。②制作一个完整的包头，需要从稻草编织开始。先用稻草编织成绳子进行缠绕加固，形成一个弧形的“发圈”，准备一块黑布缝在上面，这就是支撑包头形状的内衬。然后准备一块蓝布镶嵌一圈白边，蓝布用清水打湿，箍（gū）到先前准备好的内衬上。再用手在包头后方捏出褶皱（zhězhòu），将剩余的部分整理后往上翻出六个角。接着在包头上缠绕十二股红线。最后在包头的关键位置用针线进行加固，做出来的包头更加牢固。不易散开。一圈圈红线代表着十二个月，象征月月红红火火，蓝布白边代表蓝天白云，包头上的六个角则代表一年四季六六大顺，褶皱越多，则说明这个姑娘心灵手巧。③包头的佩戴也十分讲究。佩戴包头时，需要将头发编成两股辫子盘在头顶上，头顶上插上一把小梳子，然后将做好的包头戴上。包头后面夹上六个或是八个亮晶晶的小夹子，在前侧方也夹上小夹子。戴上包头的白族姑娘，清雅俊俏、秀丽美好。1．第三段围绕哪句话写的，请用“

”画下来。

2．想想制作包头的步骤，选择正确的序号填入方框内。①关键位置用针线进行加固。②蓝布镶嵌一圈白边箍到内衬上。

③捏出褶皱，翻出六个角。

④稻草编“发圈”黑布缝内衬。

3．民族实验小学7月12日早上8点在操场集合出发，去参观云南民族博物馆欣赏白族头饰。请你在7月10日为少先队大队部写一个通知。11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选词填空。（不能重复）

继续

持续

陆续

连续

在(

)上完三节课后，一支支铅笔溜出教室，(

)它们的探险之旅。它们(

)跳进池塘，为青蛙撑起伞。青蛙一展歌喉，歌声(

)了很久。2）.选出下列词语的反义词并填空。

瞬间

渺小

贫乏

熟悉

放松

嬉皮笑脸

紧张——(

)

陌生——(

)

雄伟——(

)

丰富——(

)

许久——(

)

一本正经——(

)12、语言表达（每题6分共1题）1）.句子训练营。

（1）沙滩上躺着贝壳。（扩句，至少扩写两处