一年级下数学教案-两位数加一位数的进位加法-苏教版

一年级下数学教案两位数加一位数的进位加法苏教版教案：一年级下数学教案两位数加一位数的进位加法苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学教材中的第四章第二节内容，主要是两位数加一位数的进位加法。这部分内容主要通过具体的例题来引导学生理解和掌握两位数加一位数的进位加法的运算方法。二、教学目标1.学生能够理解两位数加一位数的进位加法的运算原理。2.学生能够熟练运用进位加法计算两位数加一位数的运算。3.学生能够通过实际操作和练习，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生理解并掌握进位加法的运算原理，能够正确进行计算。2.教学重点：学生能够熟练运用进位加法计算两位数加一位数的运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件2.学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际的情景，比如去超市购物，让学生观察和思考总价的问题，从而引入两位数加一位数的进位加法。2.例题讲解：我会通过具体的例题，比如23+5，来引导学生理解和掌握进位加法的运算方法。我会讲解每一步的运算过程，让学生观察和理解进位的发生和处理方法。3.随堂练习：我会给出一些类似的练习题，让学生当场练习，并及时给予指导和反馈。4.小组讨论：我会组织学生进行小组讨论，分享自己的解题方法和思路，让学生互相学习和交流。六、板书设计1.两位数加一位数的进位加法的运算步骤：先写下两个数，保持数位对齐从个位数开始相加，如果有进位要记得加到下一位上得到的结果就是两个数的和七、作业设计1.请完成练习本上的第15题，都是两位数加一位数的进位加法题目。答案：1.23+5=282.45+7=523.62+9=714.36+4=405.85+6=91八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我发现学生们在两位数加一位数的进位加法上有了一定的理解和掌握，但在实际的计算中还是有一些错误和问题。在课后，我会继续关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，帮助他们更好地理解和掌握进位加法的运算方法。同时，我也会给学生提供更多的练习机会，让他们通过实际的操作和练习，提高自己的计算能力和解决问题的能力。我还可以组织一些小组活动或者游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握数学知识。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过一个去超市购物的例子让学生观察和思考总价的问题。这个情景对于学生来说非常贴近生活，能够激发他们的学习兴趣。然而，我也注意到部分学生在理解总价的概念上存在一定的困难。因此，我需要在这个环节中更加关注这些学生的学习情况，通过耐心讲解和举例说明，帮助他们理解和掌握总价的概念。二、例题讲解在讲解例题23+5时，我详细阐述了进位加法的运算原理和步骤。我发现学生们在理解进位的概念和处理方法上存在一定的难点。特别是对于第一次接触进位加法的学生，他们可能对于为什么要有进位以及如何处理进位感到困惑。因此，在这个环节中，我需要重点关注这部分学生的学习情况，通过反复讲解和引导，帮助他们理解和掌握进位加法的运算原理。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出了几道类似的题目让学生当场练习。通过观察学生的解题过程，我发现他们在实际操作中仍然存在一些问题。比如，有些学生在计算过程中忘记了对齐数位，有些学生在处理进位时出现错误。因此，在这个环节中，我需要重点关注学生的解题过程，及时发现并纠正他们的错误，帮助他们正确地运用进位加法计算两位数加一位数的运算。四、小组讨论总的来说，通过今天的教学，我发现学生们在两位数加一位数的进位加法上有一定的理解和掌握，但在实际的计算和应用中仍存在一些难点和问题。在今后的教学中，我将重点关注这些细节，通过耐心讲解、引导和练习，帮助学生们克服困难，提高他们的计算能力和解决问题的能力。同时，我也会继续探索更多的教学方法和策略，为学生们提供更加有效的学习支持。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我注意在讲解过程中使用生动、简洁的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力。在讲解进位加法的原理时，我尽量使用简单明了的表达方式，让学生更容易理解。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给出了清晰的步骤，并留出时间让学生跟随我的思路一起计算，以便他们更好地理解进位加法的运算过程。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以检查学生对知识点的掌握情况。在讨论环节，我也鼓励学生主动提问，解答自己的疑惑。这样的互动有助于提高学生的思维能力和解决问题的能力。4.情景导入：我以一个去超市购物的实际情景导入课程，让学生能够更好地联系生活实际，激发他们的学习兴趣。通过情景导入，学生们能够更直观地理解总价的概念，为后续的例题讲解和练习打下基础。教案反思：在本次教学中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。我意识到对于进位加法的讲解需要更加细致和耐心。在今后的教学中，我将更加注重引导学生逐步理解进位的概念，并通过大量的练习来巩固他们的理解。我认识到在小组讨论环节，需要更加关注学生的参与情况。我将鼓励每个学生积极参与讨论，分享自己的解题思路，并倾听其他同学的解答。这样既能提高学生的交流能力，也能帮助他们从不同角度理解和掌握知识。我将继续探索更多的教学方法和策略，以适应不同学生的学习需求。在今后的教学中，我将尝试使用更多的实际例子和教学辅助工具，让学生在更加生动和互动的学习环境中掌握两位数加一位数的进位加法。通过本次教学，我深刻认识到教学是一个持续改进和探索的过程。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生们提供更加优质的学习体验。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固今天所学的两位数加一位数的进位加法，我为他们准备了一系列丰富的练习题，并提供了详细的答案。1.请完成练习本上的第610题，都是两位数加一位数的进位加法题目。答案：6.73+8=817.56+4=608.27+4=319.89+2=9110.64+4=68答案：23+5=2845+7=5262+9=7136+4=4085+6=913.请自行设计一个进位加法的题目，并解答。答案：题目：93+5=？解答：93+5=98答案：（1）72+__=80（答案：8）（2）59+__=65（答案：6）（3）43+__=50