三年级上册数学教案-2万以内的加法和减法（一） 人教新课标（PDF版）

三年级上册数学教案2万以内的加法和减法（一）人教新课标（PDF版）教案：三年级上册数学教案2万以内的加法和减法（一）人教新课标作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能够和大家分享我的教案。本节课我将带领学生们学习2万以内的加法和减法。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第三章和第四章。第三章主要讲述了2万以内的加法，第四章主要讲述了2万以内的减法。我们将通过实际例题和练习来理解和掌握这些知识点。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握2万以内的加法和减法运算，能够熟练地进行计算，并能够解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握2万以内的加法和减法运算方法，难点是理解和掌握进位和退位的原理。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握知识点，我准备了PPT课件、黑板、粉笔、计算器以及一些实际物品，如苹果、小球等，用来进行实物教学。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际情景，比如小明有2个苹果，妈妈又给了他3个苹果，问小明一共有几个苹果，来引入2万以内的加法。2.例题讲解：我会用PPT课件展示一些例题，如356+278，让学生们观察和思考，然后我会逐步讲解解题过程，包括如何进行竖式计算，如何进行进位等。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些类似的题目让学生们在课堂上进行练习，我会及时给予指导和解答。5.减法教学：接着我会用同样的方法来进行减法教学，通过实际例题和实物教学，让学生们理解和掌握减法运算。六、板书设计在黑板上，我会设计一个简洁明了的板书，包括加法和减法的运算符号，以及进位和退位的原理。七、作业设计作业题目：1.356+278=2.567289=答案：1.356+278=6342.567289=278八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了2万以内的加法和减法运算，是否能够解决实际问题。同时，我还会给出一些拓展延伸的题目，让学生们课后进行思考和练习，以提高他们的数学能力。重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是教学中的重要环节，它能够帮助学生们将抽象的数学概念与实际生活联系起来，更好地理解和接受新知识。在引入2万以内的加法和减法时，我选择了小明有2个苹果，妈妈又给了他3个苹果，问小明一共有几个苹果的情景。这个情景简单且贴近生活，能够激发学生们的兴趣和好奇心，使他们更容易理解和接受加法运算的概念。二、例题讲解例题讲解是教学中的关键环节，通过讲解典型例题，我可以向学生们展示解题思路和方法，帮助他们建立正确的数学思维模式。在讲解356+278这个例题时，我会逐步展示解题过程，包括如何进行竖式计算，如何进行进位等。我会特别强调进位的重要性，让学生们明白进位是加法运算中的一个重要步骤，需要熟练掌握。三、实物教学四、减法教学减法教学是本节课的另一个重点。与加法类似，减法也需要学生们掌握运算规则和进位退位的原理。在教学中，我会用与加法类似的方法来进行减法教学，通过实际例题和实物教学，让学生们理解和掌握减法运算。五、板书设计板书设计是教学中的重要环节，一个清晰明了的板书能够帮助学生们更好地理解和记忆数学概念。在黑板上，我会设计一个简洁明了的板书，包括加法和减法的运算符号，以及进位和退位的原理。这样的板书能够让学生们在课堂上直观地看到运算过程，更好地理解和记忆运算规则。六、作业设计作业设计是巩固学生们学习成果的重要环节。在作业设计中，我给出了两个练习题目，分别是356+278和567289。这些题目与课堂上的例题类似，能够帮助学生们巩固所学知识，提高他们的运算能力。七、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的重要环节。通过反思本节课的教学效果，我可以了解学生们是否掌握了2万以内的加法和减法运算，是否能够解决实际问题。同时，我还会给出一些拓展延伸的题目，让学生们课后进行思考和练习，以提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生们理解和掌握2万以内的加法和减法。我注重语言语调的运用。在讲解例题和进行解释时，我尽量使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的数学术语。同时，我注意语调的变化，通过提高语调的音量、节奏和语气的变化，来吸引学生们的注意力，使他们更容易理解和接受新知识。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和理解程度，灵活调整了讲解和练习的时间。我确保学生们有足够的时间来理解例题和练习题目，同时也避免了过度拖延时间，使课堂保持紧凑和高效。我积极鼓励学生们进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生们提出问题和疑惑，并与他们进行互动交流。我相信通过提问和解答，学生们能够更好地理解和巩固知识。同时，我也鼓励学生们之间进行讨论和合作，以便相互学习和提高。在情景导入方面，我通过一个简单且贴近生活的情景，引导学生们进入学习状态。我以小明有2个苹果，妈妈又给了他3个苹果的情景为例，让学生们思考小明一共有几个苹果。这个情景能够激发学生们的兴趣和好奇心，使他们更容易理解和接受加法运算的概念。在教案反思方面，我认识到在教学中还有一些需要改进的地方。我需要更加注重学生的个体差异。在课堂上，我会尽量关注每个学生的学习情况，并根据他们的不同需求给予适当的指导和支持。我需要更多地提供机会让学生们进行实际操作和练习。通过实践操作，学生们能够更好地理解和掌握加法和减法运算。我还需要不断地更新和丰富教学资源，以激发学生们的学习兴趣和动力。总的来说，我在讲解本堂课程时运用了一些教学技巧和窍门，包括语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等。同时，我也对教案进行了反思，意识到需要改进的地方。通过不断地实践和改进，我相信能够更好地帮助学生们理解和掌握2万以内的加法和减法，提高他们的数学水平。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的2万以内的加法和减法，我设计了一些丰富多样的练习题目。1.加法练习：（1）453+287=（2）764+159=（3）892+314=2.减法练习：（1）928237=（2）567129=（3）745382=3.进位和退位练习：（1）567+289=（2）876453=4.实际应用题：（1）小明有5个苹果，他又买了5个苹果，请问小明一共有几个苹果？（2）妈妈给了小明300元，小明买了一本书花了87元，请问小明还剩多少钱？答案：1.加法练习：（1）453+287=740（2）764+159=923（3）892+314=12062.减法练习：（1）928237=691（2）567129=438（3）745382=3633.进位和退位练习：（1）567+289=