辽师大版三年级信息技术下册教案

第1课畅游“画图〃世界

一、教学目标

1、激发同学喜爱大自然，运用颜色的力量及对图形的观看力。

2、熟识“画图”窗口；把握翻开和关闭“画图”窗口的方法；

3、把握选取工具和转变前/背景色的方法。

二、教学内容和课时支配

教学内容：围绕学习启动和退出画图软件，熟识“画图”窗口，及各工具的选取绽开教

学，本节可以让同学一边看教材一边上机操作，培育同学的自学力量，并激发同学对画

图软件的爱好，提高同学运用鼠标和操作图工具的力量。

课时支配：1课时

三、教学重点和难点

重点：学会启动和退出画图软件的方法；

难点：颜料盒中前景色和背景色的选择，记忆菜单操作和画图软件的界面。

四、教学建议

课前的预备学问：同学会开、关计算机，能运用鼠标(单击、双击)，熟识Windows环

境。

(-)在“学问屋”教学中的建议

可先出示教材中的图画，激发同学学习画图软件的爱好，进而引入本课教学内容

1、翻开“画图”窗口

可让同学先复习Windows其他应用软件的启动方法,再通过演示启动和退出画图软

件，最终让同学进行练习。同学通过操作熟识画图软件的启动和退出方法，老师可进行

总结并个别辅导，使每个同学都能顺当进入画图的界面。

(1)单击“开头”按钮；；

(2)移动鼠标到“程序”；

(3)再移动鼠标到“附件”；

(4)单击"画图"

在同学娴熟以上操作的根底上，老师可请一名同学一边说操作过程，一边上机操

作演示给同学看，这样可以加深同学对画图软件的启动的熟识。

2、“画图”窗口的教学

同学进入画图软件之后，老师可以通过演示，分块进行界面的说明，并不要求同学死

记硬背，教学中讲解的挨次为：标题栏、菜单栏、画图区、工具箱、样式区、滚动条、颜料

盒、状态栏。

3、工具箱的教学

工具箱的工具是娴熟操作画图软件的重点，教学要留意讲解和图示相结合，并观看选

取工具后，工具按钮的变化。讲解到哪一个工具时，老师可以鼓舞同学自己把鼠标指向工具,

让同学说说这个工具是做什么用的。

可以采纳自学的方式，让小组进行相互问答的方式学习，培育同学的自学力量

4、颜料盒中前景色和背景色的选择是本课的难点，教学中同学比拟简洁消失问题，首

先肯定要使同学明确前景色和背景色的概念，再让同学操作练习，通过在绘图区画图来验证

前景色（左键）和背景色（右键）的选择结果。

5、关闭“画图”窗口的教学

依据以前所学的学问，引导同学说出关闭“画图”窗口的方法。退出时，画图软件会弹

出要求保存的对话框，老师要说明，本节课不要求对画的图进行保存，所以点“否”。

（二）在“显身手”教学中的建议

第1题可让分组进行，两人一组进行相互问答式学习，操作与记忆并重。

第2题可引导同学与操作结合，指导同学在操作时，观看鼠标指针的外形变化，并填写

表格。

第3题同学同学引导同学自己操作。

（三）在“小灵通”教学中的建议

鼓舞同学自己说出关闭“画图”窗口的另一种方法。并实行自己喜爱的方式关闭“画图”

窗口，使其明白在信息技术的学习中，很多学问都可以举一反三的。

（四）在“小博士”教学中的建议

第1题和可让同学分组完成，小组成员边操作边说，加深熟识，进一步了解启动和退出

windows应用程序的方法并不是惟一的。

第2题可翻开“写字板”窗口，与"画图”窗口进行相比拟，找出不同之处，使其明白，

软件的功能不同窗口的组成略有区分。

第3题可组织同学进行小组竞赛的形式完成，同学完成后可相互评比，以此稳固本课的

学问。

第2课画轮船

一、教学目标

1、了解铅笔、橡皮和直线工具的功能，把握其使用方法；

2、能敏捷运用这三种工具画轮船；

3、激发同学喜爱大自然和海洋的情感，利用信息技术解决问题的力量，培育同学

的观看力和动手力量。

二、教学内容和课时支配

教学内容：围绕学习铅笔、橡皮和直线工具的使用方法绽开的，可以适当拓展。

教学课时：1课时

三、教学重点和难点

重点：铅笔、橡皮和直线的教学

难点：橡皮的教学

四、教学建议

课前的预备学问：学会启动、关闭画图软件，画图软件界面的组成，熟识颜料盒、

工具箱等绘图工具，并会选取工具。

（-）进入“学问屋”阶段的教学

4、铅笔的教学

可先通过演示，使同学明确铅笔工具的使用方法，特殊要留意鼠标指针的变化，

强调画线时肯定要按住鼠标左键拖动。操作步骤：

（1）单击“铅笔”按钮，选择铅笔工具；

（2）在“画纸”上拖动鼠标画线.

（3）松开鼠标左键，画线动作停止

2、橡皮的教学

橡皮的教学是本课的难点，首先要使同学知道，橡皮的功能就是用背景色擦除错误

区域，所以当你使用颜色橡皮时，要留意背景色的选择。操作步骤：

（1）单击“橡皮”按钮，选择橡皮工具，留意鼠标指针的变化；

（2）拖动鼠标，橡皮就会用背景色擦除走过的地方；

（3）松开鼠标左键，擦除动作停止。

5、直线工具的教学

老师先通过演示，使同学明确直线的画法，同学练习后，依据要求完成直线，

并总结出画直线的方法，这是同学运用鼠标娴熟操作画图的要点。教学中老师要留意

引导同学记忆画直线的方法：门）单击“直线”按钮；（2）选择直线的粗细；（3）选

择前景色；（4）在“直线”起点拖手动鼠标到终点；（5）松开鼠标左键，画线动作停

止。操作中要留意鼠标指针的变化。

（二）"显身手”阶段中的教学

教学中，老师可以放手让同学利用所学的铅笔、橡皮和直线工具的使用方法进行

画图练习，在操作中要合理的选择工具、颜色及线条的粗细。

（三）在“小灵通”阶段中的教学

这一局部可让同学小组合作争论，在操作中发觉、学习，老师可做适当的讲解与

补充。

（四）“小博士”阶段的教学建议

教学时可进行小组竞赛，鼓舞同学补充、完善自己的轮船作品，或者创作一幅更

美丽的作品，可以用铅笔工具在作品的右下角写上自己的名字，对于优秀的作品老师

应准时赐予表扬。

第3课彩色图片

一、教学目标

1.激发同学喜爱大自然，乐观动脑、动手利用信息技术解决问题的力量，培育同学合理

运用颜色的力量；

2.了解填充、喷枪和刷子三种工具的功能；

3.把握填充、喷枪和刷子三种工具的使用方法，并能敏捷运用。

二、教学内容和课时支配

教学内容：围绕学习填充、喷枪和刷子三种工具绽开教学，鼓舞同学依据每种工具使用

后的不同效果自己创作图画。

课时支配：1课时。

三、教学重点和难点

重点：把握填充、喷枪和刷子三种工具的使用方法。

难点：敏捷运用三种工具，创作不同的画图效果。

四、教学建议

课前的预备学问：会使用铅笔、直线等绘图工具画图，娴熟鼠标拖动的操作。

1.激发同学爱好，引入本课内容

出示教材第7页的图3-3,让同学说说对这副图的感受，进而导入填充、喷枪和刷子

工具会把我们带入梦幻般的彩色世界。

让同学知道填充工具的功能是给图形填上颜色；可先通过演示，使同学明确选择好前景

色和背景色是进行填充的根底，具体使用方法：

(1)选取填充工具；

(2)选择好前景色和背景色；

(3)把鼠标指针移到要填充的图形内；

(4)单击左键用前景色填充，单击右键那么用背景色填充。

有些画面需要有颜色的深浅变化，假如仅用颜色填充工具就达不到这样的效果，可以使

用工具箱内另一个工具一一喷枪，所谓喷枪是指在绘图区喷涂着色的工具。利用喷枪可以产

生一种雾状的效果。使用喷枪的操作步骤如下：

(1)选取喷枪工具，选择适宜的喷嘴；

(2)移动鼠标指针到画图区，拖动鼠标开头喷色；

(3)松开鼠标左键，停止喷色。

教学中应加强对鼠标拖动的教学,可以引导同学把一副新建的空白图填充成黑色,“喷”

出五颜六色的礼花或漫天飘舞的雪花；或是用铅笔工具画出树干，选择绿色前景色“喷”出

小树，加强同学对喷枪工具的熟识。

让同学自己动手学习刷子工具，操作步骤：

(1)选取刷子工具；

(2)在工具样式区中选择刷子的外形和大小；

(3)在画图区拖动鼠标画线。

通过操作看看画出的线的端点有什么变化？比拟刷子和铅笔工具画线有什么不同？

5.“显身手”局部的教学建议

在同学把握以上工具的操作后，仿照教材第7页图3—3进行创作。

6.“小灵通”局部的教学建议

第1题和第3、4题可以结合起来讲，老师可以用颜色填充一个不封闭的图形，然后提

问同学：“为什么颜色会流出来？〃在同学明确错误的缘由后，告知同学从【编辑】菜单中

选择【撤销】命令，取消上一次的操作，最多可以连续撤销三次。

第2题熬炼同学使用鼠标拖动操作的力量，并比拟一下“填充"和"喷枪"两种工具填

色的方法和填色效果有什么不同。从而让同学感知喷枪工具喷色的深浅变化。

7.“小博士”局部的教学建议

第1题前半局部在教学过程中，同学自行操作。后半局部让同学留意前景色和背景色的

选择。

第2题引导同学自己发觉画图工具的使用技巧，例如：使用“喷枪"喷色时，按住小键

盘上的“+”键拖动鼠标，喷出的图案会越来越粗；反之，按住“一”键拖动鼠标，喷出的

图案会越来越细。

第3题放在“小灵通”局部的教学一并完成。

第4题可以依据教学内容的实际，和同学的力量做适当删减。

第4课美丽的曲线

一、教学目标

1.激发同学喜爱大自然，乐观动脑、动手利用信息技术解决问题的力量，培育同学区分

图形外形的观看力；

2.了解曲线工具的功能；

3.把握曲线工具的使用方法，并能娴熟运用。

二、教学内容和课时支配

教学内容：围绕学习曲线工具绽开教学，可以适当拓展。

课时支配：1课时。

三、教学重点和难点

重点：曲线工具的使用。

难点：用曲线工具画封闭式曲线。

四、教学建议

课前的预备学问：会使用铅笔、直线、填充、刷子等工具进行简洁作画。

1.激发同学爱好，引入本课内容

出示一些用曲线画的图形，通过线条变化规律引导同学熟识曲线的形态，从而知道画波

浪、水滴等弯曲的线，可以使用工具箱中的曲线工具。

曲线在画图中是一个比拟难的工具，所以在讲解曲线时肯定要把它的几个过程清晰的呈

现出来。

(1)选取曲线工具，选择线条粗细；

(2)在画图区拖动鼠标画出一条线；

(3)沿着要弯曲的方向拖动鼠标到适宜位置，然后松开鼠标；

(4)用上一步的方法在曲线另一侧同样进行拖动，对这条线进行其次次弯曲。

假如不满足曲线的外形，在松开鼠标左键前单击右键，那么取消所画的曲线。

3.“显身手”局部的教学建议

第1题老师演示好曲线的画法后让同学尝试着画曲线。老师留意巡察，对发觉的问题进

行指正。老师可通过两种不同形态曲线的教学比照加强同学对曲线的画法熟识，最终小结并

点拨出“小灵通”局部的教学第1题。

第2题老师通过演示操作，引导同学完成教材第9页图4—5所示的作品。鼓舞同学运

用学过的其它工具帮助绘图。完成后可让同学相互观赏和展现作品。

4.“小灵通”局部的教学建议

第1题在“显身手”局部的教学中完成。

第2题封闭式曲线画法在曲线画法根底之上,封闭式曲线可以通过分两步完成的方法突

破难点(画两个起始点，点击鼠标)。老师可让同学小组争论，如何用曲线工具画封闭式的

曲线；再请同学汇报争论结果，找一名同学一边讲解一边画封闭式曲线；最终老师归纳总结,

可再做具体的演示讲解。

5.“小博士”局部的教学建议

第1题填空题，以提问抢答的形式完成。

第2题用封闭式曲线画出嫩绿的柳叶。老师做简洁演示之后，创设肯定情景激发同学创

作的乐观性。“春天来了，一棵棵小树发出嫩芽，一起来画一副‘柳叶图’吧！"老师巡回

指导，并鼓舞同学进行适当的发挥创作。

第5课画纸与画册

第6课海底世界

【教材分析】

本课把第5课、第6课两课的内容融合在一起，第5课偏重讲解的学问点多，第6课那

么是用学过的工具及方法进行综合创作，完成?海底世界?绘画作品，可以说这两课并成一课

是特别适合的。

由于是两课并在一起讲，相比之下学问容量会增加，老师假如不细心设计教学内容，使

之精练的话，同学创作时间会不够，所以把教学时间掌握在有效的二特别钟内是很重要的。

通过本课的教学使学校生把握了换白色纸、彩色纸、保存作品三个学问点，通过完成海

底世界的创作，提高了同学对各种工具的敏捷程度，同时也大大激发了同学的想象力和制造

力。

本课的内容可分为四个局部：

第一局部为“学问屋”栏目，共学习三个学问点：

1、学习换一张白色画纸的方法，也就是学习【新建】选项的功能。

2、学习换一张彩色画纸的方法，也就是学习【去除图象】选项的功能。

3、学习保存作品的方法。

其次局部为“显身手”栏目，这一栏目的设置是使本课的学问点更加条理化，突出本课

重点，并通过同学的练习操作检测教学目标的完成状况。本课此环节设置为完成风景画和海

底世界绘画作品，让同学就这两个内容任选其一，选择自己喜爱的主题进行创作。

第三局部为“小灵通”栏目，为本课学问点的补充，是同学初步把握的内容，包括（1）

“另存为”的方法和功能（2）“保存”与"另存为”的区分（3）转变画纸大小的方法三个

学问点。

第四局部为“小博士”栏目，对本课内容进行复习稳固，也可做为拓展学问，让同学回

家争论，找到答案。本课进行复习的学问点是：比拟“保存〃与"另存为”两个选项的区分;

作为拓展学问的局部是：想一想，还可以用什么方法换画纸？

一、教学目标

1、把握“新建"、"保存”、"去除图象”三个选项的功能，并把握其使用方法。

2、初步了解“另存为”选项的方法和功能。

3、了解“保存”与"另存为”选项的区分。

4、了解转变画纸大小的方法。

5、通过完成绘画作品，培育同学的想象力、制造力和动手操作力量。

二、教学内容和课时支配

教学内容：“新建"、"保存”、“去除图象〃、“另存为”选项的功能和方法；“保存”

与“另存为”区分；转变画纸大小的方法；完成一幅绘画作品。

课时支配：本课建议1课时。

三、教学重点和难点

教学重点：“新建"、"保存”、"去除图象”选项功能及方法。

教学难点：“保存”与"另存为"区分。

四、教学建议

本课教学的学问量多，所以要求老师每个教学环节的设计都要紧凑，语言简练，教学过

程中要留意激发同学的爱好。

对于“学问屋”与“小灵通”两个环节，'‘学问屋"中的学问是同学必会的学问点，而

“小灵通”中的学问点，只是让同学初步把握，老师可把精力多放在“学问屋”的学习过程

中，讲授学问的过程中渗透“小灵通”的学问点。

在学习【新建】选项和【去除图象】选项的功能时，可以充分把书利用起来，书上明确

写清晰了方法步骤，老师完全可以不用讲解，而采纳同学自学教材的方式，小组合作争论方

法，然后由同学演示，老师加以小结即可。这样能为同学设置探究的环境，培育同学解决问

题的力量和团结合作意识。

在讲解保存作品的方法时，由于三班级上册教材在学习写字板过程中曾经学习过，所以

此局部易于同学理解，可采纳复习旧知的方式，翻开写字板窗口，让同学说出写字板的保存

方法，通过看教材让同学得出画图中的保存方法与写字板中的保存方法是一样的，重点是引

导同学学习“另存为”的方法和找出“保存”与"另存为”的区分。

【参考教案】

一、教学目标

1、把握“新建"、"保存”、"去除图象”三个选项的功能，并把握其使用方法。

2、初步了解“另存为”选项的方法和功能。

3、了解“保存”与"另存为”选项的区分。

4、了解转变画纸大小的方法。

5、通过完成绘画作品，培育同学的想象力、制造力和动手操作力量。

二、教学重点和难点

教学重点：“新建”、"保存”、"去除图象”选项功能及方法。

教学难点：“保存”与"另存为"区分。

三、教学预备

1、上节课范作

2、？风景画??海底世界?范作

四、教学过程

（一）激趣引入

老师出示上节课画的范作，激发同学爱好。

师：如何换一张新的画纸来进行下一幅画的创作呢？又如何将好的作品“保藏”起来

呢？下面我们就来学习。

（二）讲授新课

1、学习换一张白色画纸。

老师引导同学看书学习方法，由同学演示方法，老师加以小结并板书：【文件】一【新

建】一否。

2、学习换一张彩色画纸。

老师引导同学自学教材，由同学演示方法，老师加以小结并板书：【图象】一【去除图

象】

3、学习“保存”与"另存为”选项功能及区分。

（1）老师翻开写字板窗口。

提问：上个学期，在写字板程序中我们学习了“保存”选项的功能和方法，哪个同学能

说一下如何保存呢？

一生演示方法。

师：你们想一想，画图程序中的保存方法与写字板程序中的保存方法一样吗？

生通过看书，尝试方法，发觉是一样的。

（2）引导同学学习“另存为”选项。

师：对已经保存过的作品再进行保存时，计算时机将作品以原有的文件名保存在原来的

位置上，假如我们想把保存过的文件换一个新名字和新位置又怎么办呢？

指导同学学习"小灵通”P12.2.

同学尝试练习后老师问：“保存”与"另存为"选项的区分是什么呢？结：略

4、同学观赏?风景画？、？海底世界?范作，开拓同学思路。

（三）布置作业

让同学在?风景画？、？海底世界?两个题材中任选其一进行创作。

（四）巡察辅导

解决同学中消失的问题。

师在巡察过程中，发觉有的同学绘画区很大，有的同学绘画区很小，师采纳集体教学方

法，引起同学留意，并引导同学到P13“小灵通”中查找答案，同学自己找方法，各别同学

老师单独辅导。

（五）课堂小结

1、展现同学特色作品。

2、评议同学特色作品。

3、小结内容，并提出拓展内容，回家争论的学问点：想一想，还可以用什么方法换画

纸？下节课，争论出来的同学告知老师。

第7课美丽的房子

第8课小小设计师

【教材分析】

本课为第7课、第8课合并为一课，第7课讲解了矩形和圆角矩形工具的功能和使用方

法，而第8课那么是运用矩形和圆角矩形工具进行综合创作。本课的学问点完整，所以易于

同学理解，教学时间应掌握在十五分钟之内，而给同学创作的时间留的要充分一些。

本课主要是运用矩形和圆角矩形工具进行创作，所以表现的方形物会多，老师要预备大

量的方形物的形象以开拓同学创作的思路。

本课的内容可分为五局部：

第一局部为学问屋栏目。介绍了矩形和圆角矩形工具的功能及使用方法。

其次局部为显身手栏目。让同学使用矩形和圆角矩形工具完成创作作品。

第三局部为小灵通栏目。讲解了(1)鼠标右键也能画出矩形或圆角矩形(2)画出正方

形或圆角正方形的方法。

第四局部为小博士栏目。以提问的方式复习稳固所学学问。

第五局部为资料库栏目。涉及到了图形组合和冷色、温色的学问。

一、教学目标

1、把握矩形和圆角矩形工具的功能及使用方法。

2、了解正方形和圆角正方形的画法。

3、娴熟运用矩形和圆角矩形等工具进行创作，培育同学的想象力和制造力及团结合作

意识。

二、教学内容和课时支配

教学内容：矩形和圆角矩形工具的功能及使用方法；完成一幅创作画。

课时支配：本课建议1课时。

三、教学重点和难点

教学重点：把握矩形和圆角矩形工具的功能及使用方法。

教学难点：矩形和圆角矩形工具三种样式的特点。

四、教学建议

本课的新授局部，采纳任务驱动式的教学模式进行学习，此模式是老师设计出问题，让

同学带着问题进行学习新知，通过解决各种问题来学习一个个的学问点，这一方式能使同学

学习更有目标性和针对性，培育了同学解决问题的力量和激发了同学剧烈的对学问探求的欲

望，老师把主动权还给同学，这也是素养教育所要求的。

本课“小灵通”中的学问点，不用单独拿出来讲，设置在同学创作过程中来解决会好一

些，由于学问在有用的时候把握的才坚固，所以在巡察辅导过程，发觉个别同学想画标准的

正方形不会画时，向全班提出问题，让大家关心找方法，这样，同学理解的会更深化。

在评议同学作品时，老师可挑几幅有特色的作品来评议，它有别于美术课上对作品评议

的方式，主要从本课学问点的完成状况进行评议。

【参考教案】

一、教学目标

1、把握矩形和圆角矩形工具的功能及使用方法。

2、了解正方形和圆角正方形的画法。

3、娴熟运用矩形和圆角矩形等工具进行创作，培育同学的想象力和制造力及团结合作

意识。

二、教学重点和难点

教学重点：把握矩形和圆角矩形工具的功能及使用方法。

教学难点：矩形和圆角矩形工具三种样式的特点。

三、教学预备

(1)房子范作。

(2)方形物形象资料

四、教学过程

(-)激趣引入

师出示房子范作，激发同学学习爱好。

师：老师展现的作品是什么呢？

生：各种各样的房子。

师：在作品中，使用最多的外形是什么呢？

生：长方形。

师：在数学概念中，我们可以把长方形称为矩形。在画图程序中，我们要想画出矩形要

使用什么工具呢？把握了这个工具，你们也可以成为一个小小设计师，设计出属于自己的房

子0老师引入新课并板书课题。

(二)讲授新课

1、学习矩形工具和圆角矩形工具的功能和使用方法。

老师展现预备好的带有问题的小黑板让同学带着问题自学这一局部。

(1)学问屋里讲了几个工具？

(2)矩形工具的功能是什么？

(3)矩形工具的使用方法是什么？

(4)矩形工具的三个样式有什么不同？

(5)圆角矩形工具的功能是什么？

(6)圆角矩形工具的使用方法是什么？

同学一一演示答复。

2、观赏方形物图象资料，开拓同学视野。

(三)布置作业

作业内容：娴熟运用矩形和圆角矩形等工具进行创作。

作业要求：(1)多种图形运用(P15页，资料库中内容)

(2)冷色、温色搭配(P16页，资料库中内容)

(四)巡察辅导

解决同学中消失的问题，采纳集体辅导和个别指导的方式进行辅导。

在巡察过程中，发觉同学不能画出正方形和圆角正方形的问题，让生自学教材中“小灵

通”栏目，个别同学需单独辅导。

(五)课堂小结

1、展现同学特色作品。

2、评议同学特色作品。

3、小结内容，并提出观看生活中的圆形物都有哪些，下节课告知老师。

第9课圆的世界

第10课热带鱼

一、教学目标

1、了解椭圆工具的功能，把握其使用方法，敏捷运用不同样式于绘画创作中。

2、稳固已经学过的画图技巧，娴熟画图。

3、在绘画过程中培育同学仔细、细致、急躁、互助的好品质。

4、激发同学自主创作的热忱及喜爱自然、喜爱动物的情感。

二、教学内容和课时支配

教学内容：围绕学习画椭圆、圆、有边线的实心圆、空心圆、无边线的实心圆等内容

绽开教学。鼓舞同学运用已学过的工具自主创作。

课时支配：1

三、教学重点和难点：

重点：椭圆工具的使用方法。

难点：敏捷运用三种图形样式进行绘画。

四、教学预备：

用椭圆工具绘制可爱的动物卡通形象。

五、教学建议

:课前复习，热身竞赛。

1、依据上节课内容进行提问，让同学通过回忆以前的学问，产生对新学问的联系。问

题围绕矩形工具的使用、三种图形样式的区分、正方形的画法等内容绽开。

2、出示老师的范画或者一件实物让同学进行绘画竞赛，实物可用遥控器、大楼的图片、

窗户、键盘等。时间在3一一5分钟，留意订正同学的不正确操作，对优秀者提出表扬。

（二）通过演示，导入本课内容

1、老师向同学展现预备好的图画，激发爱好，并让同学留意观看外形，思索是用什么

工具画出来的，引出课题。

2、引导同学说诞生活中圆形或椭圆形的物体，如：各种天体、水果、小动物头部、钟

表等，激发同学的创作欲望。

（三）椭圆工具使用方法教学

由于已有矩形工具做根底，所以椭圆工具的使用应让同学自学，老师要留意观看同学在

操作中消失的问题，然后通过提问检验学习状况，解决疑难问题，要特殊强调三种图形样式

的区分应用。

“小灵通”内容应一并学习。为培育同学敏捷思维，不要直接告知正圆的画法，先提问，

引导同学回忆水平线、垂直线、正方形的画法，由此产生联想，把握圆的画法，同时稳固己

学学问，一举两得。

用鼠标右键画椭圆的方法，只要求同学理解与左键的不同之处即可，不作为重点。

（四）同学绘画

在绘画练习中，老师要处理好收、放的关系，不能一步一步演示，也不能一味“放羊”，

否那么不是禁锢同学制造力量的发挥，就是同学乱画一气，根本画不出像样的作品。绘画之

前，应引导同学观看画面，说说用了哪些工具，哪种样式，然后再画。老师要留意观看高、

中、低力量不同的几类同学的操作。几分钟后，停止绘画，让力量强的同学说说自己的好方

法，做以演示，老师还要针对发觉的问题进行订正，然后连续绘画。

特殊提示：

1、在实际教学中，我发觉大局部同学不擅长使用“有边线的实心图形"这一样式，

他们习惯用“空心图形"画出边线，然后填充。虽然也可以，但是效率低，所以老师要特殊

强调这一点。

2、要引导同学擅长利用“右键取消"及［编辑］一［撤销］这两样功能。绘画过程中难

免消失误笔，而同学习惯用橡皮擦，擦不好就一骨脑儿去除，所以要特殊留意引导。

第11课多边形

第12课动物大联欢

一、教学目标

1、学会多边形工具的使用方法，娴熟画图。

2、了解放大工具的功能，把握其使用方法。

3、培育同学利用已经把握的学问自主学习新学问的力量.

4、在画图过程中培育同学仔细、细致、互助的好品质。

5、培育同学亲近大自然、喜爱小动物的情感。

二、教学内容和课时支配

教学内容：引导同学自主学习多边形工具的使用方法，敏捷运用三种不同的样式进行

绘画，完成教材上的练习，并鼓舞同学自由创作。

课时支配：1

三、教学重点和难点：

重点：多边形工具和放大工具的使用方法。

难点：敏捷运用三种图形样式进行绘画。

四、教学预备：

用多边形工具绘制可爱的动物卡通形象。

五、教学建议：

（-）课前复习

围绕上节课内容进行提问，重点放在三种图形样式的区分应用上，可出示相应图画让

同学选择用哪种样式，还应利用几分钟让同学进行绘画，检验学习状况，同时订正消失的不

正确操作，为新课的学习做好预备。

（二）通过演示，导入本课内容

老师向同学展现预备好的图画，让同学留意观看外形，并思索是用什么工具画出来的。

同学可能会说是用直线工具,这时要引出课题，并引导同学比拟用直线与多边形哪个更便利，

激发同学学习爱好。

（三）多边形工具使用方法教学

在前几课的根底上，本课内容应让同学自主学习，老师要留意巡察，随时发觉问题，

随时提出，让其他的同学关心解决，最终让同学总结演示使用方法。

指导同学完成教材20页的练习时，留意三种图形样式的使用，要特殊提示对“有边

线的实心图形”样式的使用，防止发生先画外框后填充的麻烦做法。

（四）放大工具的教学

首先，老师进行填充失败的操作演示，引导同学思索缘由，然后引出教学内容，演示放

大工具的使用方法，讲解几种放大样式的含义。在同学练习中，可能会消失放大后找不到图

画的问题，这时要引导其观看滚动条的消失，并学习使用。

特殊提示：为防止上述问题的消失，可使用放大工具的另外一种方法，选取工具后，将

鼠标指针移到画图区，这时鼠标会变成被一个长方形包围的放大镜的外形，只要将放大镜对

准欲修改局部单击即可，而且被长方形包围的区域都会消失在放大后的画图区内。

（五）同学绘画

指导同学完成书中21页所示图画，力量强的同学要鼓舞他们大胆自由创作其他作品，

对力量较低的同学老师要适当进行示范，画好后还要反复练习，使其在娴熟中逐步提高绘画

技巧。

最终要对优秀或有创意的作品进行展览，鼓舞同学的创作爱好。

第13课文字工具

一、教学目标

1、激发同学观赏美、展现美的力量。

2、了解文字工具的功能，学会文字工具的使用方法，并能娴熟运用。

二、教学内容和课时支配

教学内容：学会文字工具的使用方法。

课时支配：1课时

三、教学重点和难点

重点：文字工具使用的教学；综合运用学过的工具，娴熟地画图。

难点：对文字的修饰的教学。

四、教学建议

课前预备学问：把握启动和退出画图软件的方法，知道界面组成，熟识颜料盒、工具箱中的

绘图工具，会用学过的工具简洁作画，把握样式区的使用方法。

1、导入

小明在计算机上画好房子这幅图后，想在图上添上个图画名“房子”，并写上“小明画”这

几个字。他该怎样操作呢？

2、新授

（1）操作步骤（老师演示）

①单击工具箱中的“文字”工具按钮。

②在“工具样式区"中选择透亮?????方式。

在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具样式区"会消失两种图标：上面一种是添

加文字是按不透亮?????方式插入到图中，下面一种是按透亮?????方式插入到图中。这两种

方式有什么区分呢？中选择“不透亮?????方式“时，所添加文字的背景色会带入图画中；

中选择“透亮?????方式"时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。所以通常

状况下按透亮?????方式处理。

［练一练］

让同学上机自己来观看一下两者的区分。

③选择前景色为红色。

老师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜

色。

④在画图区适宜的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。

强调拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后，在文字框中会消失一闪耀光标。

⑤单击“查看(丫)〃菜单中的“文字工具栏(£)”命令，选择字体为楷体，字号为20。

“文字工具栏"包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并

可使文字竖向排列。老师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比拟。

［练一练］

让同学进行字体、字号的变换。

⑥单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“全拼输入法版本4.0〃。

⑦分别输入汉语拼音fang和zi,打出汉字“房子”。

老师：如所要的这个字没在当前的列表中消失，可按"+"键进行翻页。

⑧单击文字框外任意区域，“房子”两个字就添加到图上了。

老师：此时，文字便不能再做任何修改了。

(2)用同样的方法在图画上添加“小明画”三个字。

［练一练］

请同学依据前面的步骤在大屏幕上操作演示，老师进行适当的辅导。

3、稳固练习

按要求完成上述文字的添加，在补充的图画素材上输入诗歌、短文等，最终完成课本“练一

练”中的内容。

4、小结

第14课小鸡快跑

第15课小魔术师

一、教学目标

1、学会“图像”菜单中"翻转/旋转〃命令的使用方法，连续培育同学的审美观及动手操

作力量。

2、学会图形的选取、移动、复制。

二、教学内容和课时支配

教学内容：围绕学习图形的选取、移动和复制绽开，可是适当拓宽。

课时：1课时。

三、教学重点和难点

重点：图形的选取、移动和复制的教学；解决图形遮住背景的问题。

难点：图形的移动和复制的教学。

四、教学建议

课前预备学问：把握启动和退出画图软件的方法，娴熟运用绘图工具，会设置前景色和背景

色，把握样式区的使用方法。

（一）、创设情景导入

同学们，你们肯定看过西游记吧，今日老师给大家预备了一段西游记中孙悟空斗妖的片

断，在看完这个片断后，请同学们答复一个问题：此片断中孙悟空使用了什么本事？

然后播放西游记动画片段，同学观看后答复：七十二变。我不失时机的说：孙悟空有七

十二变的本事，瞧我们的画图板也有这种本事，此时出示用复制方法创作的图画让同学们观

赏，并告知同学们这种有假设干个相同图形又讯排列而称的图形在美术中称为二方连续，今

日我就和大家一起来学习这种画画的技巧。板书出示课题：图形的剪贴。

（二）新授

1、翻开一个画图文件，在画图区有一棵树，树旁有有一只苹果，然后跟同学们说：老师想

让树上长满红苹果，谁能满足老师的心愿呢？请大家翻开各自电脑上的练习1文件，试一试,

并请一位同学上台演示操作，那么依据同学的操作进行小结，并板书：选定工具（透亮?????

方式）复制一粘贴

2、除了这种方法之外，你还有更简便的方法来完成复制操作吗？小结：复制的另一

种方法。

（三）作品创作

1、小兔拔萝卜：用刚刚学过的方法关心小兔子拔萝卜，看谁又快有好完成任务。老

师巡回指导。

2、指导同学在作品处理中易消失的错误，准时订正。

3、展现自己的作品。

4、比拟两种复制方法的不同之处。说说哪一个更便利。

（五）结束局部：总结全课。在画同类图形时，通过复制、粘贴的方法，大大地缩短

了作图时间，简化了操作，这也是计算机作图所特有的优势。

第16课小剪刀

一、教学目标：

1、激发同学的学习爱好，会合里的支配图形，培育同学合理的思维力量和推断力量

及对图形的观看力。

2、把握“去除选定区域"和“剪刀”这两个选项的功能。

3、会运用并能娴熟运用这两种功能.

二、教学内容和课时支配：

教学内容：围绕学习图形的去除及剪切绽开教学，本节可

以围绕“显身手”来边学边练，提高同学综合运用工具画图的力量。

课时支配：1课时。

三、教学重点和难点：

重点：学会图形的去除及剪切。

难点：对图形进行修改。

四、教学建议：

课前预备学问：学会保存和翻开画图文件，会娴熟的使用

鼠标的左右键进行鼠标的操作，并能够快速精确?????地找到菜单栏的菜单。

1、出示画好的图片，老师通过演示绽开教学。同学观看后，老师可以让同学操作，提

出操作中遇到的问题。

2、出示教材29页的学问屋，让同学看书连续操作。充分培育同学的自主学习的力量,

引入课本教学。

3、去除选定区域教学

教材中很具体地说明白去除选定区域的方法，可引导同学一边看操作步骤一边看图，

进行操作：

(1)翻开一幅画好的图。

(2)选定要去除的图形。

(3)单击［编辑］菜单一单击［去除选定区］选项，这时，选定区域内的图形被去除。

要求同学对图中的各图形进行去除练习，同学完成训练后，

进行小组演示和争论，总结出操作步骤，答复同学在练习中提出的问题。

4、剪切图形教学

在这一环节教学中，老师可以与同学共同回忆前面学过的一些教学内容，如复制等。

提示同学找到这些选项都是在编辑菜单中找到。老师可以实行任务驱动的方法让同学自学，

老师进行个别辅导和总结。

教学中要强调，剪切掉的图形可以用粘贴的形式找回来。

5、“显身手”及“小博士”局部教学建议

可以让同学翻开一幅画好的一幅画，进行修改。并结合“小灵通”进行操作把图画中

的图形转变位置。这一教学过程是一个表达同学对画图软件终和运用力量。老师可以让同学

多做几遍，娴熟对画图软件的应用。

6、思索

在操作的过程中，结合“显身手”及“小博士”局部教学建议，让同学思索哪一种删

除方法更便利。

第17课可爱的米老鼠

第18课哈哈镜

一、教学目标：

1、激发同学的学习爱好，会合里的支配图形，培育同学合理的思维力量和推断力量及

对图形的观看力。

2、把握图形的翻转和旋转。

3、学会图形的拉伸和扭曲。

二、教学内容和课时支配：

教学内容：围绕学习图形的翻转和旋转，学会图形的拉伸和扭曲绽开教学，本节可以围

绕''显身手"中的图形进行比照练习，提高同学终和运用工具画图的力量。

课时支配：1课时。

三、教学重点和难点：

重点：学会图形的翻转和旋转方法；学会图形的拉伸和扭曲。

难点：图形的翻转的教学。

四、教学建议

课前的预备学问：同学会保存和翻开画图文件，会使用鼠标的左右键娴熟进行鼠标的

拖动操作，能够快速、精确?????地选取图形，进行移动和复制。

1、出示画好的图片，老师通过演示绽开教学。同学观看后，让同学说一说你发觉了什

麽，老师可以让同学试着操作，提出操作中遇到的问题。

2、出示教材31页的学问屋，让同学看书连续操作。充分培育同学的自主学习的力量,

引入课本教学。

3、图形的翻转和旋转的教学

教材中很具体地说明白菜单法进行旋转的方法，可引导同学一边看操作步骤一边看

图，进行操作：

(1)翻开一幅画好的图。

(2)选定图形。

(3)单击［图象］菜单一单击［翻转/旋转］选项，此时消失“翻

转和旋转"对话框。

(4)依据需要进行操作，单击［确定］按扭。

要求同学分别对原图进行“水平翻转”、"垂直翻转”、"按

90度旋转”的练习，同学完成训练后，进行小组展现和争论，总结出操作步骤，答复同学

在练习中提出的问题。

4、图形的拉伸和扭曲的教学

同学有了翻转和旋转图形的根底，对于这局部内容，老师可以实行任务驱动的方法让

同学自学，老师进行个别辅导和总结。

(1)选定图形。

(2)单击“图象"，从下拉菜单中选取“拉伸/扭曲"选项。

(3)同学通过观看，在“拉伸/扭曲"选项框内填入水平或

垂直的设置数字，单击“确定”按扭。

教学中要强调比例的概念，也可以制作一些课件，关心同学理解比例尺。

5、“显身手”及“小博士”局部教学建议

可以依据“显身手”中的图形外形进行练习。并结合“小灵通”进行操作把图画中

的图形翻转/旋转及拉伸。在操作的过程中思索翻转和旋转有哪些不同之处。在教学中可以

让同学结合所学学问进行自由创作，从而表达同学对画图软件终和运用力量。也可以在创作

后，老师和同学对同学的作品进行点评。

6、思索建议

(1)老师可以鼓舞同学上机进行相关操作，然后进行总结。画图软件对水平和垂直的

数字要求在一89到89之间，假如数字超出范围，计算机将给出：“请填入在一个一89到89

之间的整数〃的信息。

(2)绘画时要考虑到整体的布局的合理性，如不要太分散，不要偏向一边，不要太满

或太小；留意布局与全局大小的比例要适宜，图中各局部位置不要颠倒等。

第19课，五彩缤纷的字

一、教学目标：

1.把握编辑颜色的方法，学会使用取色工具

3.培育同学的观看力和动手力量。

二、教学内容和课时支配

教学内容：把握编辑颜色的方法，学会制作立体字。

课时支配：1课时

三、教学重点和难点：

重点：学会制作立体字

难点：对颜色的编辑

四、教学建议：

课前的预备学问：同学会启动、退出画图软件，知道画图软件界面的组成，熟识编颜料

盒、文字工具等绘图工具，能用简洁的工具进行作画，了解样式表的使用方法，娴熟对鼠标

的操作。

1.激发同学爱好，引入本课内容

教学中在“学问屋”阶段，可以先让同学扫瞄更多的用画图软件制作的立体字，一方面

可以激起同学学习的热忱，也可以培育同学的观看力和动手力量。演示的内容要有各式各样

的立体文字，可组织同学对作品进行评论，从而引出本课的教学内容。

2.编辑颜色的方法

首先要使同学明确颜料盒的位置，他不同于其他绘图工具，是同学完成立体字创作的根

底，也是同学娴熟画图软件，进行创作中不行缺少的局部，教学中还要留意使用取色工具，

鼠标左键选取［前景色］,鼠标右键选取［背景色］。以及自定义颜色的添加与设置。

3.使用文字工具写出立体字，通过让同学观看，区分阴影字与前景字了解立体字是同样

的字写两遍，只是颜色不同，才造成立体字。在选择颜色上要留意阴影字与前景字颜色上的

深浅和前景字的工具样式要是透亮?????方式。

4.结合以前所学的工具，自己完成书36页小博士局部。

第20课、创作小天地

一、教学目标

二、教学内容和课时支配

教学内容：娴熟运用画图软件进行创作

课时支配：1课时

三、教学重点和难点：

重点：对所学工具的娴熟运用

难点：发挥想象力创作

四、教学建议：

展现已经完成的作品激发同学学习的乐观性和他们的创作热忱，让同学说说图中都用了

哪些工具，对以前所学的学问进行简洁复习，后引出本课，让同学自己观看书中四幅画，分

组谈谈各画的特点，各个主题作品的特点，让同学自己创作。

在同学创作中要留意应对应各主题的特点进行创作，可以充分发挥自己的想像力和制

造力，去完成作品.

在作品创作中要留意图画的整体要美观，构图要合理，颜色的搭配上要谐调，培育同

学的观看力和正确运用颜色的力量，作品创作完成后由老师和同学对同学的作品进行点评。

21、22、23课合为一课起名？金山画王笔？

【教材分析】

本课是学校生运用金山画王笔软件画图的第一课。通过本课的教学，使同学会启动和

退出金山画王笔软件；通过熟识金山画王笔界面学会绘画工具、几何板工具、魔术棒工具的

使用方法，并且通过练习能娴熟敏捷地使用。

本课内容可分为五局部：

第一局部是启动和退出金山画王笔，熟识金山画王笔界面。首先进入金山画王笔，然

后熟识金山画王笔界面，一一介绍各图标、按钮，让同学熟识。

其次局部是学会绘画工具的使用方法。要求老师与同学共同争论，了解绘画工具中各

工具的功能及使用方法。

第三局部是学会几何板工具的使用方法。还是老师与同学共同争论，了解各几何图形

的用法，尤其是如何转变线条粗细和样式的教学。

第四局部是学会魔术棒工具的使用方法。同样老师和同学共同争论魔术棒工具的功

能，有哪些优点。

第五局部是通过完成一幅作品，来娴熟使用这些工具，到达敏捷运用的目的。

教学目标

1.把握启动和退出金山画王笔软件的方法。

2.熟识金山画王笔界面。

3.把握绘画工具、几何板工具、魔术棒工具的使用方法，并能娴熟敏捷地使用。

教学内容和课时支配

教学内容：围绕熟识金山画王笔界面，学会绘画工具、几何板工具、魔术棒工具的使

用方法绽开教学。本课可以让老师先简洁演示再让同学进入界面自行操作进行教学，以激发

同学对金山画王笔软件产生爱好。

课时支配：1课时

三.教学重点和难点

重点：熟识金山画王笔界面；绘画、几何板、魔术棒工具的使用。

难点：转变线条粗细和样式。

四.教学建议

1.启动和退出金山画王笔；熟识金山画王笔界面。

混

(1)启动:I全iiita王笔

(2)退出：单击“金山画王笔"界面中的灯口图标。

(3)熟识界面：同学已经会用画图软件，而且很娴熟，并且对于一些图标也熟识，因

此在介绍金山画王笔界面时，有些可以让同学介绍，有些老师来介绍，这样能增加同学的学

习爱好。

2.绘画工具的使用方法。

首先让同学翻开绘画工具，了解一下都有哪些工具，然后结合书中的图来使用这些工

具，在使用的过程中来了解它们各有哪些功能。

3.几何板工具使用方法。

同样还是先翻开几何板工具，了解都有哪些图标，然后结合书中的图来使用几何板工

具•这局部中的设置线条粗细和样式是难点。

首先要让同学了解有几种样式的变化，然后才能进行教学。各种图形在样式的变化中

发生怎样的变化不是用语言形容同学就会明白的，而是要通过实际图形的变化，让同学在实

践中来理解，因此这局部的教学要边讲解边演示，而且要让同学亲自进行样式的比拟，才能

在绘画中运用好线条样式的变化。

4.魔术棒工具的使用方法。

这局部也是先要了解都有哪些图案及图