高中英语-Unit 3 Life in the future教学设计学情分析教材分析课后反思

本教学设计在新课程教学理念的指导下,力求在培养学生的语言知识、知识技能、情感态度、

学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，使学生通过观察、体验、

探究等主动学习的方法优化英语学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略。

1.开展学生活动，发挥主体作用

新课程强调要充分发挥学生在教学过程中的主体作用。本课设计遵循以学生为主体，教师为

主导这一教学原则，多角度创设讨论提出建议，让学生最大限度地参与教学过程，尊重学生

的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性、创造性，使课堂充满活力。

2.转变学习方式，增强教学效果

新课程要求提倡自主、合作、探究的学习方式，发挥学生的主体性、能动性和独立性，本课

设计通过自学课本，小组讨论，综合分析，成果展示(Myrobot)等活动，为学生自主学

习、合作学习、探究学习提供了空间，使学生体验了自主之乐，合作之趣，探究之悦，促进

了学生知识的构建与运用，能力的培养和提高，情感体验和态度、价值观的形成，增强了教

学效果。

3.运用问题教学，启发学生思维

本课设计遵循学生的认知规律，引导学生去发现问题、分析问题和解决问题，从而掌握知识，

形成能力，培养品质。通过对文章分析的由浅入深，由易到难，循序渐进，引导学生结合历

史现状和教材信息，发挥想象，活化语言，从而达到综合运用英语进行交际的目的。有利于

培养学生的思维能力，激发学生的创新精神。

本教学设计贯穿了新的教学理念,体现了课程改革的鲜明特色，在教学内容的重新调整、

教材的合理处理、教学思路的设计等方面作了尝试性的突破与创新，具有较强的实践性和操

作性

Unit3UsingLanguage

-Ihaveseenamazingthings

Teacher'swords:Thecowthafsfirstupgetsthefirstofthedew

早起得甘露，勤劳好处多

TeachingaimsIPreviewsomekeywordsandphrases

IIGetthemainideaofthetext

IIIPracticereadingandlisteningskills

课前预习

回.单词盘点核心速记

1.(adj)在前的；早先的

2.(n)指导；向导；导游(vt)指引；指导

3.(vt)容忍；忍受

4.(vi&vt)缺乏；没有；(n)缺乏；短缺的东西

5.(n.开关；转换；(vt.)转换

6.(a可.)贪吃的；贪婪的；贪心的

联想串记

7.(n.)印象；感想；印记一(V.)使留下深刻印象

-(adj.)给人深刻印象的

8.(a可.)时常发生的；连续不断的—(adv.)不断地

9周围的的事物;环境—(adj.)周围的一(vt.)围绕

10.(n.)调整；调节一(vt.)调整；使适应

11.(vi.&vt.)按；压；逼迫(n.)按；压；印刷；新闻—•(n.)压力

12.(adj.)乐观住义)的—(反义词,adj.)悲观(主义)的

13.(n.)瞬间；片刻(a可.)立即的；立刻的—(adv.)马上

回.短语互译

1.拿起；接受；开始；继续

2.(困境后)恢复；完全复原

3.打扫；横扫.

4.(快捷而悄声地)移动；溜进……

5.加速_______________________________

6.1osesightof..._________________________

7.beoptimisticabout______________________

8.besimilarto..__________________________

9.inalldirections__________________________

10.underrepair____________________________

（通过此环节，让学生了解本单元的重点单词及词汇，从而为阅读扫清障碍）

课前导入Justimagine,severalthousandyearslater,thescientifictechnologyis

becomingmoremodernthanitisnow.Whatwillhappen?

（通过几组幻灯片展示未来可能发生的事情，激发学生的求知欲）

课中探究

Task1:ListeningListencarefullyandfindoutthemainidea

Thepassageismainlyaboutthewriter'sfirstvisittoaspacestationinthe31st

centuryandtheinventionsofthe31stcenturyonthespacestation.

（此环节锻炼学生听及对文章的概括能力）

Task2:Fastreading

Readthepassageandanswerthefollowingquestions:

1.Whatisthespacestationlike?

2.Whydidthespacestationspinslowlyinspace?

3.Howmanyinventionsdidtheguideintroduceus?

Whatarethey?

4.Howarethemessagessentinthe31stcentury?

5.Howwastherubbishdealtwithinthespacestation?

6.Howdoesthewastemachinework?

（以上环节锻炼学生快捕捉文章信息的能力）

Task3Carefulreading

1.Inpairsusetheinformationfromthereadingpassagetofillinthisposterforthe

SpaceStation.

ModernInventionsofthe31stCentury

OnlytobeseenontheSpaceStation

CommunicatiWasteManufacturing

onDisposal

inventionThoughtpadManufacturingrobots

advantages

disadvantages

（此环节通过仔细阅读，培养学生寻找具体细节的能力）

Task4Summary

Itwasmyfirstvisittoaspacestation.Describedasane

roundplate,itspinsslowlyinspaceto（模仿）thepulloftheearth'sgravity.

Thegshowedusthreestops.Inthefirststop,Isawthethoughtpadusedfor

smessages.Nextstop,weareintheenvironmentarea.Thereisa

machinewhichcansallthewasteavailable.Thetstopshowedushow

thegoodsarembyr.

（结合新题型，结合文章，加深学生对文章的理解）

课中升华

Task5Groupwork

Drawanddescribeyourownrobotstoyourpartners.

Name:Myrobotiscalled...

Whatitislike:...lookslike...(with...)

Howitisused:Iprogrammyrobotto...

Advantages:...canhelpme...

Disadvantages:The(only)limitationisthat

(小组协作，进行成果展示，锻炼学生说的能力)

课后巩固与提高

Homework:Writeapassageofatleast100wordsonthetitle:Myownrobot

(根据小组探讨展示，完成习作，将学生说与写有机结合在一起。)

1,认知基础：高一学生基本上能用英语清晰地表达个人观点，准确地描绘

生活现象或表达个人情感，能用基本的词汇、句型对未来生活作出描绘与预测。

2.心理特征：高中学生思想活跃，求知欲旺盛，学习态度明确，自我意识

发展迅速并趋向成熟，独立自主性强，有一定的道德修养及正确的价值观与审美观。

3.学习能力：学生对过去分词的用法有基本的了解，其自主阅读与表达能力有一定的基础，

具备良好的团体协作能力，并能进行有效成功的交流合作讨论。

1学生对于文章的内容有了较清晰的了解。

2对本课出现的重点词汇得以掌握，消除了阅读障碍。

3结合课文对语法知识有了更清晰的认识，并可以加以运用。

【教材分析】

本单元教学内容为人教版新课标Module5Unit3Lifeinthefutureo本单元的中心话

题是“未来生活”，教材内容为学生提供了想象的空间，旨在培养学生预测未来的能力，通

过对现实生活与未来生活的对比，唤醒学生把握现在，珍惜现在，爱护环境，保护自然的意

识。

Reading文章主要讲述主人公LiQiang在时空旅行前、时空旅行中及时空旅行后的所见所

想。该文章是科幻型阅读，旨在唤起学生的想象力，培养学生对未来生活的预测。语法部分

则延续了课文内容，通过作者对未来生活态度的讨论引出过去分词做状语及定语的用法，并

以短文填空的形式来巩固文章生词的用法。听力部分则描绘了一个拥有高新科技的

wonderland,表明了人类对美好生活的追求与幻想，并最终通过口语情景设置锻炼学生综合

运用英语的能力与技巧，从而对未来生活进行更细致的预测。

教版新课标高二必修Book5Unit3LifeintheFuture—针对性练习

A、根据对话内容，从对话后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余

选项。

W:HowlongwillittakeustogettoXi'anbytrain?

M:Sorry,Idon'tknow.1

W:2

M:Doyouthinkwellhaveenoughtime?

W:IguesswecanfinishthegamebeforewegettoXi'an.

M:3

W:(Afterawhile)lt?ssaidthatthere'saWorldChessCompetitionbetweentheChineseand

Koreanplayersthismonth.4

M:IbelievetheChineseplayerswill.

W:5

M:MaXiaochunwill,Isuppose.

A.Whodoyoubelievewillwinthegame?

B.Canyouguesswhowillcomeoutfirst?

C.Shallwehaveagameofchess?

D.OK,let's.

E.Aboutanhour,Iguess

F.Thegameisanexcitingandclosegame.

G.Let'sfixitnextSunday.

B、Languagestudy(语言学习)

1、词汇

A、单词拼写（根据句意及所给首字母写出正确的单词）

1.Maforeignlanguageisamustininternationaltrade.

2.Thepeopleinbothcountriesareoverjoyedaboutthepeacefulsofdispite.

3.Toourpity,theprojecthadtobeabandonedforIoffunds.

4.Theoldmansattheretellingstories,sbychildren.

5.Keepinganostateofmindisgoodforhealth.

6.Thefreedomoftheprightofjounalisttoreporteventsmustbeprotected.

7.HemadethesamemistakesagainthoughIofenrhimnotto.

8.Youmustsatisfytherconditionstogetyourvouncher.

9.Hisfirstspeechaspresidentmadeadeepionhisaudiences.

10.Hiseyesfangeranddefianceateveryone.

B、用恰当的介词或副词填空。

1.Thecrowdsfledalldirectionsthemomentthebombexploded.

2.WatchingTVtoomuchwillresultpooreyesight.

3.Thepictureremindedmewhathappenedtenyearsago.

4.ThevisittoJapanleftagreatimpressionus.

5.Itishopedthatthepolicywillputthecountryitsfeetagain.

6.Itwastenyearsagothathetookmedicine.

7.Theoldbuildingsrepairdatebacktothe1870s.

8.Fouraddedsixmakesten.

9.YouwillberequiredtoassistMrsSmithpreparingareport.

10.arule,wearepaidthehour.

11.Youmustrelytheopinionsbasedfacts.

12.Whattoolsearthcanthebamboobeused?

13.Themanstruggledhisfeetafterbeingknockedthebike.

14.thedarkstreet,therewasn'tapersonwhomIcouldturnhelp.

15.Thehurricaneswept__thewholecity,causinghundredsdeaths.

C、用所给单词或词组的正确形式填空。

relax,turnout,speedup,takeup,suffer

baseon,lack,surrounding,assist,understanding

1.1hadn'texpectedthatthingsshouldhavelikethis.

2.Thetwoboyswhohadquarreledreachedanatlast.

3.Withthepianotoomuchroom,thetwobrothershadtoshareoneroom.

4.Thegirl'sheartoftenwhilesheistalkingtoastranger.

5.Ourcityheavylossesinthegreatflood.

6.Directtaxationisusuallyincome.

7.Asweallknow,hefailedforofexperience.

8.Thevillagersthepoliceintheirsearchformissingchild.

9.Thewhereachildgrowsupmayhaveagreateffectonhisgrowth.

10.Ascollegeentranceexaminationsaredrawingnear,youmustn'tyoureffortsfora

moment.

2、语法

A、根据汉语意思，在空格处填入恰当的词。

1.若给予更多的时间，我本可以做的更好。

moretime,Icoulditbetter.

2.从山顶看，这座城市显得更美。

ontopofthemountain,thecitylooksmorebeautiful.

3.得到了一次再试的机会，那个激动的男孩高兴得跳了起来

anotherchance,theboyjumpedwithjoy.

4.从这个角度考虑，那部少儿片很值得一看。

Thisfactorintoconsideration,thefilmforchildreniswellworthseeing.

5.老师走出教室，后面跟着一群学生。

Theteacherwalkedoutoftheclassroom,agroupofchildren.

6.由于在地下埋得太深，枯死的深林腐烂而变成了煤。

downintheearth,thedeadforestsrottedawayandbecamecoal.

7.多次告诉她不要玩电脑游戏，她就是不听。

Thoughmanytimesnottoplaywithcomputergames,shelisten.

8.受到了极大的鼓舞，那些疲惫的运动员尽全力赢得了比赛。

Greatly,theplayerstriedtowinthematch.

9.我们的村子坐落在一个群山环绕的峡谷中，很少有污染。

Ourvillageliesinavalleybymountains,seldom.

10.从太空望去，地球是个被水覆盖的球体。

space,theearthisawater-coveredglobe.

A、完形填空

Oneofthemostremarkablethingsaboutthehumanmindisourabilitytoimaginethefuture.In

our_1___wecanseewhathasnotyethappened.Forexample,whilewearelookingforwardto

_2___anewplaceorcountry,we_3_whatitwillbelike.Wepredict（预料）the_4_people

willeat,dressandact.Ofcourse,wedonotalwayspredictthings_5_.Thingsareoftenvery

differentfromthewaywe_6themtobe.

Oneofthe_7dreamsinhistoryisthedreamoftheGermanscientist,Kekule,whohad

been_8_toworkoutaverydifficultprobleminphysics.Hehad_9andanalysed（分析）

theproblemfromeveryangle（角度）fordays,butthere_10_tobenowayof_11___outthe

answer.Thenonenighthewenttobedanddreamed.Whenhe___12_up,herealizedthathe

knewtheanswer.Hehadsolvedtheprobleminhis_13.

Thehypnotist（催眠者）satinthechairoppositehimandspoke_14___:Iwantyouto

concentrateonmyvoice.Thinkabout_15_.Youknownothingbutmyvoice.Andasyoupay

attentiontomyvoice,your_16willgetheavier.Soonyou'IIbeasleep.

Youwillhearmyvoiceand_17___mywords,butyourbodywillbeasleep,youreyesaretoo

heavy.Youare___18_asleep,andwhenyouwakeupyouwill_19___nothing.

Youwillforgeteverything.NowIamgoingto_20___slowlyfromonetofive.One,two,

three,four,five.

1.A.brainsB.sensesC.mindsD.sights

2.A.visitingB.seekingC.reachingD.discovering

3..imagineB.knowC.feelD.guess

4.A.customB.habitC.styleD.way

5.A.quicklyB.simplyC.correctlyD.neatly

6.A.requiredB.wishedC.leftD.expected

7.A.funnyB.dullC.famousD.silly

8.A.managingB.tryingC.thinkingD.hoping

9.A.studiedB.learnedC.discussedD.researched

10.A.usedB.oughtC.seemedD.had

11.A.makingB.findingC.turningD.letting

12.A.gaveB.satC.wokeD.got

13.A.dreamB.lessonC.researchD.exercise

14.A.softlyB.loudlyC.slowlyD.firmly

15.A.everythingB.somethingC.nothingD.anything

16.A.eyesB.feetC.headD.body

17.A.believeB.repeatC.takeD.understand

18.A.reallyB.extremelyC.actuallyD.almost

19.A.acceptB.rememberC.hearD.receive

20.A.countB.sayC.addD.speak

B、阅读理解

A

Humanbeingshaveusedtoolsforaverylongtime.Insomepartsoftheworldyoucanstillfind

toolsthatpeopleusedmorethantwomillionyearsago.Theymadethesetoolsbyhittingone

stoneagainstanother.Inthisway,theybrokeoffpiecesfromoneofthestones.Thesechipsof

stonewereusuallysharpononeside.Peopleusedthemforcuttingmeatandskinfromdead

animals,andalsoformakingothertoolsoutofwood.Humanbeingsneededtousetoolsbecause

theydidnothavesharpteethlikeothermeateatinganimals,suchaslionsandtigers.Tools

helpedpeopletogetfoodmoreeasily.

Workingwithtoolsalsohelpedtodevelophumanintelligence.Thehumanbraingrewbigger;and

humanbeingsbegantoinventmoreandmoretoolsandmachines.Thestonechipwasoneofthe

firsttoolsthatpeopleused,andperhapsitis

themostimportant.Somescientistssaythatitwasthekeytosuccessofmankind.

Since1960anewkindoftoolhasappeared.Thisisthesiliconchip——alittlechipofsiliconcrystal.

Itissmallerthanafingernail,butitcanstoremorethanamillion“bits”ofinformation.Itis

anelectronicbrain.Everyyearthesechipsgetcleverer,buttheirsizegetssmaller,andtheircost

getsless.Theyareusedinwatches,calculatorsandintelligentmachinesthatwecanuseinmany

ways.

Inthefuturewewillnotneedtoworkwithtoolsintheoldway.Machineswilldoeverythingfor

us.Theywilleventalkandplaygameswithus.Peoplewillhaveplentyofsparetime.Butwhat

willtheydowithit?

Humanbeingsusedstonechipsformorethantwomillionyears,buthumanlifechangedvery

littleinthattime.Wehaveusedsiliconchipsforonlyafewyears,butlifeischangingfasterevery

day.Whatwilllifebeliketwentyyearsfromnow?Whatwilltheworldbeliketwomillionyears

fromnow?

1.Thestonechipisthoughttobethemostimportanttoolbecauseit.

A.wasoneofthefirsttools

B.developedhumancapabilities

C.ledtotheinventionofmachines

D.wascrucialtothedevelopmentofmankind

2.Attheendofthepassagetheauthorseemstosuggestthatlifeinfutureis.

A.disastrousB.unpredictable

C.excitingD.colorful

B

Whatwillmanbelikeinthefuture-in5000oreven50,000yearsfromnow?Wecanonlymake

guesses,ofcourse,butwecanbesurethathewillbedifferentfromwhatheistoday,formanis

slowlychangingallthetime.

Letustakeanobviousexample.Man,evenfivehundredyearsago,wasshorterthanheistoday.

Now,onaverage,menareaboutthreeinchestaller.Fivehundredyearsisarelativelyshortperiod

oftime,sowemayassumethatmanwillcontinuetogrowtaller.Again,inthemodemworldwe

useourbrainsagreatdeal.Evenso,westillmakeuseofonlyabout20%ofthebrain'scapacity.

Astimegoeson,however,weshallhavetouseourbrainsmoreandmore,andeventuallywe

shallneedlargerones!Thisislikelytobringaboutaphysicalchangetoo:thehead,inparticular

theforehead,willgrowlarger.

Nowadaysoureyesareinconstantuse.Infact,weusethemsomuchthatveryoftenthey

becomeweakerandwehavetowearglasses.Butoveraverylongperiodoftimeitislikelythat

man'seyeswillgrowstronger.

Ontheotherhand,wetendtomakelessuseofourarmsandlegs.These,asaresult,arelikelyto

growweaker.Atthesametime,however,ourfingerswillgrowmoresensitivebecausetheyare

usedagreatdealinmodemlife.

Butwhatabouthair?Thiswillprobablydisappearfromthebodyaltogetherincourseoftime

becauseitdoesnotserveausefulpurposeanylonger.Inthefuture,then,bothsexesarelikelyto

bebald.

Perhapsallthisgivestheimpressionthatfuturemanwillnotbeaveryattractivecreaturetolook

at!Thismaywellbetrue.Allthesame,inspiteofallthesechanges,futuremanwillstillhavea

lotincommonwithus.Hewillst川beahumanbeingwiththoughtsandemotionssimilartoour

own.

3.Thepassagemainlytellsus.

A.man'slifewillbedifferentinthefuture

B.whatmanwilllooklikeinthefuture

C.manisgrowingtalleranduglierastimepasses

D.human'sorgans'functionswillbecomeweak

4.Thechangeinman'ssizeofforeheadwillprobablybebecause.

A.hemakesuseonly20%ofthebrain'scapacity

B.hisbrainhasgrownlargeroverthepastcenturies

C.theother80%ofhisbrainwillgrowinduetime

D.hewillusehisbrainmoreandmoreastimegoeson

5.Whatwillbetrueaboutahumanbeinginthefuture?

A.Hewillbehairlessbecausehairisnolongeruseful.

B.Hewillhavesmallereyesandwillwearbetterglasses.

C.Hisfingerswillgrowweakerbecausehewon'thavetomakeuseofthem.

D.Hewillthinkandfeelinadifferentway.

6.Itisimpliedthat.

A.humanbeingswillbecomelessattractiveinthefuture.

B.lessuseofabodilyorganmayleadtoitsdegeneration（退化）.

C.humanbeingshopeforachangeinthefuturelife.

D.futurelifeisalwayspredictable.

五、Writing（写作）

A、单句改错

1.Beyondthestars,theastronautsawnothingbutthespace.

2.Wemustkeeponlearningsoasnottofallbehindthetime.

3.Thefishtastesterrible.Itappearstohavegonebadly.

4.Youmusttakethemedicineinthedoctor'sdirections.

5.ThecellphoneissosimilarasyoursthatIcan'tdistinguishthem.

6.Itriedhardtoadvisehimnottosmoke,buthewouldn'tlisten.

7.Losinginthought,heforgotthetimeforlunch.

8.Thereststudentshavegonetoplaytennis,sosixofushavetostaybehind.

9.Thejournalisthasbeensenttowritetheexplosionevent.

10.Aftersupper;wewereaskedtojointheirdiscussion.

11.Thepolicemansearchedforme,butfoundnothing.

12.Thatallthegroupshaveincommonisthattheyasktobetreatedwithrespect.

13.Thecaptaincalledathismennevertogiveinbeforedifficultiesinthestorm.

14.Maryworkedveryhardandputagoodexampletohersister.

15.Beforetheoperation,thedoctordemandedthenursetobecareful

B、翻译训练

1.我们决不可以忽视污染严重的这个事实。(losesightof)

2.洪水横扫了座落于山脚下的五个村庄，造成很大的经济损失。(sweepup)

3.在过去的十年中，我们家发生了巨大变化。(takeplace)

4.每当周末时，他总是协助老师做实验。(assist)

5.父亲要求我不要打电脑游戏。(require)

6.建设中的铁路通往北京。(leadto)

7.我们的家乡座落在群山环绕的峡谷中。(surround)

8.步行了20公里后，这些孩子们都筋疲力尽。(giveout)

9.得了一怪病后，夜里他很难入睡。(suffer)

10.当问起什么时候从医时，那位男子保持沉默。(takeup)

C、行文要素演练

选用下列方框中的句子或短语填空

Forexample,Inthefuture,Throughouttheworld,aswellas,Intheregualarlife,Asweknow,In

addition,Surprised

Thelifeinthefuture

(1),computerswillbeusedmoreandmoreinthefuture.Theyhavebeenused

intheagricultureandindustrynow.(2),famersusecomputestowaterthe

vegetables.Theyalsousecomputerstocontrolthelight(3)thetemperatureofthe

plantsintheglassroom.(4),light,water;temperatureisnomoreimportantfor

growing.(5),computersplayamajorrole.Insteadofgoingtothebank,people

canchangetheirmoneyandpaytheelectricitybill.Everyhousewillhasacentralcomputer

whichcancontroleverythinginit.Thelightwillturnoffifthereisnooneintheroom.

(6),thecomputercanrecognizeyourvoice.Whenyouarebackhomeinonehour;telephone

thecomputer.Thenyouwillhaveadeliciousmealandhotwatertobath.(7),the

computeronlyfollowtheinstructionsbyyourvoice.

Inthefuture,learningcomputerskillswillbepartofeducation.Peopleinthefuturehaveto

masterhowtocontroltheelectricequipment,giveanordertothecomputer.

Unit3参考答案与提不

A、补全对话

1.选E。上句是问乘火车到达西安要多长时间，根据这一问题，可知答语要选E。

2.选C。从下文可知，此处选C符合上下文意思。

3.选D。从上句可知，要达西安之前有足够的时间结束游戏，所以选OK,let's符合上下

文情景。

4.选A。从下文的答语可知要选A。

5.选B。comeout在此意为"出场”。

1、词汇

A、单词拼写

1.Mastering2.settlement3.lack4.surrounded5.optimistic

6.press7.remind8.required9.impression10.flashed

B、用恰当的介词或副词填空。

1.填in。往-----方向用in。

2.填in。resultin,,导致，引起

3.填of。remindsbofsth”提醒告诫某人某事”。

4,填on。leaveanimpressionon“给---留下印象”。

5,填on。put…onitsfeet“使恢复生机二

6.填up。takeup“从事

7,填under。表示在修理中。

8,填to。add..to意为“把...加入到....

9.填in。assistsbindoing表示“协助某人做某事

10.填as,by。as作为,by则表示按照。

11.填on,on。relyon"依靠"bebasedon"以--为基础

12.填on,asoonearth“究竟"beusedas"被用作”。

13.填to,off。asstruggletoone,sfeet”挣扎着站了起来”,knockoff“撞下来

填"向某人求助二

14.in,to,foroturntosbforhelp

15.填up,ofosweepup“习卷”thousandsof“数以千计二

C、用所给单词或词组的正确形式填空。

1.turnedout2.understanding3.takingup4.speedup5.suffered

6.basedon7.lack8.assisted9.surroundings10.relax

2、语法

A、根据汉语意思，在空格处填入恰当的词。

1.given;havegrown2.Seen3.Given;excited4.taken;intended

5.followedby6.Burieddeep7.warned,wouldn't8.encouraged;tired

9.surrounded;polluted10.Seenfrom

Reading（阅读）

A、完形填空

1.选C。从前一句话中可以得到足够的启示。

2.选A。此处强调过程，另三个词系短暂动词，不能这样用。

3.选A。imagine表示一种心理描绘，与lookforwardto,predict和expect等词意相吻合。

4.选D。这里强调的是行为方式。此外，第6个空格前重现了类似的表达方式。

5.选C。情况经常与我们预计的不同，说明我们的预计不总是“正确的”。

6.选D。四个选项中只有expect与predict同义。

7.选C。开普勒的梦不具有funny,dull和silly的特征。

8.选B。从下文来看，已成功地解决了问题，而不是“想”、“希望”或“努力”去做。

9.选A。“研究”与“分析”是紧密相联的。study此处意为“研究”。research作

“研究”讲时，若接宾语，须加上介词。n或into。

10.选C。凭语感确定。

11.选B。findout意为“弄清”、“找出”。其余三个词组不合文意。

12.选C。wakeup“醒来”，符合情节发展的进程：睡觉一一做梦一一醒来。

13.选A。由前文可知，他是在“梦”中解决了难题。

14.选A。softly意为gentlyandslowly,这是催眠者对催眠对象应该采用的方式。

15.选C。从前后句来看，催眠者希望他什么也不要想。

16.选A。从下文youreyesaretooheavy一句中可得到暗示。

17.选Do听到并且“理解”合乎逻辑。

18.选D。almostasleep意为迷迷糊糊地睡着了，从眼皮沉重，还有简单的思维活动来

看，不能说是完全睡着了。

19.选B。这里的remembernothing等于下——句中的forgeteverything。

20.选A。后面列举的一、二、三、四、五这一串数字，表明“计数”已经开始。

B、阅读理解

1.选D。这是一道细节题。根据文章第二段尾句"Somescientistssaythatitwasthekeytothe

successofmankind"可知"stonechip''对于人类的发展起到了非常重要的作用，这与D正

好相符。

2.选B。在文章最后一段中作者说人类在过去的几百万年时间里一直使用“stonechip”，人

类社会发生的变化很小。而我们使用“siliconchips”才不过几年，生活却发生了巨大的变化。

于是作者发出了疑问：“二十年后的生活会是什么样子的呢？”，“二百万年后的世界又会是

什么样子呢？"，表明将来的生活无法预料，这与选项B相符。

3.选B。文章第一段第一句话就是文章的主题。

4.选D„文章第二段中讲到，随着时间的推移，我们将会越来越多的利用我们的大脑，这

有可能会导致我们的大脑，特别是前额变大，

5.选A。文章第五段讲到，头发没有什么用处，所以随着时间的推移，头发回消失。在未

来不管是男性还是女性都有可能是光头。

6.选B。文章第四段讲到，人们会越来越少地利用我们的胳膊和腿，因此他们就会变得越

来越弱，所以说，人体的器官使用的少会导致其退化。

五、Writing（写作）

A、单句改错

1.去掉space前面的