Unit1 How tall are you第二课时人教PEP版英语六级下册

Unit1Howtallareyou?

PartALet,stryLetJstalk教案

教学目标：

1、能听懂、会说“Howtallareyou?I'm1.65metres.Pmtaller

thanthisone.Howtallisit?”并能在情境中正确运用。

2、能够知道metre的意思，能够独立完成let'stry练习。

3、学习形容词比较级和最高级结构。

4、通过学习，学生能熟练运用形容词比较级和最高级的句子。

5、培养学生良好的英语学习习惯。

教学重点

Howtallareyou?I'ml.65metres.I'mtallerthanthisone.Howtallisit?

2.能描述自己的年龄、身高，并能用比较级及最高级与别人比较

教学难点

能描述自己的年龄、身高，并能用比较级及最高级与别人比较

教学准备

多媒体课件、、录音机

教学过程:

Step1Warm-up

1.Freetalk.

Teacherandstudentsgreetingeachother.

2.Singasong:«Mysmallcat.»

Letstudentssingthesongtogether.

3.Reviewthewords.

Havestudentsplayagame：What'she/shelike?

Usethisgametoreviewwords.

Step2Presentation

1.Teachtheword:than.

Theteachershowsthepicturesandletthemprepareusetheword:

than.

2.Makeanewsentenceusethan.

isthan.

anet川

3.Teach:tallestdinosaur

Letstudentssaythesentenceusetheword:than.Thenletstudents

learnthenewword:tallest.

Johnistall.(1.61)

ZhangPengistaller.(1.65)

MrWuisthetallestofthethree.(1.76)

教师通过身高的具体数字让学生感知tallest的含义，并让学生感知”

・est”的发音规律。

'stry.

Introducethedinosaurmuseum.Letstudentslistenandtick.

Let'stry

Th。cHiWpcC9ioth«*or»d

circlo.

1.TK«fw4Vdinosaur.ar.__________A.vag«eQab<«4

2.Th«_________dnososictollerAfirst

5.Showthedialogueforthefirsttime.

Studentslistentothedialogueandthink:

Let,stalk/

ZXcw>9P«n9：THof*怜.tallast<S«no«our”

MX・；y”.ni«Hown)Hitrr?

7>«aM9P««9；May^e4

Mk«.W«w<X*'*thonbvlh”

Zhang'・CQ\LSMarwnwrwdlrwMMrswarttarcl

Mih«»Thay'r*ell••b«gondtall.

NK69P«n9：Mey.thisdmMawr(m'tt«W

X'm,oN«rthanfhts.

2h<MgP«H01X*«n1.*0

tafli«Zhany

WhorteM«r.ZhongP«»»®orwnoll

(1)Howtallisthebigdinosaur?

(2)HowtallisZhangPeng?

(3)Whoistaller;ZhangPengorthesmalldinosaur?

(4)Whichdinosauristaller;thegreenoneorthebrownone?

6.Letstudentsreadthedialoguebythemselvesandwritethe

timetableofPedro.

Studentsreadthedialoguebythemselvesandfillintheblanks.

Zhangpeng:Look,That'sthedinosaurinthishall.

Mike:Yes,itis..

Zhangpeng:Maybe4.

Mike:Wow,it'sthantogether.

Zhangpeng:Look!Therearemoreoverthere.

Mike:They'resobigandtall.

Zhangpeng:Hey,thisdinosaurisn'ttall.

Mike:Oh,yes.Howtallareyou?

Zhangpeng:Km1.65metres.

6.Readthedialogueandactthedialogue.

AskSstoactthedialoguebypairworkorgroupwork.

Step4Practice

1.让学生分角色朗读表演，注意语音语调。

2.创造去恐龙博物馆的情境，根据身高决定是否要买票，调查学

生身高。让学生进行问答。

3,继续呈现去博物馆的情境，对去博物馆后看到的恐龙进行比较,

请学生根据图片内容用比较级、最高级说一说哪只恐龙较高，哪

只恐龙更高。

4.请学生拿出提前准备好的恐龙卡片，比较一下谁的恐龙高。

Step5Production

L请学生进行小组合作，将自己的恐龙贴在一张纸上，制成恐龙

海报.

2.根据制作的海报，将恐龙与其他事物进行比较.

3.教师列出其他恐龙的名称、身高，让学生阅读表格信息后总

结并报告.

Step6Summary

T:Whathaveyoulearnedtoday?

学生们自由说，教师总结。

Step7Homework

1.听录音跟读Let'stalk部分对话。

2.搜索更多关于恐龙的信息，进一步了解恐龙。

Blackboarddesign:

UnitlHowtallareyou