2024小学语文教研组工作计划

2024小学语文教研组工作计划

2024小学语文教研组工作计划篇1一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导

向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围

绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研

促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语

文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的

语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质,

开创我校语文课程改革新局面。二、工作目标L教学常

规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学

行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2.健全

以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3.

开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4.加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主

探究、实践体验和合作交流的学习方式。5.继续深入开展教

材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位

教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、

个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。三、主要工

作1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”o(1)认

真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要

求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学

服务，为学生服务。（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合

的做法，每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的

学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在

提高个人的素质品味。（3）教学常规的学习。认真抓好学校教

学常规的学习，每位老师要经常对照检查。2.严格执行和落

实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂

教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。（1）以提高

课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式

为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。（2）

抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能

力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的

学习能力放在首位。（3）加强组内听课评课活动。要认真填写

听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚

教研气氛。（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测

评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教

学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同

时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读

量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。在作业这

一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗

读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。3.积

极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教

学计划要求，积极开展教学实践活动。（2）完善集体备课制

度，提高整体教学水平。每组选本单元的重点课文进行研究、讨

论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，

努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行

教研活动，把课文吃透、吃准，使课堂变成充满生命力的课堂，

充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课

堂，充满教学智慧的课堂。（3）积极发挥名骨干教师的引领作

用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起

来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

（4）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一二年级的识字教学、

三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化

教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。（5）鼓励教师

开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂

教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。四、各月活

动安排：二月L制定计划，交流各年级语文工作计划。

2.集体备课。三月L校内公开课。2.主题研讨。

3.集体备课。四月L校内公开课。2.期中考试研讨

交流。3.语文活动：学生优秀作业展五月1、校内

阅读教育教学理论书籍和文学性书籍，提升教师自身的素质。

1、为提高教师的理论水平，坚持间周至少组织一次理论学习活动,

我们的活动形式仍然同上学期，一是语文组的团体活动，一

是年级组的团体活动。资料继续以《课程标准》《小学语文教学》、

《—教育》等刊物及网络上的一些语文教学的重点、热点文章和

研修视频，经过教研博客发帖子等形式讨论交流。俗话说“活到

老，学到老”，我们也常说要给学生一杯水，自我就要有一桶水，

所以，我们平时除了读教学理论书籍，还要读一些文学方面的书，

这方面我们都应像―、—教师等学习，不能吃老本。所以我们仍

然提倡个人读书，多读书，一是从读书的数量最少一本，二

是从读书的质量上要求，读书的过程中要做好读书摘记，还能够

在摘录后面写自我的分析见解。这项活动以推选几名教师进行团

体交流，同时还能够穿插一些骨干教师的教学经验方面的交流。

保证各年级组一人次。因为，今年又有几名年轻的教师加入

我们的队伍，所以我们能够以一本好书，或者是自我教学独到的

一些经验体会来谈，咱们从一年级开始，每次活动主要有一个年

级组做好交流准备，同时做好教研活动记录。教学反思还和上学

期一样，期末学校将组织评选，要把本学期的教学反思装订成册，

期望教师们认真对待教后反思，并计入期末考核。我们要努力将

教研组建设为学习型组织，重视同年组之间的团队学习和合作学

习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。2、

平时的语文常规教学工作要扎实有效。认真备课、认真上课、认

真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好

单元测试质量分析。一、二年级不布置书面家庭作业，小学

其他年级书面家庭作业每一天总量不超过1小时。异常是作业方

面：规范作业布置，实施质量监控。今学期我们语文教师在新课

程标准指导下，能够探索如何有效、合理地设计、布置课堂作业、

家庭作业，作业布置要紧扣教学目标，做到形式多样、讲求实效，

切实减轻学生的课业负担。力求在听说读写、综合性学习等方面

均有所反映。作业评比时的创新作业最好不光是手抄报。3、

认真备好上好每一节常态课，同时本学期我们语文学科将继续参

加—省小学教师远程研修，观摩课例、磨课。重新观看远程研修

视频。我们全体教师要经历“三次备课两次打磨”的过程，包括

制定计划、编制教案、备课研讨和修改教案、上研究课，分工观

课、课后评议等，我们全体语文教师要全部参加本次活动，年轻

教师要主动承担上课的任务，将磨课当作自我成长的舞台。其他

教师分工承担团体备课、观课、评课等任务。青年教师争取在课

堂教学基本功大赛中取得佳绩。4、加强教研组内的师徒结队

活动和日常交流性听课，异常是邀请式听评课，我们教师尽量多

听课，教研活动中团体评课，争取共同提高。（二）重视培养

学生的语文素养1、利用早读时间，背诵我们编写的《诵盈每

朝》。视导前和期末组织两次检查。上学期，我们的课本发到学生

手里较晚，可能学生们背的少。本学期咱们从开始就重视起来，

期望学校内每一天早晨都书声琅琅，如果教师们觉得哪篇资料不

适宜，能够找其他资料替换，并且把底稿交给任教师，我们能够

对《诵盈每朝》不断地修订。检查的时候，主要从背诵的数量和

质量上两个方面考评。我们这学期必须要做好这件事情。2、

另外，今学期我们还想组织课文朗读比赛，此刻，发现学生的朗

读水平不如以前，这应当引起我们语文教师注意。平时，在语文

教学中要重视这一块，朗读比赛也是我们期末单项检测的一项。

大约在11月份左右举行。期末还进行语文综合实践的单项检测。

语文综合实践主要考察教师怎样开展活动。3、加强写字教学

研究。新课标在这方面有了十分明确的要求，我们学校今学期不

光坚持习字一刻钟的做法，还开设了硬笔书法和毛笔课，这对我

们的写字教学是一大促进。我们语文教师应当是责无旁贷，要异

常做好指导工作。同时，还异常抓好作业的书写，不仅仅要数量，

重要的是保证质量。异常是低年级。（三）确定本组课题，深

入开展研究。本学期的小课题申报仍旧以个人为单位，每人

限报一项小课题，本学期的小课题研究能够是上学期小课题的延

续，也能够是从自我的教学中发现问题，提炼课题。我和—教师

还承担着区级课题，那颗教师感兴趣也可参与进来。各位教师要

在区级课题的引领下，进取开展个人课题的研究，争取多出成绩。

期末我们仍然要组织优秀小课题评选。第三周把计划发教导处邮

箱及个人博客。号召教师从开学初就进取收集、准备材料，争取

多出成果。四、主要工作安排1、九月份为教学常规活动

月，在活动期间，我校语文科将组织语文教研活动活动交流学习

新课标的体会。完成教研组计划的制定。2、语文组研讨活动

交流：学习新课标的体会3、语文组研讨活动：骨干教师专题

讲座4、语文组研讨活动：观看研修视频5、语文组研讨

活动“青年教师读书汇报交流”活动6、远程研修磨课。7、

本学期将开展开展“课文朗诵”比赛活动。开展“小学生书写之

星”评比活动、开展3—6年级“创新作文”竞赛活动课文朗诵写

字比赛和作文竞赛，为学生创立展示自我的舞台。各项比赛要从

开学就扎实训练，以此促进学生的个性发展，石宽学生的发展空

间，提高学生综合素质。2024小学语文教研组工作计划篇

3一、指导思想本学期，根据学校工作计划和教导

处工作计划，语文教研组围绕“有效教学”，加大校本教研的力

度，加强教学常规的精细管理，提高课堂教学的有效性，努力达

到轻负优质；积极开展语文教学活动，激发学生学习语文的兴趣，

努力提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。二、

具体工作1、业务学习组织教师认真学习新课程理论、

有效教学理论和学科专业知识和技能。写两篇或以上有较高质量

的专业理论学习心得存档，并踊跃投稿或积极参与各级教育教学

论文评比。2、主要活动（1）教师方面：进一步明

确教学“七认真”。坚持做到“认真备课、认真上课、认真布置

和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动、认

真指导学生开展自学”。努力做到“四精四必”，即精选、精讲、

精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有错必究；引导教

师真正做到有效备课，选择有效的教学设计，设计有效的教学流

程，进行有效的作业训练，提供有效的学习辅导，从而提高教学

的有效性。提高“集体备课的效益”继续实行“四定二查”

集体备课制度。a.定时间：双周二下午二节课后b.定地

点：阶梯教室c.定主题：活动内容以“理论学习”、“观摩

评议专家课例和每月一课，教师的一人一课”、“学科业务知识、

技能培训或竞赛、考试班究”等工作为主。本学期将“一人

一课”“同题研讨”“教学大比武”等课堂研讨活动统筹结合，

由每个备课组抽签选派人选逐层参加教研组及友级竞赛，力争每

个备课组打造出一节精品课。强化质量意识，合理安排“补

差”。加强毕业班的语文质量监控和补差工作。继续开展青

年教师读书沙龙活动。坚持搞好“青蓝工程”，请进专家指

导。继续进行“书香班级评比”。举行第三届“东陵之

春”教学展示活动（2）学生方面继续建立班级图书角。

周二、周三中午继续进行课外阅读。第六届读书节暨“诵读

历代经典，奠基诗意人生”展示活动。勤学苦练，提高写字

水平、举行低年级铅笔字比赛，中高年级钢笔字比赛，优秀

书法作品展览。举行3-6年级作文竞赛。提升学校文学

社团品味，组织学生参加语文综合实践活动。三、活动安排

二月份1、制定教研组工作计划和各年级语文教学计划。2、

学习《语文课程标准》。3、建立学困生档案，并进行补差。

4、教师备课笔记和学生作业月查。5、各班建立图书角。6、

文学社活动。三月份1、青蓝工程汇报课。2、文学

社活动。3、教师备课笔记和学生作业月查。4、后进生

月测。四月份1、相关年级教学质量调研和分析2、

教师和备课笔记和学生作业月查。3、文学社团出外采风活

动。4、“我的教学主张”暨第三届“东陵之春”教学观摩研

讨活动。五月份1、后进生月测。2、小学生铅笔字、

钢笔字比赛。3、教师备课笔记和学生作业月查。4、举

办宜陵小学第六届“读书节”活动。5、青年教师赛课活动。

6.新蕾校报出刊。六月份1、书香班级、优秀备课组的

评比。2、期末复习测试并总结。3、各项活动统计汇总。

4、上交各项资料。2024小学语文教研组工作计划篇4

一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实

新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生

为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，

继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提

高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师

营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务

能力。二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管

理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，

定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确

把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效

性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课:

做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课

意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。3、上课：努

力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良好

的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老

师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要

“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，

要规范、及时，注重纠错及情况反馈。5、辅导：做好自己对

学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学

生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个

学生都能充分发展。（二）、在实践中磨练真知，进一步深化

课程改革。1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，

做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高

整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注

意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟

综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处

就以上要求及时调研、指导、服务。2、规范语文学科的教学

常规的管理，提高教学质量。从备课、上课、枇改作业到课后反

思，抓实、抓细教学常规的落实，并配合教导处进行检查。3、

以教学公开课为抓手，深化语文课程改革。组织好公开课，融入

新课程理念，大胆实践探索。常规教研活动按听课、说课、评课

的形式开展，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高研究含

量。4.密切师生关系，遵守教学常规要求和劳动纪律，认真

上好每一堂课，教案规范整洁，作业适量，批改及时，完成规定

的听课及评课数量。（二）深化教学研究，开展校本教研，提

高教学实效。1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课

堂教学方式，促进师生发展。（1）树立以学生为本的思想，建

立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教

学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取

知识。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运

用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

⑶积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，

给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问

题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）

突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等

对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生

良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课

堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语

文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提

高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具

有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都

去实践）。2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，

提倡老师相互之间多学习，多交流。（三）搞好学科活动，拓

宽学生学习领域，提高学生综合素质。1、常抓写字教学，不

仅是低年级要重视，中、高年级更要重视。每天安排学生不少于

20分钟的写字时间，老师作认真指导，努力使学生的字写得规范、

美观。本学期将参加低年级的写字比赛。2.重视学生良好学

习习惯的养成。重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读

等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续

发展打下良好的基础。3、加强课外阅读的指导，着力营造书

香校园。切实提高课堂教学的效率，让学生有时间多读书、读好

书，读整本的书，班级建立好图书角，让书香浸润到校园的

每一个角落。本学期进行各年级朗读比赛。2024小学语文教

研组工作计划篇5—、指导思想及教班目标根据我

校本学期工作要点，围绕目标尝试教学法，小学语文教研将强力

推进课程改革，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师

队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，采用多种有效措

施，致力于教师的专业成长，致力于高效课堂的打造，致力于教

学质量的提高，致力于学生的全面发展，力求教研工作有效落实。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习

惯。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教

研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语

文能力的提高。三、教研组现状分析小学部共十二个班，

六个语文教师。每位教师担任两个班的语文教学，其中有的老师

担任平行班的语文教学，有的老师担任跨年级的语文教学。目前，

这六位老师都有一定的教学阅历和经验，都比较熟悉教学规律，

因此，这为组内教研打下了坚实的基础。从学校的生源情况

来看，大部分学生都来自农村，留守儿童较多，家庭情况参差不

齐，因此，学习基础和行为习惯都较差，学习目的不明确，这给

我们的教育带来了极大地困难。师资方面，由于工作年限、教学

时间等原因，教师的专业水平有一定的差异，对目标尝试教学法

的掌握及运用还不透彻。四、本学期教研解决的问题针

对以上存在的问题，本期教研工作主要落实以r措施。1、严

格把好备课关。备好课是上好课的前提，必须要求先备后上。

教师备课必须借助教材，抓实个人二次备课，要求做到“增删分

明，调改得当，反思深刻”O落实单元集体备课制度，集体备课

实行“三定两统一”即：定时间、定内容、定主备人，统一教学

目标、统一教学进度，切实教师的二次备课和上课提供好业务指

导和理论支撑。2、严格把好上课关。在课堂教学管理上，进

一步抓细抓实，紧紧围绕目标教学法，强化质量意识，打造

高效课堂，重点推进组内教研和全校教研。教师每周听评不少于

1节，可以采取互听互评，推门听评、集体听评等方式，每次听课

要随听随记随评，形成常态。在全组内形成“我会讲，欢迎听”

的良好教研氛围。3、严格把好作业教学关。对待作业设置,

教师首先要做到“四不”即：不布置惩罚性作业，不布置过

量性作业，不布置机械重复性作业，不布置没有梯度的作业。对

待作业批改，教师要做到全批全改，细批细改，个别面批面改，

批改及时认真。采取等级+评语的评价方式，评语要具有指导性、

针对性和激励性。同时抓住作业中出现的问题，借此契机及时补

救。4、严格把好教学质量关。教学质量是学校发展的生命

线，本期在抓好教学常规工作的同时，继续做好随机抽测、

小学生综合素质抽测、六年级学生质量抽测、年终视导的检测力

度。通过抽测质量分析，及时发现问题，及时补救整改，做到检

测一次，诊断一次，提高一次。通过质量监控，切实促进教

学质量稳步提高。5、严格把好学生习惯养成教育关。良好的

习惯影响着人的一生，为此，学校把“让认真、自觉成为一

种习惯”作为学校的校风；并把“习惯决定品质，品质决定命运”

习惯培养二十条作为学校的一个主题文化，时刻对学生进行养成

教育。教研组在教学常规检评中，加大对学生的听讲、书写、问

题回答、做题、改错等学习习惯跟踪评价，促使学生良好习惯得

以养成。五、具体措施（一）、加强学习，更新观念。

1、每一位老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验,

分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的.策略。2、继

续认真学习语文新课程标标准，全面、深刻地领会课程标准

的精神和要求。3、定期组织小学语文组交流各自的学习心

得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结

合，不断促进教师的成长。4、组织各类研讨活动，使老师们

教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和

措施，寻求相关策略。5、鼓励教师把自己的经验写成心得,

首先在校内展开评比，然后推荐到上级参加评比。6、进一步

重视作文教学的研究。我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取

一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课；其次

教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成

效的老师向大家介绍经验；同时要加大检查作文的力度。（二）、

重视课题研究，提高科圻素养。我校小学语文组将动员全校

老师积极参加有关课题研究，从而更有效地提高学生的语文素养。

主要针对如何选择微型课题研究作为主要课题研究，将工作中最

难的而又必须解决的作为课题。小学语文教研组将组织全校老师

群策群力，学习观摩，提出意见并积极参与，并组织研究课，进

行专题研讨。（三）、搞好培训，促进教师专业成长1、

每个月安排三节组内研究课并及时评课。2、如有新教师，则

由小学语文教研领导小组负责听随堂课。3、每位教师一学期

要写出一篇有质量的论文和教案。4、为了更好地督促教师理

论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对教师进行说

课和评课等方面的培训，从而促进教师迅速成长。5、每位教

师必须结合实践进行至少一项的课题研究。带领学生开展实

践活动，并带领学生出阶段性研究成果，可以是小论文，或者调

查报告等。6、组织小学语文教师参加县区课堂教学交流活

动。六、具体安排表略2024小学语文教研组工作计

划篇6—、指导思想：依据学校教研工作安排，以《语

文课程标准》为指导，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、

以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续

落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教

学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造

良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

坚持有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”

工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动二、工作目标:

1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，

有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。2.积极参与各

种竞赛，注重发挥学生特长，发展学生个性。3.做好教学质

量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅

差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每个班级力争“各率”

达标，全面提高本校语文教学成绩。三、具体措施（一）

规范教学常规管理1、每周五早自习为语文教研组活动，学习

领会有关教育教学理念，小结本周工作，安排下周工作，使大家

共同收益，共同提高。2、教研组活动：定时、定点、定主题

内容，定中心发言。每个备课组活动要正确把握三维目标，同时

确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要准

时、高质量参与活动。3、备课：做到“三备”，即备三维目

标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做

到备课要“深”。4、上课：努力提高教学艺术，做至U：

求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信

息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课

堂教学效益。。5、作业：作业设计要“精”,体现“轻

负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，

注重纠错及情况反馈。6、辅导：做好自己对学生补缺补差的

工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情

鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发

展。（二）深化教育教学研究1、组织教师继续学习《新课

程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。2、听课：组

内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之

间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节。3、

公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。做到专家引领和同组老师

的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研

究课的全部资料存档。4、利用名教师的优势，以点带面，资

源共享，共同提高。四、工作安排八、九月份：1、

研读新教材。2、制定教研组教研计划；年级组制定教学计

划。3、新任课教师上岗课（新任课教师：吴亚萍、宋朝辉、

范玮玮、张玉玺、）十月份：1、月考。2、古诗词或

名家名篇朗读比赛。3、三年级教师同题异构课展示。教

案作业检查。十一月份1、优秀教师经验交流。2、

四年级公开课展示。3、五年级阅读教学展示。4、现场

作文竞赛。十二月份：1、月考。2、六年级作文公

开教学。3、教案作业检查。4、硬笔书法竞赛。一

月份：1期末质量检测。2年级组工作总结、教研组工作

总结。语文组成员名单：一年级：杨作栋吴亚萍宋朝辉

二年级：朱鹏荣范玮玮白娥三年级：朱玉君高元芳张玉玺四

年级：王学斌冉中周高晓红五年级：李耀富王丽萍冯雨

锋六年级：白伟刚谢淑琼张彩娥姚振宗史淑娟王彩丽

2024小学语文教研组工作计划篇7—、指导思想：

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学

改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面

贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质

量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。二、

工作目标：1、认真学习教育理论。（1）明确学习内容。（2）

突出学习重点。（3）完善学习制度。各年级备课组要根据理论学

习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集

体读和个人读相结合的力、法，注意学习、实践与经验总结相结合，

努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。树立现代教育的

观念，树立与时俱进的教育思想和教学观念，以学习、贯彻《新

课程标准》为出发点，坚持实施素质教育，推进教学研究和教学

改革，进一步提高语文教学质量。2、抓好“教学常规”的学

习和实施，努力提高教学效益，保证素质教育的全面实施。本学

期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活

动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，

以抓学生的‘双基'和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实

处。3、抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课

的目的是为教师创造自主发展的条件