四年级上册苏教版古诗填空训练

四年级上册苏教版古诗填空训练教学内容：本节课为四年级上册苏教版语文古诗填空训练，主要围绕教材中第七单元的古诗进行。包括李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳雀楼》、杜甫的《春望》等。学生将通过填空练习，加深对古诗内容的理解和记忆。教学目标：2.学生能够通过填空练习，提高自己的语文素养和思维能力。3.学生能够通过学习古诗，培养对古典文学的兴趣和热爱。教学难点与重点：难点：学生对古诗中的一些生僻字词的理解和记忆。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT学具：学生课本、练习本、文具教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放PPT，展示与本节课相关的古诗的风景画面，引导学生进入学习情境。二、课文复习（5分钟）教师引导学生回顾上节课学习的古诗，让学生口头填空，加深对古诗内容的理解。三、填空练习（10分钟）教师给出本节课的填空练习，学生独立完成，教师巡回指导。然后，教师选取几位学生的作业进行点评和讲解。四、例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一些经典的填空练习题目，进行讲解和分析，引导学生掌握填空的技巧和方法。五、随堂练习（10分钟）教师给出一些随堂练习题目，学生独立完成，教师巡回指导。然后，教师选取几位学生的作业进行点评和讲解。六、板书设计（5分钟）教师在黑板上设计一些填空的板书题目，学生上台进行填空练习，教师进行点评和讲解。七、作业设计（5分钟）1.请学生回家后，完成教材中的填空练习题目。2.请学生选择一首自己喜欢的古诗，进行填空练习。课后反思及拓展延伸：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标，并对学生进行拓展延伸，引导他们对古典文学产生更浓厚的兴趣。重点和难点解析：在上述教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注和详细说明。一、情景引入的设计和实施情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣和积极性。在设计情景引入时，教师应充分考虑学生的年龄特点和兴趣点，以及与本节课内容的相关性。例如，对于四年级上册苏教版古诗填空训练，教师可以通过播放与古诗相关的风景画面，让学生感受到古诗所描绘的美好景致，从而激发他们对古诗的兴趣。教师在实施情景引入时，应注重与学生的互动，引导他们积极参与其中。可以通过提问、讨论等方式，让学生表达自己对古诗的理解和感受，从而更好地引导学生进入学习情境。二、课文复习的策略和方法课文复习是教学过程中的重要环节，它有助于巩固学生对课文内容的理解和记忆。在实施课文复习时，教师应采用多种策略和方法，提高复习的效果。例如，教师可以通过提问的方式，让学生回答与课文相关的问题，检查他们对课文内容的理解程度。同时，教师还可以让学生进行口头填空练习，加深他们对课文内容的理解和记忆。教师还可以组织学生进行小组讨论，让他们相互交流对课文的理解和感受，从而提高复习效果。三、填空练习的设计和指导填空练习是本节课的核心环节，它能够帮助学生巩固对古诗内容的理解，并提高他们的语文素养。在设计填空练习时，教师应充分考虑学生的年龄特点和能力水平，以及与古诗内容的相关性。例如，教师可以根据学生的能力水平，设计不同难度的填空题目，以满足不同学生的学习需求。同时，教师还应注重指导学生进行填空练习，引导他们运用正确的思维方法和语文知识进行填空。在学生完成填空练习后，教师应进行及时的点评和讲解，指出学生的错误和不足，并进行指导和纠正。四、例题讲解的方法和技巧例题讲解是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生理解和掌握填空的技巧和方法。在讲解例题时，教师应采用合适的方法和技巧，让学生能够清晰地理解和掌握。例如，教师可以通过分析例题的解题思路和方法，让学生了解填空的步骤和技巧。同时，教师还可以通过讲解例题中的重点和难点，帮助学生解决学习中的困惑和问题。教师还可以让学生进行随堂练习，巩固他们对例题的理解和掌握。五、作业设计的意图和目标作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固和应用所学知识，提高他们的实际应用能力。在设计作业时，教师应充分考虑学生的年龄特点和能力水平，以及与本节课内容的相关性。例如，教师可以设计一些与本节课内容相关的填空练习题目，让学生回家后进行练习。这样能够帮助学生巩固对古诗内容的理解和记忆，并提高他们的语文素养。同时，教师还可以让学生选择一首自己喜欢的古诗进行填空练习，培养他们对古典文学的兴趣和热爱。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解古诗填空时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。可以通过语音的变化和语调的起伏，表达出古诗的意境和情感。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以给予学生适当的填空练习时间，同时也要留出足够的时间进行讲解和点评。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。可以提出与古诗内容相关的问题，激发学生的思维和想象力，同时也能检查他们对课文内容的理解程度。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过展示与古诗相关的风景画面或播放音乐，引导学生进入学习情境。这样能够激发学生对古诗的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆古诗内容。教案反思：1.教学内容的选择：在选择填空训练的古诗时，要考虑学生的年龄特点和兴趣点，选择适合他们的古诗进行训练。同时，要确保所选古诗具有丰富的意境和情感，能够激发学生的想象力和思考能力。3.教学过程的设计：在设计教学过程时，要考虑学生的参与和互动。可以通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与其中，激发他们的思维和想象力。同时，要合理安排填空练习的时间，确保学生有足够的时间进行练习和思考。4.教学资源的利用：在教学过程中，要充分利用教具和学具，如黑板、粉笔、PPT等，帮助学生更好地理解和记忆古诗内容。同时，要合理利用多媒