部编版道德与法治五年级上册道德与法治第二单元《我们是班级的主人》教案

4选举产生班委

教学内容：4选举产生班委第一课时

教学目标：

1、了解班委会的职责分工与作用，知道班委会委员应该具备的要求。

2、培养学生参与班级管理的能力以及积极参与班委会选举行程，培养为班

级做贡献的意识。

教学重点：

了解班委会的职责分工与作用，知道班委会委员应该具备的要求。

教学难点：

培养学生参与班级管理的能力以及积极参与班委会选举行程，培养为班级做

贡献的意识。

教具学具：

多媒体课件

教学过程：

一一

一

学生

学教师活动批注

活动

节

目标交流

己

一、目标解读，预习反馈自

解读，

象

印

预习班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并

刻

深

反馈

活

负责组织参加学校的一些活动，是我们学习生活中的

非常重要的组成部分。今天我们就来学习第二单元祖

的第一课《选举产生班委会》。

1、活动园

(1)课件展示班级活动图片。

(2)与同学分享你印象深刻的一次班级活动。

(3)班级的活动是由谁组织的？

2、与同学分享你印象最深的一次由班委组织

的活动。

有同学说：有的活动是某个班委一人组织的，

你同意吗？为什么？

(指生交流)

二、合作探究，交流展示

活动

害源班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各

司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之

多大

间相互协作,形成合力，与同学们一起推动班级进

步。

1、课件出示第27页的活动园。

在班委选举前,班主任李老师在班上召开了动

员会。她说：“担任班委有很多机会参与班级管理

工作,能为同学提供服务,可以锻炼和提高自己。”

班委会哪些岗位呢？根据班级工作实际需要，我们

讨论

内

来制作一份班委会分工示意图。班

班

2、交流合作：根据班级工作需要，制作一份的

岗

委

班委会分工示意图。亿

(1)过渡：我们班的班委会成员各司其职，

文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。

(2)小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说

说这些岗位的具体任务有哪些？

(3)拓展：班级进步只需要班委会就可以了，

你同意这种观点吗？

3、小结：各班委虽然分工不同，但在实际工

作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动

班级进步。

4、选举班委会的条件

阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组

讨论：

我们应该选什么样的人当班长呢？

学生讨论并排序。

5、小结：班委会要协助老师承担一些班级管

理工作，这不仅需要班委会具有一定的管理能力，更

需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和

奉献精神。

三、精讲点拨

精讲阅读，

点拨1、班委会的职责明确

班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各班委

职责。

司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委

之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级

进步。

2、出示阅读角

体育委员在履职

我发现班里同学不喜欢到室外活动o在课余时

间里,有的写作业,有的趴在课桌上休息,还有的在

教室里打打闹闹。作为班级的体育委员，我有责任

把同学们带到室外开展活动。于是,我在班上发起

了一次小组间的踢毯子比赛后来又组织了一次跳

绳大评比活动,效果都还不错。在我的动员下,全体

同学积极参与,我们班的活动越来越丰富多彩。

（1）读一读，你觉得这个体育委员怎么样？

（2）体育委员应该承担什么样的职责。

3、班委会要协助老师承担一些班级管理工作，

这不仅需要班委会具有一定的管理能力，更需要他

们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精

神。

（1）出示活动园"我选谁”活动

（2）如果你是王晓鹏，你会选谁来当班长？

说一说你的理由。

（3）列出担任班长所需要的条件，选择书上

认为重要的条件进行排序。

五、归纳总结、拓展提升

课堂

小结1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些

收获？

2、教师小结：班委会要协助老师承担一些班

级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管

理能力，更需要他们热爱集体，有为同学为班级服

务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还

是自己竞选班委,我们都要对不同岗位的要求有充

分的认识。

板书设计：

教学反思：

授课日期：月日

4选举产生班委

教学内容：4选举产生班委第二课时

教学目标：

1、知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序，懂得班级建设

人人有责，并能积极参与。

2、培养学生的民主程序意识，积极参与班级建设，培养班级管理的意识。

教学重点：

知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序，懂得班级建设人人

有责，并能积极参与。

教学难点：

培养学生的民主程序意识，积极参与班级建设，培养班级管理的意识。

教具学具：

多媒体课件

教学过程：

一一

一

学

学生

期教师活动批注

节

活动

甲

目标一、目标解读，预习反馈

解读,

预习1、上节课我们学习了班委会的职责，知道了

反馈班委会要为班级做些什么。今天我们一起看看班委

应该如何选举产生。

一般情况下，班委会一般由民主选举产生。班

级民主选举的方式多种多样可根据不同情况选择

适合的选举方式。

二、合作探究，交流展示

调查

合作1、活动园班委

探究,五⑴班同学在调查中发现，不同学校、不同班产生

交流途径。

展示级的班委产生方式并不一样。请你参与他们的调查

吧！

（1）小组讨论，展示调查结果。

（2）与同学分享你赞成那种观点？说说自己

的理由。

2、出示同学们的观点：

（1）我赞成民主选举的方式。

（2）我认为学习好的人才能当班委。

（3）我认为班委应该由同学们轮流来当。

（4）我觉得，老师指定的班委与我的想法一

致。

（5）我不想当班委。

2、对于班委，你的观点是什么呢？请小组讨

论交流，并选一名代表说说你们小组的看法吧！

三、认真选举班委会

1、课件出示第27页的活动园。

真

认

举交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委

选讨论

委

班会分工示意图。

)活动

（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，园中

的问

文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。题。

（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说

说这些岗位的具体任务有哪些？

（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，

你同意这种观点吗？

小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中

需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级

进步。

认真选举班委会

阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组

讨论：

我们应该选什么样的人当班长呢？

学生讨论并排序。

3、无论采用什么样的选举方法，都要尊重同

学们的选择,遵循定的程序，保障大家的权利。

出示活动园

你们班的班委是如何产生的？

(1)怎样组织班级民主选举呢？下面是一个

班委竞选活动的流程。

第一步：发布竞选公告

竞选公告一般要有标题,文中简要说明竞选的

相关事项，比如竞选时间、竞选岗位、竞选条件等

最后，还要写上落款和日期。

出示金桥小学班委竞选公告，学生阅读，注意

格式。

第二步：自愿报名参加

班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选

举中，都享有选举权和被选举权。人人参与选举，

发表意见,积极投票,才能体现大家的意愿。

第三步：竞选人演讲与答辩

竞选人通过演讲,说明竞选什么岗位和打算怎样做

好班级工作，陈述自己竞选的优势。同时,竞选人可

以展示自己的一些特长，回答同学们的提问和质

疑，以赢得大家的信任。

第四步：无记名投票

无记名投票是神圣的。全体同学一人一票，填

好自己的选票也是对自己民主权利的尊重。投票过

程要有人监督。

班主任作为班级的一分子,是否有权参与班委

的选举？

第五步：公开唱票，公示结果

(2)结合民主选举的过程，思考下列问题。

如果班级依照上述程序开展一次民主选举活

动，你最关注的环节是什么？

如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么

办？

说说

自己

四、建设班级，人人有责对班

1、班级建设不仅需要班委尽职尽责,也需要班级问

题的

级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情看法。

参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样,班级工

作才能开展得有声有色。

2、出示活动园中的“我想解决的班级问题”，

结合班级实际提出一些想法。

(1)指生交流，说说自己对班级问题的看法。

(2)师归纳总结。

教师五、归纳总结、拓展提升

总结

1、课堂小结：班委会要协助老师承担一些班

级管理工作，这不仅需要班委会具有一定的管理能

力，更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的

意识和奉献精神。

板书设计：

教学反思：

授课日期：月日

5侨育决定班级事务

教学内容：5协商决定班级事务第一课时

教学目标：

1、体会到规则是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家的学习生活

更有趣、更快乐。

2、通过调查与交流，了解学校规章制度与现实执行情况。随后，针对班级

日常行为，参照相关规则，民主参与制定并自觉遵守班级制度。

教学重点：

体3到规则是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家的学习生活更有

趣、更快乐。

教学难点：

通过调查与交流，了解学校规章制度与现实执行情况。随后，针对班级日常

行为，参照相关规则，民主参与制定并自觉遵守班级制度。

教具学具：

多媒体课件

教学过程：

一一

一

学生

学教师活动批注

活

动

节

各种

制度一、活动1:各种制度说一说

说一

1.师生谈话，谁能说说为什么做游戏一定要讲的各

说

制

规则？种

良

2.学生思考并回答。让学生通过回顾将注意力

集中到对“规则”的关注中。

3.教师顺势引导：除了做游戏要讲规则之外，

我们的学习与生活中也都要讲规则。现在就让我们

一起来看看我们的学校生活中有哪些规则。

4.在学生事先有所了解的基础上，教师引导全

班交流学校有哪些日常行为规则。

师：在班集体中，大家不是绝对自由的，学校

中有各种制度、班级中有各种规则规范着大家的一

言一行。同学们课前已经对自己学校生活中接触到

的各种规则进行了调查，下面请大家说一说：你都

知道有哪些制度呢？

5.学生自由发言。在学生回答时，教师可板书，

把主要的规章制度写下来。

6.教师在学生充分汇报后，按照实际情况进行

总结，如：学校生活的规则很多，如大家所说，要

按时上下课，不能迟到早退；要衣着整洁，佩戴红

领巾；课间不能打闹；注意环境卫生……

7.课件出示《小学生日常行为规范》、《小学

生守则》以及学校或班级的一些制度章程的内容，

引导学生重温各种制度。

动

活

寻

2:闪

找二、活动2：寻找闪光点

占

光

21.课件展示一些学生遵守制度的照片或卡通

说

说

自

图片，以吸引学生注意力。己

遵

守

2.教师引导：学校、班级制定的这些制度，你班

级

事

们平时做得怎样呢?你发现身边的同学在哪些方面务

的

闪

做得好，跟大家讲讲。光

点

所

在

3.学生就自己的发现发言。在提及某同学在某EO

方面做得好时，教师适时加以肯定和表扬，号召其

他同学向他学习。

4.教师提问并进一步引领:你认为自己哪些方

面做得比较好？

5.学生交流自己平时在校遵守规则的一些做

法。教师同样要及时加以肯定和表扬，以增强学生

坚守规则的信心，保持正确的做法。

6、活动园

班级要组织一次科技节活动,为制订组织方

案，班里召开了一次班会。

1、找一找，需要哪些程序？

2、指生交流，出示步骤。

第一步：班会主持人履行职责

召开班会前要推选会议主持人。主持人宣布会

议主题与议程,提醒大家应今天的班会,我们主要

商议《科技节该注意的事项和需要遵守的规则。

活动组织方案》。我先介绍会议议程科技节活动组

织方案。

第二步：提案人介绍提案内容

向班会提交议题和方案的人称为提案人,每个

班级成员都可以成为提案人。提案要明确具体、简

洁扼要。

大家好!我受几名倡议人的委托，向同学们介

绍我们的提案，请大家审议。

第三步：充分讨论，表达意见。

第四部：大会表决，公布结果。

3、教师提示：在商定班级事务时，要遵循一

定程序，并且愿意倾听别人的意见和建议。

4、出示班会需要重程序：

班级大事共商议,开会务必有程序；

班会应选主持人,提案发言重参与

表达意见要充分,耐心倾听讲秩序；

大会表决形式多,尊重决定我愿意。

齐读。

二、班级事务共商定

说说

找找

不

足1.你说我说：什么是民主讨论的方式？

级

班

之

处

民

2.解释民主讨论的概念和参与形式。中

讨

3.讨论会：对于讨论中出现的不同意见，我们应主

方

该如何对待？论

旅

4.活动园（课本36）：

（1）召开临时班会，针对两份提案，形成共同决

定。

(2)回顾讨论程序，说一说这种方式与其他方式

相比有什么不同。

5.总结：民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛

围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。

6、活动园(37-38)：

(1)公平公正

讨论中可能出现哪些不公平的现象？如果你

遇到这类现象，你会怎么办？

(2)公开透明

填一填:你认为你们班目前哪些事务做到了公

开透明？

(3)协商合作

以小组为单位，开展以“合作”为主题的名言

俗语大搜索活动。

2.举例分享:你们小组的这次协商合作对你有

哪些启示？

课堂四、归纳总结、拓展提升

小结1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些谈收

收获？狄-4+-。

2、教师小结：众人拾柴火焰高。班级成员相

互沟通、理解和尊重，这样的大家的智慧才能达成

共识。

板书设计：

协商决定班级事务

班级事务共商定决定班级事务有原则

教学反思：

授课日期：月日

5侨商决定班级事务

教学内容：5协商决定班级事务第一课时

教学目标：

1、针对班级日常行为，参照相关规则，民主参与制定并自觉遵守班级制度。

2、体验民主参与班级管理，做班级的小主人。自觉遵守班级与学校规章制

度。

教学重点：

知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序，懂得班级建设人人

有责，并能积极参与。

教学难点：

培养学生的民主程序意识，积极参与班级建设，培养班级管理的意识。

教具学具：

多媒体课件

教学过程：

一一

一

学

学生

期教师活动批注

节

活动

甲

一、复习导入

复习

1.复习导入：民主讨论决定班级事务的原则有

导入说说

哪些？

班级

导入语：你们班最近决定的班级事务有哪

2.事务。

些？

班

级

度

制一、活动1:班级制度大家定

家

大1.谈话：班级制度是班级管理的重要保证，是

定

每一位同学都应当遵守的准则。完善的班级制度，

有助于形成积极向上的班风，有助于良好行为习惯

的养成，有利于我们的学习和生活。我们都班级的

主人，为了让我们班集体更加优秀，我们可以制定交流

要

需

定

一系列的制度来规范大家的行为。你认为我们班需制

班

要制定哪些班级制度？的

制

级

2.请学生发言。教师认真倾听，适时予以肯定良

与引导，同时将学生的建议板书。

3.教师根据学生刚才的建议，考虑班级实际情

况，提出几个需要制定或完善的班级制度，如《课

间活动秩序规定》、《班级值日制度》、《班级书

刊管理制度》等。

4.学生就近分组，每组选择一种制度进行商讨

并制定。

5.小组合作讨论，制定所选择的制度。在讨论

过程中，教师可用课件出示《小学生守则》、《小

学日常行为规范》作为参考，同时巡视帮助指导。

6.每组派一人进行汇报。教师引导逐条讨论，