PEP五年级英语上册第五单元第A1课时教案

PEP小学英语五年级上册

Unit5MyNewRoom

ALefslearn（词汇课）

课时目标

课时语言知识语言技能与文化情感态度学习策略

以多种合

1、能够听、说、结合实际场景运用、训培养学生合

1.作学习的方

读、写本课主要单理摆放室内式来帮助学

练句型：Isthisyour...?

词：物品。生自己去探

索、发现总

Ihave...o

mirror,curtain,cl结规律，让

学生在互动

2.学唱歌曲“MySmall

oset,end和交流中建

立自信，感

Bedroom"

table,trashbin.受学习的快

第一乐。

2、能够听、说、

课时

认读单词：

air-conditioner

以及句型：Isthis

your...?Ihave...

并能够在情景中

运用。

学生通过小

.能够听懂、会说了解的培养学生有

11.Goodtoknow组活动积极

序排放物

本课对话并能够内容。与他人合

第二品，养成讲作，共同完

做替换练习。能在2.够听懂、会说本课对成学习任

课时究卫生，干

类似的情景中灵话并能够做替换练习。能务。

净、整洁的设计情境任

活运用。在类似的情景中灵活运务，让学生

好习惯。运用所学英

.能够听、说、认用。

1语进行表达

和交流。

读句型Thereis

a.../Thereare....

并在情景中正确

运用。

根据自己的引导学生在

1.能够听、说、读、1.使学生掌握本课所学句

家庭布局，学习过程中

写句型:There型，并学会表示房间的表

合理表达，进行自主学

达，培养学生在实际情景

aretwo从中学会如习和合作学

中运用对话的能力。

何收拾自己习，培养学

bedrooms,。

2.了解字母组合：ir,ur,th

的房间和在生自主学

kitchen,。的拼读规律并熟练读出

家帮助父母习、合作学

例词，把握以上字母组合

bathroomanda做家务的好习的意识。

的发音规律。

第三livingroom.习惯。

课时

Thereisa

mirror,abedand

abigcloset.

2.了解字母组合：

ir,ur,th的拼读

规律并熟练读出

例词。

利用学习小

1.能够听、说、读、1.能够运用句型Where1.积极运用

第四组的互动，

所学语言与

写单词：in,on,isthe...?It's...描述物

课时进行互帮互

同伴交流，

品所在。

under,behind,助，注重交

养成勇于使

流，注意倾

near.用英语的习

2.能够听、说、认惯。听，积极思

2.了解一些考。

读单词：over,in

室内物品的

frontof和句子

位置关系，

Whereisthe...?有序放置物

It's...并在情景品。

中正确运用。

在活动中充

能够听、说、认本课时难点是使学生

11.分发挥学生

通过课文的的主体作

读句子：Thereis熟练掌握therebe句型

学习和参加用，发展学

课堂活动，生的思维能

a...near/...the...的表达法.以及在实际情

第五感受与同学力和观察能

景中正确运用所学对话。和谐相处共力。

和The...is

课时同进步的愉

2.对比学习Therebe句

悦。增强小

near/...the...并能

型。组合作意

够在情景中运用。识，在合作

中进步。

2.能够运用所学

语言介绍房间摆

设。

引导学生运

.能够听、说、读、1能.够听懂、理解短文内通过阅读短

1用所学语言

文，培养学进行表达与

写本课句型：The容，并在此基础上能够正

生乐于与人交流，加强

确回答课后问题，不断提小组合作学

closetisnear交往的性

高学生把握语篇和处理习，引导学

第八

格，鼓励他生在合作中

thetable.The信息的能力。

课时发现问题和

们发展广泛解决，培养

trashbinis2.能够掌握三个四会句

的兴趣与爱学生自主阅

读的能力以

behindthedoor.型，能够熟练运用there

好。。及合作学习

的意识。

Manyclothesbe长句。

areinthe

closet.并在情景

中运用。

能够用听懂、理

解：Wha+'son

thecomputer?I

workwithit.

课文标题：Unit5MyNewRoomALet'slearn（词汇课）

单元名称：Unit5MyNewRoom

教材版本：PEP

授课年级：5

姓名：单位：

一、教学内容分

本课的教学重点是家具陈设等物品的名称。学生在四年级上册已经学习了一些

相关的单词，如home/room/bedroom/livingroom

/kitchen/bathroom/study/light/picture/computer/wall/fan/bed/shelf/sofa/TV/table/frid

ge/phone/door/window/desk/chair等,并能简单描述:Whatcanyousee?Isthisyour

bedroom?本节课是本单元的第一课时，学习新的六个物品名称，为下面五课时

学习therebe句型和介词的用法奠定了词汇基础。本节课开始对Room话题展

开讨论，为下面五课时的深入讨论奠定语言基础。

二、学情分析:

学生经过两年多的英语学习，已经具备了基本的听、说、读、写的能力。他

们接受能力强，反应能力快，乐于助人，对新鲜事物非常感兴趣，为本课的学

习有了情感基础。学生在三四年级已掌握一些和本课话题相关的单词、句型，

如:bed/sofa…•等，为本节课的学习做好了知识的铺垫。本课继续学习新的6个

家居用品，学生能够易于接受，符合学生学习的最近发展区。

三、教学目标

1、Knowledgeaims(语言知识目标)：

(1)学生能够听、说、读、写本课主要单词mirror,curtain,closet,endtable,trash

bin

(2)学生能够听、说、认读单词air-conditioner

以及句型：Isthisyourbedroom/..?Ihave...

2、Abilityaims（语言技能目标）：

（1）学生能够结合所学单词在情景中运用。

（2）能够听懂、会唱歌曲rtMySmallBedroom

3、Affectaims（情感态度目标）：

（1）有兴趣用英语表达，并积极参与课堂活动。

（2）激发学生爱家、爱生活的美好情感。

4、学习策略目标：

（1）引导学生通过以旧带新的方式进行学习，培养学生自主学习的意识和能力。

（2）帮助学生学会观察、比较房间图片，找出不同，学会思考。

（3）引导学生小组合作学习讨论Zoom的作文，锻炼沟通能力和交流能力。

5.文化意识目标：

感知房间物品的摆设，体验家居生活文化。

6、过程方法目标：

（1）学生通过“头脑风暴”复习与本课相关的单词，为进一步学习做准备。

（2）学生通过改编的儿歌：Ihaveabed.Me,too.来激发学习的热情，快速进入

学习状态。

（3）学生模拟去Zoom家，通过帮Zoom搬家具的过程，依次学习新词。

（4）学生通过玩“魔镜游戏”，在游戏中练习单词，锻炼快速反应能力和单词

认读能力。

（5）学生通过传统的拍手游戏，在新颖的练习中巩固所学单词和句型。

（6）学生通过完成Zoom的作文，在运用语言的过程中感知单词的使用。

（7）学生小组讨论，在实践中运用语言，在合作学习的同时，巩固单词句型。

（8）学生通过做层次性作业，来延续学习的乐趣。

四、教学重点和难点

教学重点：1、掌握六个单词、短语，并能进行简单的问答、介绍。

2、anendtable/anair-conditioneran的运用。

教学难点：单词air-conditioner的发音。

五、教学过程

本节课我结合教学目标和学生的实际情况，设计了“去Zoom家帮助他搬家”的

主线，学生非常喜欢Zoom这个憨态可掬的卡通人物，乐于帮助他。通过形象

生动的图片、有趣的故事帮助学生在各种游戏中潜移默化的学习、练习、运用、

巩固新单词和句型。教学主线前后照应，力争创设轻松愉快的情境引导孩子去

感知语言，激发孩子们的学习热情和兴趣。

ProceduresTeacher'sActivitiesLearner'sPurposes

Activities

1.Brainstorm:Reviewthewords

Preparationtheylearned.

T:Lookatpicturesandsaythewords

quickly.Lookat

Showthepicturesorlebyone.

picturesand“头脑风

saythewords暴”帮助学

生快速复

quickly.现所学过

r

□闾的与本课

JBQalJL

iST7相关的单

[chairlight...

gw词，激活知

iS■识储备。）

Thenpracticethefollowingsentences

usingtheabovewords.

T:Ihaveabed.Ifyouhaveit,too.

Youcansay:Metoo.

T:Ihaveabed.Ss:Metoo.

T:Ihaveadesk.Ss:Metoo.

T:Ihaveachair.Ss:Metoo.Ss:Metoo.

T:Ihaveashelf.Ss:Metoo.Ss:Metoo.

Ss:Metoo.

2.Chant:Ihavea...Metoo.Ss:Metoo.

T:Nowlookatthechantandsayit

together.

1a，©rhant

Ss:Lookat

“独更1haveabed!

年Metoo.

thechantand

1haveashelf!%Metoo.

sayitwith

1haveaTV!募Met。。.

teacher.

《国Z।haveahouse!SMetoo.通过改编

4的朗朗上

口的

chant,在熟

悉的轻快

的旋律中

既烘托了

学习气氛

又引出

—zoomo

Presentation

l.Lookandchoosethezoom'sSs:Lookand

bedroomchoosethe

zoom's

bedroom

T:Yes,Zoomhasahouse.Look!This

isZoom'shouse.Zoominvitesyouto

gotohisroom.Wouldyouliketogo

there?Yesorno?

Nowfollowme.Go,go,go.Let'sgo.

（模仿走路动作，到zoom家）

T:Nowwe'rehere.Let'sgointohis

house.WhichisZoom'sbedroom?

Youcanaskhimlikethis:Isthisyour

启动本课

的任务，去

Zoom家。

通过Zoom

新旧卧室

的对比，练

习句型Is

this

Ss:Isthisyour...?

your

bedroom?

wJrJFKI11%

'嫡，鹭淄HKi-。W

4FJr■■^、Ss:Isthis

„JFJr**0z

1your

bedroom?

Zoom:Yes,itis.Thisismyoldroom.

Zoom:Yes,itis.Thisismynewroom.

Comeandlookatmynewroom.

Lookandlisten

2.Movethefurnitureintozoom's

room.（帮Zoom搬家,依次把图片拖Ask:

进空房间里）

T:Look!Zoom'sroomisnew.There9s

noanythinginhisroom.CouldyouIsthisyour做到词不离

helphimdecorateit?Pleasehelpbed/shelf...?句，反反复复

Zoomputthefurnitureintotheroom.的练习

Showsomepiecesoffurnitureonthe

screen.

LetSsaskZoomthequestion:

Leadtheanswer:pYes,itis.|

3.Teachthenewwordsorphrasesof

thepart:Let'slearn.

Thenelicitthesixwordsandphrases

onebyone.Andputthepicturesinto

Zoom'sroom.

①T:Comeandlookatthenew

curtain|s.（板书）

EncourageSstoimitateit.

T:cur-tainur/a:/

Practicethem:curtain-curtains.

LeadSssaythesentence:havea

curtain./Ihavewhitecurtains.

②T:Look!

Firstlylisten

Zoomhasa[miiroi].toits

Firstlylistentoitspronunciation.pronunciation.

EncourageSstoimitateit.

T:mi—rror

Readitin

③T：It'satrashbinclass/in

groups/in

pairs.

FirstlySsrepeatitspronunciation.

Payattentiontoit:/J/

HelpSssayit:Ihaveatrashbin.

Spelltheword

andremember

it.

Practiceit:|

|haveamiiroi.

@T:Zoomhasabig|closeg.Lookatthe

LetSslistenandrepeattheword.trashbin.

Separatethewordandreadit.Repeatafter

Readitusingthegestures.teacher.

HaveSsexpressthesentence:havea

closet.

⑤T:Thisis|an||endtable.

Listentoitandrepeat.ThephraseisSs:|Ihavea

easy.trashbin.

Comparetwosentences:Ihaveanend

table」havetwoendtables.

⑥T:Look!Thisis尿i||air-conditionei].

Imitatetheword.

Separatetheword:con-di一tio—ner

FirstlysayitslowlyandmakesureSs

sayitright.

Practiceit:|Ihaveanair-conditioner.

通过帮助

Zoom把6

件家居物

品搬进卧

室，依次学

习6个生

模

作

词

口

。

士

说

仿

、

以/

夯

相

结

词

实

占

重

Sslistenand形

汇

音

的

repeatthe义

word.。

Readitusing

thegestures.

Ihavea

closet.。

Listencarefully

andmakesure

sayitright.

Practicel.Playthegame:Lookingintothe

Zoom的

mirrorandsaythewords（魔镜游戏）

T：Zoomhasamagicmirror（夸张的magic

语气）.It'sveryinteresting.Nowlook

Ssguessand

intothemirrorandguesswhatthemirror能

saythenew

wordsare.

wordsofthis够极大激

LetSsguessandsaythenewwordsof

lesson:

thislesson:curtain/closet/mirror/end发学生的

curtain/closet/

table/trashbin/air-conditioner

mirror/end兴趣，通过

table/trash

猜倒立单

bin/air-conditi

oner词来集中

学生的注

黝！意力，锻炼

学生的观

察^口反应

能力。帮助

学生辨别

Youhaveone,Ihaveone.I新词，加强

haveatrashbinunderthebed.学生的认

Youhavetwo,Ihavetwo.I

haveaclosetinmyroom.读能力

Youhavethree,Ihavethree.I拍手游戏

haveamirrorandaTV.是小学生

Youhavefour,Ihavefour.I津津乐道

haveanendtableonthefloor.4的游戏。我

Youhavefive,Ihavefive.I通过改编

havewhitecurtainsonthewall.4“你拍一、

一.

1,2,3,4,5.Comeandlookat我拍一”

myroom!这个拍手

歌，让学生

在有节奏

7Allthe

al

children的鼓声中

claphands练习巩固

andsay了重点单

thechant词和句型。

1inpairs.

2.Clappinggamet手游戏歌

Letallthechilji,enclaphandsand

saythechantir1i?airs.

Text:

ProductionTalkaboutZoom's

roomandfillinthe然会

T:LookatZoom,

He'sunhappynow.C

Becausehedoesn'tA

knowhowtocompleteth(

composition.Canyouhelphimfinis]

hishomework?Nowfillintheblanks.

学习语言

IQ的目的是

■7运用语言。

4t1通过完成

Zoom的作

文，在运用

TalkaboutSs'中再一次

ownroomsin巩固单词，

My

groups:练习书写。

Room

并自然引

Hello!I'mZoom.Look!Thisis

出下一个

mynewroom.Wssmallandnice.

环节。

Ihavewhite________onthe

window.Ihaveagrey

__________onthefloor.Ihave

T:Children,wouldyouliketotellSI:Inmy

Zoomwhatyourroomislike?YesorroomI

no?have...

T:SI,what'sinyourroom?示范后，分

T:Nowtalkaboutyourownroomin小组讨论，

groups.完成表格。

What'sinyourroom?Ihave...词不离句，

Namebedshelfdeskchi在实际的

LiuJunV练习中帮

WangLi助学生夯

MaFangya实单词、句

子。）

Summaryl.T：TodaywesawtheZoom'sroom.创设的情境

Inhisroomwecanseeacloset...It9s前后照应，

timetosaygoodbyetoZoom.Saygoodbye有始有终。

Together:Goodbye,Zoom!toZoom.学生轻声跟

2.Singthesong:MySmallBedroom唱本单元主

Together:题歌曲，在

意犹未尽中

结束本课，

延续学生学

习英语的兴

趣。

状态，复习、学习、练习、巩固、拓展，顺利完成学习任务。反

思本节课，我觉得以下几点我