六年级课外文言文训练

六年级课外文言文训练

编写说明

为提高课外文言文教学的规范性，关注教学的整体性，指导学

生有针对性地进行课外文言文练习，帮助其提升文言文理解分析能

力，学校语文教研组教师分六、七、八三个年段收集整理相关资料,

编写试题等，完成了本套《青教院附中课外文言文汇编（1.0版）》。

本套资料紧扣《义务教育语文课程标准（2011版）》、《上海市

语文学科教学基本要求》和《2020年上海市初中语文课程终结性评

价指南》等进行编写。六、七、八三个年段的课外文言文资料围绕

“成语故事、名人故事、试题汇编”三方面内容整理而成。其中六

七年级的内容主要由“词语解释、句子翻译和内容理解”三个板块

构成。八年级内容参照历年中考试题以及各区县一模二模试卷。

本汇编在内容难易度把握、内容选材的趣味性和题目选择的针

对性上具有一定优势，但是由于各种原因，资料肯定还存在一些问

题，希望各位语文教师以及学生在使用的过程中能提出宝贵意见，

各年级编写负责教师必定会及时修正。

最后感谢，在收集整理过程中，提供资料的所有语文教师。正

是因为大家的共同努力，本套《青教院附中课外文言文汇编（1.0

版）》才能顺利完成。

目录

刻舟求剑........................................................01

叶公好龙........................................................02

郑人买履........................................................03

守株待兔........................................................04

滥竽充数........................................................05

画蛇添足........................................................06

按图索骥........................................................07

掩耳盗铃........................................................08

望梅止渴........................................................09

自相矛盾........................................................10

携苗助长........................................................11

老马识途........................................................12

凿壁借光........................................................13

买楼还珠........................................................14

铁杵磨针........................................................15

画龙点睛........................................................16

割席分坐........................................................17

闻鸡起舞........................................................18

鹤蚌相争........................................................19

歧路亡羊........................................................20

朝三暮四........................................................21

南辕北辙........................................................22

多多益善........................................................23

害群之马........................................................24

惊弓之鸟........................................................25

一字千金........................................................26

卧薪尝胆........................................................27

入木三分........................................................28

嗟来之食........................................................29

杯弓蛇影........................................................30

投笔从戎........................................................31

竭泽而渔........................................................32

对牛弹琴........................................................33

乐不思蜀........................................................34

唇亡齿寒........................................................35

塞翁失马........................................................36

齐人攫金........................................................37

一鸣惊人........................................................38

指鹿为马........................................................39

螳螂捕蝉........................................................40

呕心沥血........................................................41

五十步笑百步....................................................42

三人成虎........................................................43

大公无私........................................................44

退避三舍........................................................45

前事后师........................................................46

纸上谈兵........................................................47

狼子野心........................................................48

刮目相看........................................................49

杞人忧天........................................................50

东施效颦........................................................51

狐假虎威........................................................52

囊萤夜读........................................................53

孟母三迁........................................................54

七步成诗........................................................55

名落孙山........................................................56

梁山君子........................................................57

知恩图报........................................................58

程门立雪........................................................59

涸泽之蛇........................................................60

01.刻舟求剑

楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水，蓬契②其舟日：''是吾剑之所从哈。”舟上，从其

所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

——吕不韦《吕氏春秋》

【注】①涉：跋涉，就是渡过江河的意思。②契：动词，用刀子雕刻。

1.解释加点词

(1)悬吾剑之所从生()()

(2)舟止()

(3)遽契其舟曰()

2.句子翻译

求剑若此，不亦惑乎？

3.内容理解

(1)为下列句子中的“自”选择正确的解释，将字母填入括号内。

A.在B.给C.向D.对，对于

其剑目舟中坠于水()

(2)这个故事告诉我们的道理。

02.叶公好龙

叶公①子高”龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文②以写龙。于是天龙闻而下之，窥头

于牖③，施④尾于堂。叶公见之，弃而还本，失其魂魄，五色无主。足叶公非好龙也，好

1

夫®似龙而非龙者也。

——《新序•杂事五》

【注】①叶公：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。②

屋室雕文：房屋上雕刻的图案、花纹。“文”通“纹③牖（ybu）:窗户。④施（y〕）:

延伸，同“拖⑤夫：这，那。

1.解释加点词

（1）叶公子高好龙（）（2）钩以与龙（）（3）弃而还奉（

（4）星叶公非好龙也（）

2.句子翻译

（1）叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。

（2）是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

3.内容理解

（1）为下列句子中的“之”选择正确的解释，将字母填入括号内。

A到……去B.第三人称代词，他、她、它（们）

C.指示代词，这、此D.的

于是天龙闻而下之（）

叶公见之（）

（2）这个故事告诉我们________________________________________________________的道

理。

03.郑人买履

郑人有欲买履©者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操②之。已得履，乃日：

“吾忘持度！”反归取之。及尽，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”日：“宁

信度，无自信也。”

----韩非《韩非子•外储说左上》

【注】①履：名词，鞋子。②操：动词，拿、携带。

2

1.解释加点词

（1）郑人有欲买履者（）（2）先自虐其足（）（3）及反（）

2.句子翻译

（1）人曰：“何不试之以足？

（2）宁信度，无自信也。

3.内容理解

（1）为下列句子中的“及”选择正确的解释，将字母填入括号内。

A.赶上，追上B.至U，至C.趁着

D.如，比得上E和，与

冬反（）

（2）文章中“反”是通假字，试着从文中找出另一个通假字“"，意思是

（3）《郑人买履》中郑人最可笑的“言”是“"，这个

故事讽刺了的人。

链接：

通假字，读作t6ngjidzi,是泛指中国古书的用字现象之一。“通假”就是“通

用、借代”的意思，即用读音或字形相同或者相近的字代替本字（通假字所代替的那个字

我们把它叫做“本字”）。

04.守株待兔

宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因稔其耒®而守株，萼复得兔。兔不

可复得，而身为宋国笑。今欲«先王之政，治当世之民，皆守株之类也。

——韩非《韩非子•五蠹》

【注】①耒（I6i）:一种农具。

3

1.解释加点词

（1）兔隼触株（）（2）因替其耒而守株（）

（3）冀复得兔（）（4）今欲以先王之政（）

2.句子翻译

（1）兔走触株，折颈而死。

（2）因释其耒而守株，冀复得兔。

3.内容理解

（1）为下列句子中的“因”选择正确的解释，将字母填入括号内。

A.依靠，凭借B.沿袭C.副词。于是，就

D.原因E介词。由于

国释其耒而守株（）

（2）宋人“因释其耒而守株”的原因是什么？（请用原文回答）

宋人“因释其耒而守株”的后果是什么？（请用原文回答）

（3）这个故事讽刺了的人。

05.滥竽充数

齐宣王便人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王诩之，縻食®空数百人。宣

王死，潜王立。好—听之，处士逃。

——韩非《韩非子•内储说上》

【注】①康食：仓储的粮食。

1.解释加点词

（1）便人吹竽（）（2）宣王说之（）

（3）廉食以数百人（)（4）对一一听之（)

4

2.句子翻译

縻食以数百人

3.内容理解

（1）齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场中的“排场”具体指一

____________________________________（用原文语句回答）

（2）这个故事讽刺了的人。

06.画蛇添足

楚有祠©者，赐其舍人②卮酒，舍人相谓®曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地

为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，？左手持卮，右手画蛇曰：“吾能力之足。”

未成，一人之蛇成，夺其卮目：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终

亡其酒。

——《战国策•齐策二》

【注】①祠：祭祀。②舍人：门客。③相谓：互相商量。

1.解释加点词

（1）一人饮之有余（）（2）引酒且饮之（）

（3）乃左手持卮（）（4）吾能为之足（）

2.句子翻译

5

蛇固无足，子安能为之足？

3.内容理解

（1）请概括这个故事的起因、经过、结果。

起因：

经过:

结果:

（2）为下列句子中的“足”选择正确的解释，将字母填入括号内.

A.脚B.足够、充足C.够得上，值得

蛇固无足（）

数人饮之不足（）

（3）故事中为蛇画脚的人是一个.的人。（用一个四字

词语作答）告诉我们的道理是。

07.按图索骥

伯乐《相马经》有“隆薮①双日②，蹄如累麴@"之语，其子热《马经》以枣马，出见

大蟾蛛，谓其父日：“得一马，略与相同；但蹄不如累曲尔。”伯乐知其子之愚，但转怒为

笑目：“此马好跳，不举御也”所谓“按图索骏”也。

——班固《汉书》

【注】①隆颗（sang）:高高的颔头。②蛛日：眼睛鼓起。③累躺（qu）:叠起来的酒药

饼子。

1.解释加点词

（1）热《马经》以求马（）（）（2）不坐御也（）

2.句子翻译

（1）此马好跳，不堪御也。

（2）为下列句子中的“谓”选择正确的解释，将字母填入括号内。

A.告诉，对.....说B.叫作，称为

6

C.认为，以为D通“为”，因为

谓其父曰()

所谓‘按图索骏’也()

3.内容理解

(1)“按图索骥”解释为按照图像去寻找好马，比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死

板。请在本书其他篇目中找到与此故事表达意思相近的成语是。

(2)文中伯乐之子的表现，有人认为他这个孩子很愚蠢，有人认为他很聪明。你的看法

如何？为什么？

(3)这个故事给我们的启示是____________________________________________________

08.掩耳盗铃

范氏之亡也，百姓有得钟者，续久而走，则钟大不可负。以锤毁之，钟况然®有声。

恐人闻之而夺己也，遽检其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖②也！

——吕不韦《吕氏春秋•自知》

【注】①况然：拟声词，形容钟声。②悖：荒谬。

1.解释加点词

(1)砍负而本()()()(2)遽覆其耳()

2.句子翻译

(1)恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。

(2)为下列句子中的“以”选择正确的解释，将字母填入括号内。

A.认为，以为B.用C.按照D因为

以锤毁之()

3.内容理解

(1)掩耳盗铃的近义词有,反义词有。

(2)这个故事小偷的行为“悖”的原因是；从这则故事我们得

到的启示是______________________________________________________________________

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09.望梅止渴

魏武行役，朱汲®道。军皆渴，乃令日：“前有大梅林，饶②子，甘酸可以解渴。”士卒

闻之，口皆出水，乘®此得多前源。

——刘义庆《世说新语•假谪》

【注】①汲：水源。②饶：富足，多。③乘：利用。

1.解释加点词

（1）朱汲道（）（2）军售渴（）（3）乘此得业前源（）

2.句子翻译

（1）魏武行役，失汲道。

（2）为下列句子中的“令”选择正确的解释，将字母填入括号内。

A.命令B.使，假使C.县令D.时令，季节E.善，美好

乃令日（）

3.内容理解

（1）与“望梅止渴”意思相近的成语是（）

A.画蛇添足B.画饼充饥C.望眼欲穿D.叶公好龙

（2）“望梅止渴”是一个成语，原意为梅子酸，人看见梅子就会流口水，因而止渴。现在

借以比喻________________________________________________________________________

（3）魏武指的是,他是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三

国中曹魏政权的奠基人。

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10.自相矛盾

楚人有鬻®盾与矛者，督之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，

于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人全能廖也。夫②不可陷之盾与

无不陷之矛，不可同世而立。

----韩非《韩非子•难一》

【注】①鬻(yu):卖。②夫(fU)：放在句首，表示将发议论。

1.解释加点词

(1)菅之曰()(2)尊日()(3)弗能座也()

2.句子翻译

(1)以子之矛陷子之盾，何如？

(2)为下列句子中的“利”选择正确的解释，将字母填入括号内。

A.锐利，锋利B.利益，好处C.顺利D利润

出师不利()

坐收渔翁之利()

吾矛之利()

3.内容理解

(1)“其人弗能应也”的原因是什么？

(2)学习这则故事后，你得到的启示是什么？

(3)假如你是楚国商人，你会怎样来推销的“矛”和“盾”？

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11.携苗助长

宋®人有闵②其苗之不长而推③本者，芒芒然④凡谓其人⑤目：“今日病⑥矣！手助苗长

矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无单而舍之者，不耘苗

者也；助之长者，推苗者也，非徒无益，而又害之。

（选自《孟子.公孙丑上》）

【注】①宋：春秋时的宋国。②闵（mln）:忧愁。③携（ya）:拔。④芒芒然：疲劳的

样子。芒芒同“茫茫⑤其人：指家里的人。⑥病：累坏了

1.解释加点词

（1）而携考者（）（2）芒芒然归（）

（3）手助苗长矣（）（4）以为无地而舍之者（）

2.句子翻译

（1）宋人有闵其苗之不长而掴之者。

（2）其子趋而往视之，苗则槁矣。

3.内容理解

（1）宋人疲倦的原因是o（用自己的话回答）

（2）成语“携苗助长”比喻：

（3）请用成语“攫苗助长”造句：

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12.老马识途

管仲、隰朋©小于桓公而住孤竹②，春往冬尽，迷途失道。管仲日：“老马之智可用也。”

乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋日：“蚁冬居山之阳@,夏居山之阴④，蚁壤

一寸而仞有水汽”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难⑥师⑦于老

马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦单乎？

（选自《韩非子.说林上》）

【注】①隰（xf）朋：人名，和管仲都是齐桓公的大臣。②孤竹：指孤竹国，国人相传

为神农氏裔。③阳：山的南面，水的北面。④山的北面，水的南面。⑤蚁壤一寸而仞有水：

据说蚁封（蚁穴周围防雨水的高出地面的浮土）高一寸，下八尺之处便有水。仞，古代八

尺为一仞。⑥不难：不以....为难。⑦师：向....学习。

1.解释加点词

（1）丛于桓公而住孤竹（）（）（2）春往冬季（）

（3）不亦过乎（）

2.句子翻译

（1）乃放老马而随之，遂得道。

（2）“以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。”翻译正确的一项是（）

A、因为管仲的精明通达和隰朋的聪明才智，以致他们不知道，也不会老马和蚂蚁的出现

而为难。

B、凭借管仲的精明通达和隰朋的聪明才智，碰到他们所不知道的事，不以向老马和蚂蚁

学习而感到为难。

C、因为管仲的精明通达和隰朋的聪明才智，碰到他们所不知道的事，不以向老马和蚂蚁

学习而感到为难。

D、凭借管仲的精明通达和隰朋的聪明才智，即使碰到他们所不知道的事，也不会因为向

老马和蚂蚁学习而感到困难。

3.内容理解

（1）管仲、隰朋迷途失道的原因是（用自己的话回答）

（2）管仲之圣、隰朋之智”在文中的表现是“”；

a

”（3）选文要告诉我们的道理是

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13.凿壁借光

匡衡①，勤学而无烛。邻居有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人®

大姓④文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不去偿。主人怪，问衡，衡日：“愿得主人书遍

读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学⑤。

【注】①匡衡：西汉经学家。②逮：及，到达。③邑人：谓同县的人。古时“县”通称为

“邑二④大姓：富户；大户人家。⑤大学：有学识的人。

1.解释加点词

（1）衡乃与其佣作而不枣偿（）（2）愿将主人书遍读之（）

2.句子翻译

衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

3.内容理解

（1）用文中语句句回答下列问题：

“衡乃与其佣作而不求偿”的目的是：______________________________________________

表明匡衡读书愿望实现并学有所成的句子是：

（2）找出“凿壁借光”所表达的主旨相同的一个成语是（）

A.负荆请罪B.悬梁刺股C.程门立雪D.掴苗助长

14.买楼还珠

楚人有卖其珠于郑者。为木兰之柜①，熏以桂椒②，缀以珠玉，饰以玫瑰，缉以翡翠③。

郑人买其楼而还其珠。此可谓善卖楼者，未可谓善鬻珠也。

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（选自《韩非子.外储说左上》）

【注】①木兰之柜：木兰：一种高级木料。柜：这里指小盒。②桂椒：杳料。③缉以翡翠:

缉：装饰边沿。翡翠：一种绿色的美玉。④楼（dU）：小盒。

1.解释加点词

（1）为木兰之柜（）（2）此可谓普卖楼者（）

2.句子翻译

（1）楚人有卖其珠于郑者。

（2）郑人买其梗而还其珠。

3.内容理解

（1）“此可谓善卖楼者"中"此"指的是"_______________________________________

（2）故事中楚人应吸取的教训是；郑人

应吸取的教训是»

15.铁杵磨针

磨针溪，在眉州①象耳山下。世传李太白②读书山中，未成，弃去。苧小溪，逢老媪③,

方磨铁杵④，问之，日：“欲作针。”太白感其意，还专业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。

【注】①眉州：古地名，今四川眉山市一带。②李太白：李白，字太白。③端（do）指

年老的妇人。④杵（ch口）：棒槌。

13

1.解释加点词

（1）未成，弃去（）（2）.小溪（）

（3）方磨铁杵（）（4）还考业（）

2.句子翻译

太白感其意，还卒业。

3.内容理解

（1）给句子补充主语。

（）过小溪，（）逢老媪，（）方磨铁杵，（）问之，（）

B：“欲作针。”

（2）这则故事带给你的启示是：一

（3）与成语“铁杵磨针”所表达的意思不一致的是（）

A、滴水穿石B、绳锯木断C、三顾茅庐D、锲而不舍

16.画龙点睛

张僧繇①于金陵②安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每日：“点之即飞去。”人以为诞，0

点其一。须臾③，雷电廖壁，一龙乘云上天，不点睛者皆在。

【注】①张僧繇（yao）：南朝梁吴兴人。②金陵：古地名，今江苏南京市。③须臾（yu）：

一会儿。

14

1.解释加点词

(1)用点其一()(2)雷电破壁()

2.句子翻译

(1)每日：“点之即飞去。”

(2)人以为诞，因点其一。

3.内容理解

(1)成语“画龙点睛”比喻_______________________

(2)下列成语与“画龙点睛”意思相反的是()

A、画蛇添足B、锦上添花C、点石成金D、如虎添翼

17.割席分坐

管宁、华歆共园中锄菜①，见地有片金。管挥锄与瓦石不号，华提而掷去之。又学同

席读书，有乘轩冕②过其门，宁读如弊，歆废书出看。宁割席分半，目：“子非吾友也！”

(选自南朝宋刘义庆《世说新语》)

【注】①锄菜：触地种菜。②轩冕(xudnmidn):有篷盖的华丽车子。

1.解释加点词

(1)管挥锄与瓦石不号()(2)又尝同席读书()

(3)宁读如故()(4)宁割席分坐()

15

2.句子翻译

(1)华提而掷去之。

(2)曰：“子非吾友也!”

3.内容理解

(1)选文写了和两件

事。

(2)“华捉而掷去之”反映了华歆的心理。

(3)从“割席分坐”中我们看出管宁是一个的人。

18.闻鸡起舞

(祖逖)刘琨①佟乃司州主簿②，情好绸缪®,共被同寝。中夜闻荒鸡鸣④，蹴®琨觉曰：

“此非恶声也。"因起舞®。逖斗社稷⑦倾覆，常怀振复之志。仍涉本流徙部

曲®百余家渡江。中流击⑨楫而誓目：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江®!”辞色壮烈，

众皆叹惋。

(选自《晋书》)

【注】①祖逖(tl):字士稚，范阳遒县(今河北保定)人，东晋军事家。刘琨(kQn):

字越石，中山魏昌(今河北无极)人，晋朝名将。②司州：古州名，治所在今河南省洛

阳市。主簿：官职名，为汉代以来通用的官名，各级主官属下掌管文书的佐吏。③绸缪

(ch6um6u):情意殷切。④中夜：半夜。荒鸡：指三更前啼叫的鸡。⑤蹴(c口)踢，

蹬⑥舞：舞动，此处指舞动刀剑等。⑦社稷(j1):指国家。⑧部曲：部属，部下。⑨

中流：指长江中央。击：击打。⑩有如大江：古人设誓之词，意思是指着长江起誓以显

示自己的诚意和可信。

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1.解释加点词

（1）刘琨俱为司州主簿（）（）（2）逖?社稷倾覆（）

（3）仍将本流徙部曲百余家渡江（）

2.句子翻译

（1）蹴琨觉曰：“此非恶声也。”因起舞。

（2）祖逖不能清中原而复济者，有如大江!

3.内容理解

（1）概括文中两件事：①；

②。

（2）下列对文章的理解，不正确的一项是（）

A、祖逖年轻时就有远大志向，与刘琨互相勉励，闻鸡起舞。

B、刘琨虽与祖逖情谊深厚，但与祖逖形成反差，缺乏志向。

C、祖逖率众渡江，中流击楫而誓，表达他收复失地的决心。

D,众部下为祖逖怀有振复中原的志向感到敬佩并为之赞叹。

19.鹉蚌相争

赵且伐燕，苏代乃燕谓惠王日：“今者臣来，过易水。蚌岁出曝，而鹉啄其肉，蚌合

而箝①其喙。鹉②曰：'今日不雨，明日不雨，即有死蚌！'蚌亦谓鹉曰：'今日不出，明日

不出，即有死鹉！'两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵耳伐燕，燕赵久相支，以弊大

众，臣恐强秦之为渔夫也，故愿王之熟计之也！"惠王曰：“善。”乃去。

（选自《战国策.燕策》）

【注】①箝：同“钳”，把东西夹住的意思。②鹃：一种水鸟，羽毛呈茶褐色，嘴和腿都

细长，常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。

1.解释加点词

（1）苏代为燕谓惠王曰（）（2）蚌方出曝（）

（3）今赵耳伐燕（）（4）乃比（）

2.句子翻译

（1）两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

17

（2）故愿王之熟计之也!

3.内容理解

（1）蚌一一鹤一一渔翁"三者之间表面上因为而联系在一起，实质上是

因为而联系在一起，从这个故事中你明白了—

__________________________________的道理。

（2）本文的故事可以用一个成语概括：

20.歧路亡羊

杨子®之邻人工羊，熟率其党②，又请杨子之竖③追之。杨子日：“嘻！亡一羊，何追者

之众？”邻人口：“多歧路。”既尽，问：“获羊乎？”日：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”日：“歧

路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子威然④变容，不言者移时，不笑者竟日。

（选自《列子.说符》）

【注】①杨子：对杨朱的尊称。杨朱，战国时哲学家。②党：旧时指亲族，现指朋友、有

交情的人。③竖：童仆，小仆人。④戚然：忧伤的样子。

1.解释加点词

（1）杨子之邻人亡羊（）（2）即率其党（）（3）既反（）

2.句子翻译

（1）亡一羊，何追者之众？

（2）歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

3.内容理解

（1）“歧路亡羊”的本义是；现比喻

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（2）杨子戚然变容，不言不笑，请你代他告诉邻人他心中的想法。

杨子心中的想法是：_____________________________________________________________

21.朝三暮四

宋有狙公①者，爱狙，养之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口②，充狙之欲。

俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于已也，先诳之曰：“与若芋③，朝三而暮四，左乎？”

众狙皆起而怒。俄而目：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜气

【注】①狙（jQ）公：养猴子的老头。②口：口粮。③芋（xu）:橡树的果实，俗称“橡

实”。④伏而喜：都很高兴地趴在地上（一般是动物感到满足时的动作）。

1.解释加点词

（1）狙亦彳享公之心（）（2）是乎（）

2.句子翻译

俄而曰：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”

3.内容理解

（1）指出下列句子中的“其”指代的内容

①损其家口，充狙之欲（）

②俄而匮焉，将限其食（）

（2）成语“朝三暮四”出自这篇故事，现用来比喻的人。

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22.南辕北辙

今者臣来，见人于大行，本北面而持其驾®，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将

奚为北面？”日：“吾马良！”臣目：“马虽良，此非楚之路也。”日：“吾用②多！”臣目：“用

虽多，此非楚之路也。”日：“吾得者善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。

【注】①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②用：资用，即路费。

1.解释加点词

（1）方北面而持其驾（）（2）吾御者善（）（3）此数者愈当（）

2.句子翻译

君之楚，将奚为北面？

3.内容理解

这则寓言故事给你的启示是：___________________________________________________

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23.多多益善

上©尝从容与信言诸将能，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信日：“陛下不过

能将十万。”上口：“于公如何？”目：“如臣，多多尊善耳。"上笑曰：“多多益善，何为

为我禽②？"信曰：''陛下不能将赤，而普将将。此乃信之所以为陛下禽也。”

【注】①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住。

1.解释加点词

（1）多多旗善（）（2）陛下不能将年（）（3）而萼将将（）

2.句子翻译

此乃信之所以为陛下禽也。

3.内容理解

（1）“多多益善”是（人名）说的，从中可以看出他—

_________________________________________________________________________的性格。

（2）从文中可以看出汉高祖刘邦是一个的

人。

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24.害群之马

黄帝将见大隗®于具茨之山，……至于襄城之野，七圣②皆迷，无所问涂③。适遇牧马

童子，问涂焉。目：“若知具茨之山乎？”日：“然。”“若知大隗之所存乎？”目：“然。”

黄帝曰：“异哉小童！非彳本知具茨之山，又知大隗之所存。请问多天下④。”…小童辞。黄

帝又问。小童日：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。"黄帝再拜

稽首⑤，称天师而退。

【注】①大隗（w6i）:传说中的神名。具茨（c।）:山名，在蒙阳密县（今河南密县）。

②七圣：指陪同黄帝的七位臣子。③涂：通“途”，即路。④为天下：治理天下。

⑤稽（qT）首：叩头

1.解释加点词

（1）若知具茨之山乎（）（2）非徒知具茨之山（）

（3）请问为天下（）（4）亦去其害马者而已矣（）

2.句子翻译

夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？

3.内容理解

（1）“夫为天下者……亦去其害马者而已矣”中的“害马者”在文中的原意是一

,用来比喻。

（2）从文中看，黄帝之所以能被尊为中华“人文初祖”，是因为他

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25.惊弓之鸟

异日①者，更赢②与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更嬴谓魏王曰：“臣为王?弓虚发®而

下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？"更嬴曰：“可」有间④，雁从东方来，更嬴以虚发

而下之。魏王曰:“然则射可至此乎？"更嬴曰：“此孽®也。”王曰：“先生何以知之？"

对口：“其飞倏而鸣悲。飞徐者，丝疮痛也：鸣悲者，久失群也。故疮未息⑥而惊心未去也。

闻弦音引而高飞，故疮陨也。”

【注】①异日：往时，从前。②更羸：战国时的名射手。京台：高台。③虚发：虚拉弓弦，

不放箭。④间：短暂的时同。⑤孽：伤病。⑥未息：没长好。息，痊愈。

1.解释加点词

（1）臣为王］弓虚发而下鸟（）（2）其飞,而鸣悲（）

（3）憋疮痛也（）

2.句子翻译

（1）对文中画线句子翻译正确的一项是（）。

A.更羸因为虚拉弓弦不放箭让大雁在下面。

B.更羸因为虚拉弓弦不放箭射下了大雁。

C.更羸用虚拉弓弦不放箭让大雁在下面。

D.更羸用虚拉弓弦不放箭射下了大雁。

3.内容理解

“惊弓之鸟”这个成语的意思是：•用来比喻那些

___________________________________________________________________________的人。

26.

当是时，魏有信陵君，楚有春申君，赵有平原君，齐有孟尝君，皆下士喜宾客以相倾气

吕不韦以秦之强，羞不如。亦招致士，厚遇之，至食客三千人。是时诸侯多辩士，如苟卿

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之徒，著书布②天下。吕不韦乃使其客人人著所闻，集论以为八览、六论十二纪，二十余万

言。以为备天地万物古今之事，号目吕氏春秋。布威阳市门，悬千金其上，称诸侯游士宾

客有能增损③一字者予千金。