五年级下册心理健康教案-19《运动场上我最棒》 北师大版

2/3《运动场上我最棒》参考教案活动目标：感受校运精神，助力欢乐成长。活动重点：1、查找校运会上体现运动精神的美好言行，并且表达出来。2、制作美好的礼物，互赠美好的礼物。活动难点感受运动精神，从而喜爱运动活动过程：活动环节活动名称老师的活动学生的活动备注导入暖场大风吹。具体操作见说明参与嬉戏最好事先看一点校运会的图片。主题活动讨论运动精神同学们：你们知道的运动精神有哪些？团结、协作、努力、拼搏、坚持、挑战、突破自我、呈现自我、公平公正、友谊第一，比赛第二……1、指名回答。2、大声朗读组织大家大声朗读很重要。查找美好的行为1、这次的世界杯校运会上，你发觉了哪些行为体现了运动精神？2、你觉得自己有哪些行为体现了运动精神？有可能同学还没有发觉的，你自己说话看。假如你现在不想说，一会儿一点要记得做一张美好的礼物给自己。1、写卡片2、制作卡片，配上图案或者其他装饰都可以对于说自己的美好行为，中高年级可能不习惯。老师给予鼓舞，但是不牵强。只是强调一下肯定要写一张给自己。制作美好的礼物1、把你想到的美好行为写在卡片上，记得至少要写一张给自己。2、装饰卡片。制作礼物制作的时间10分钟。图文并茂最好。课堂内完成三张。低年级放宽要求。赠送美好的礼物1、赠送礼物的时候，走到他面前，看着他，最好是双手送给对方。2、收到礼物的同学要双手接过礼物，并且说：感谢你！（留意：用“感谢你”三个字代替感谢两个字。）赠送礼物至少留五分钟给孩子送礼物。回馈礼物1、收到美好的礼物有怎样的心情呢？得到他人的赞美与鼓舞，真是件美好的事情！假如你还有时间，你也尽可能写一张给送给你礼物的人。也可以在课后再制作一张送给对方，或者以其他的方式表达你的友好。回馈礼物鼓舞回赠，但不硬性要求，因为有时间、材料等多种缘由。可以课后回赠，或者用其他的方式表达谢意。延长活动1、这些礼物你会把它放在什么地方呢？2、将这些美好的礼物与校运会的美好记忆一起珍藏，这是我们人生一个美好的经历。将来回忆起来，会让你感受到生活的幸福，感受到成长的欢乐。倾听1、引导孩子把这些东西贴在教室里，也可以自己带回家保存。2、结尾时要求学生倾听。心理活动的结尾很重要，相当于一个仪式。活动操作说明：一、留意事项1、本次活动的最重要的目的是：感受运动精神，助力幸福成长。活动基本流程上就是：找到体现运动精神的言行，并且写下来。礼物贴在窗户上晒给大家看或者自行保管。2、老师们可以依据方案的流程逐步实施，也可以依据基本要求自行安排活动过程。只要有最终的成果呈现。3、课件上有清楚的流程与具体的要求，老师们可以依据课件逐步进行。上课前请务必事先熟悉一下课件和方案。4、未尽事宜，准时联系心理老师。二、大风吹嬉戏参考模式师：大风吹！生：吹什么？师：吹全部喜爱运动的同学。（被吹到的同学站起来一下或者举手。最好是站起来，更简洁起到暖场的作用。当老师再次说到“大风吹”时，就全体坐好，开始应对下一次。）大风吹的内容：1、吹全部参与的校运会表演的同学；2、吹全部参与了校运会比赛的同学；3、吹全部爸爸妈妈参与了比赛的同学；4、吹全部父母为