《泥人张》手艺传承教案

《泥人张》手艺传承教案一、引言1.1课程背景1.1.1泥人张是天津市的一种传统民间艺术，具有悠久的历史和独特的艺术价值。1.1.2泥人张的传承面临着现代社会的冲击，需要通过教育来保护和传承这一传统文化。1.1.3通过学习泥人张，学生可以了解传统手工艺的魅力，培养对传统文化的兴趣和认同感。2.1教学意义2.1.1学习泥人张有助于培养学生的动手能力和创造力，提高学生的艺术修养。2.1.2通过泥人张的学习，学生可以了解中国传统文化的内涵和价值观，培养文化自信。2.1.3泥人张的学习可以激发学生的爱国情怀，增强对民族文化的认同感和自豪感。3.1教学目标3.1.1了解泥人张的历史背景和发展过程，掌握泥人张的基本制作技巧。3.1.2通过泥人张的学习，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的艺术修养。3.1.3培养学生对传统文化的兴趣和认同感，增强文化自信和爱国情怀。二、知识点讲解1.1泥人张的历史背景1.1.1泥人张起源于清朝末年，由张明山创立，经过几代人的传承和发展，形成了独特的艺术风格。1.1.2泥人张以其形象生动、造型独特而闻名，被誉为中国民间艺术的瑰宝。1.1.3泥人张的制作工艺独特，包括选材、揉泥、塑造、雕刻、彩绘等步骤。2.1泥人张的制作技巧2.1.1选材：选择优质的泥土，确保泥人张的质量和保存时间。2.1.2揉泥：将泥土揉捏均匀，去除杂质，增加泥的黏性和可塑性。2.1.3塑造：根据泥人张的特点，运用手法和工具进行塑造，使泥人形象生动。2.1.4雕刻：对泥人进行精细的雕刻，增强泥人的立体感和细节表现。2.1.5彩绘：根据泥人的特点，运用色彩进行彩绘，使泥人更加生动和美观。3.1泥人张的艺术价值3.1.1泥人张具有独特的美学价值，形象生动、造型独特，具有很高的观赏性。3.1.2泥人张具有文化价值，传承了中国传统文化和民间艺术，具有很高的历史价值。3.1.3泥人张具有教育价值，通过学习泥人张，可以培养学生的动手能力和创造力，提高学生的艺术修养。三、教学内容1.1泥人张的历史背景和发展过程1.1.1介绍泥人张的起源和发展过程，让学生了解泥人张的历史背景。1.1.2通过图片和视频展示泥人张的艺术作品，激发学生的学习兴趣。1.1.3引导学生思考泥人张在现代社会中的地位和意义。2.1泥人张的制作技巧2.1.1介绍泥人张的制作步骤，包括选材、揉泥、塑造、雕刻、彩绘等。2.1.2通过示范和指导，让学生亲自动手进行泥人张的制作实践。3.1泥人张的艺术价值和教育意义3.1.1通过欣赏和分析泥人张的艺术作品，让学生了解泥人张的艺术价值。3.1.2引导学生思考泥人张在传统文化传承中的作用和意义。3.1.3通过泥人张的学习，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的艺术修养。四、教学目标1.1了解泥人张的历史背景和发展过程1.1.1学生能够描述泥人张的起源和发展过程，了解泥人张的历史背景。1.1.2学生能够列举泥人张的特点和艺术价值，了解泥人张的艺术风格。1.1.3学生能够分析泥人张在现代社会中的地位和意义，认识到泥人张的传承价值。2.1掌握泥人张的基本制作技巧2.1.1学生能够掌握泥人张制作的选材、揉泥、塑造、雕刻、彩绘等步骤。2.1.2学生能够运用泥人张的制作技巧，独立完成泥人张的制作实践。2.1.3学生能够分析泥人张制作过程中的技巧和要点，提高泥人张制作的质量和效果。3.1培养学生的动手能力和创造力3.1.1学生能够通过泥人张的制作实践，提高动手能力和操作技巧。3.1.2学生能够通过泥人张的制作实践，发挥创造力和想象力，创作出独特的泥人作品。3.1.3学生能够通过泥人张的学习，培养对传统文化的兴趣和认同感，增强文化自信。五、教学难点与重点1.1教学难点1.1.1泥人张的制作技巧较为复杂，需要学生具备一定的动手能力和耐心。1.1.3泥人张的艺术价值和教育意义的理解需要学生具备一定的文化素养和思考能力。2.1教学重点2.1.1泥人张的历史背景和发展过程，让学生了解泥人张的起源和发展。2.1.2泥人张的制作技巧，通过示范和指导，让学生掌握泥人张的基本制作步骤。2.1.3泥人张的艺术价值和教育意义，通过欣赏和分析泥人张的艺术作品，让学生了解泥人张的艺术魅力和教育价值。六、教具与学具准备1.1教具准备1.1.1泥土：准备优质的泥土，用于泥人张的制作。1.1.2工具：准备揉泥工具、雕塑工具、彩绘工具等，用于泥人张的制作。1.1.3图片和视频：准备泥人张的图片和视频，用于展示泥人张的艺术作品。2.1学具准备2.1.1学生准备：学生需要准备一些基础材料，如画笔、颜料等，用于泥人张的彩绘。2.1.2学生准备：学生需要准备一些手工制作工具，如剪刀、胶水等，用于泥人张的制作。3.1其他准备3.1.1教师准备：教师需要准备一些教学资料，如教案、课件等，用于教学过程中的讲解和展示。3.1.2教师准备：教师需要准备一些互动环节，如提问、讨论等，用于激发学生的学习兴趣和思考能力。3.1.3教师准备：教师需要准备一些评价工具，如评分标准、观察记录等，用于评估学生的学习成果和进步情况。七、教学过程1.1引入1.1.1通过图片和视频展示泥人张的艺术作品，激发学生的学习兴趣。1.1.2引导学生思考泥人张的历史背景和发展过程，引发学生的好奇心。1.1.3提出问题，引导学生思考和讨论泥人张的艺术价值和教育意义。2.1讲解2.1.1介绍泥人张的历史背景和发展过程，让学生了解泥人张的起源和发展。2.1.2讲解泥人张的制作技巧，包括选材、揉泥、塑造、雕刻、彩绘等步骤。2.1.3通过示范和指导，让学生亲自动手进行泥人张的制作实践。3.1练习3.1.1学生分组进行泥人张的制作实践，互相合作、互相学习。3.1.2教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助和建议。八、板书设计1.1泥人张的历史背景1.1.1清末起源1.1.2艺术风格1.1.3传承价值2.1泥人张的制作技巧2.1.1选材2.1.2揉泥2.1.3塑造2.1.4雕刻2.1.5彩绘3.1泥人张的艺术价值3.1.1美学价值3.1.2文化价值3.1.3教育价值九、作业设计1.1泥人张的制作实践1.1.1学生根据所学泥人张的制作技巧，独立完成一个泥人作品。1.1.2学生可以自由发挥创造力，创作出独特的泥人形象。1.1.3学生需要提交泥人作品的图片或实物，并附上制作过程和心得体会。2.1泥人张的研究报告2.1.1学生选择一个与泥人张相关的主题进行深入研究。2.1.2学生需要查阅相关资料，进行调研和整理。3.1泥人张的展示与分享3.1.1学生可以选择自己的泥人作品或研究报告进行展示。3.1.2学生需要准备展示的内容和方式，如口头报告、实物展示等。3.1.3学生需要分享自己的学习成果和心得体会，与同学们进行交流和讨论。十、课后反思及拓展延伸1.1教学反思1.1.2教师需要收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况和需求。1.1.3教师需要不断学习和提升自己的教学能力，提高教学质量。2.1学生反思2.1.2学生需要思考如何将泥人张的学习经验应用到其他领域。2.1.3学生需要制定个人学习计划，进一步提升自己的艺术修养和创造力。3.1拓展延伸3.1.1教师可以组织学生参观泥人张展览或工作坊，亲身体验泥人张的制作过程。3.1.2教师可以邀请泥人张的传承人进行讲座或示范，让学生更深入地了解泥人张的艺术魅力。3.1.3教师可以鼓励学生参与泥人张的创作比赛或展览，展示自己的学习成果和创作能力。重点和难点解析1.泥人张的历史背景和发展过程1.1清末起源1.1.1泥人张的起源和发展过程需要详细讲解，让学生了解泥人张的历史背景。1.1.2通过图片和视频展示泥人张的艺术作品，激发学生的学习兴趣。1.1.3引导学生思考泥人张在现代社会中的地位和意义。2.泥人张的制作技巧2.1选材2.1.1泥人张的制作需要选择优质的泥土，确保泥人张的质量和保存时间。2.1.2学生需要了解不同泥土的特点和适用范围，选择适合的泥土进行制作。2.1.3教师可以提供一些泥土样品，让学生亲自触摸和感受不同泥土的质地。2.2揉泥2.2.1揉泥是泥人张制作的基础步骤，需要学生掌握正确的揉泥方法。2.2.2学生需要了解揉泥的技巧，如力度、速度和时间的掌握。2.2.3教师可以示范揉泥的过程，让学生观察和模仿。2.3塑造2.3.1塑造是泥人张制作的关键步骤，需要学生具备一定的动手能力和创造力。2.3.2学生需要了解泥人张的基本造型和特征，进行泥人的塑造。2.4雕刻2.4.1雕刻是泥人张制作中的细节处理步骤，需要学生具备细致的观察和操作能力。2.4.2学生需要了解雕刻的技巧，如刀法、力度和速度的掌握。2.4.3教师可以示范雕刻的过程，让学生观察和模仿。2.5彩绘2.5.1彩绘是泥人张制作中的一步，需要学生具备一定的色彩搭配和绘画技巧。2.5.2学生需要了解彩绘的技巧，如色彩的运用、线条的勾勒和细节的处理。2.5.3教师可以提供一些彩绘的示例和指导，帮助学生完成彩绘部分。3.泥人张的艺术价值和教育意义3.1美学价值3.1.1泥人张具有独特的美学价值，形象生动、造型独特，具有很高的观赏性。3.1.2学生需要欣赏和分析泥人张的艺术作品，了解泥人张的艺术魅力。3.1.3教师可以组织学生进行泥人张艺术作品的欣赏和讨论，培养学生的审美能力。3.2文化价值3.2.1泥人张具有文化价值，传承了中国传统文化和民间艺术，具有很高的历史价值。3.2.2学生需要了解泥人张在中国传统文化中的地位和作用。3.2.3教师可以引导学生思考和讨论泥人张的文化意义，培养学生的文化自信。3.3教育价值3.3.1泥人张的学习可以培养学生的动手能力和创造力，提高学生的艺术修养。3.3.2学生需要通过泥人张的制作实践，发挥创造力和想象力，创作出独特的泥人作品。3.3.3教师可以鼓励学生参加泥人张的创作比赛或展览，展示自己的学习成果和创作能力。本教案以《