+初中语文+第4课《古代诗歌四首+天净沙+秋思》课件+统编版语文七年级上册VIP

【天

净

沙

】秋思元

。

马

致

远枯藤老树昏鸦小桥流水人家

古道西风瘦马

夕阳西下断肠人在天涯

沙马致远《汉宫秋马致远白朴《

墙

头

马

上

》《

窦

娥

冤

》关汉卿郑光祖倩女离魂》文学常识套数：由若干曲子相联而成的组曲小令：只有一支曲子“曲”分类元曲四大家及其代表作“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式，是元代的新诗体。杂剧(戏剧)关于元曲散曲走近诗马致远(约1251-

1321以后),号东篱，一说字千里，人

大都(现在北京)人，元代著名戏曲作家、散曲家。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》等杂剧共15种，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四

大家”。并写有小令、套数

200余首，经后人辑入《东篱

乐府》。这首散曲选自《全元散曲》。马致远少年时热衷功名，但由于元统治者执行民族高压政策，因而一直未能得志，一生几乎都过着

漂泊无定、困窘潦倒的羁旅生活。这首小令正是他一生真实而生动

的写照。他被后人称为“秋思之祖”。这首小令，短短的二十八个字，却刻

画出一幅凄美的天涯倦旅图。诗人把

十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连

缀起来，把秋天的荒凉和漂泊者孤独

的心境结合在一起，渲染了漂泊者所

处的凄凉的意境。古道西风瘦马创作背景天

净

沙

·

秋

思枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯天涯：天边，指远离家乡的地方

昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦诗歌齐读

天净沙：曲牌名断肠：形容悲伤到极点秋思：曲题缠绕着枯藤的老树上栖息黄昏将要归巢的乌鸦，小桥下流

水潺潺，旁边住着几户人家，我

迎着西风，骑着瘦弱的马在古老

的驿道上独行。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤

的旅人还漂泊在天涯。诗歌疏通夕阳西下夕阳向西缓缓落下断肠人在天涯极度忧伤的旅人还漂泊在天

涯藤缠树，树上落鸦，第一组是由下及上的排列；桥、桥下水、水边住家，第二组是由近

及远的排列；古驿道、道上西风瘦马，第三组

是从远方而到眼前的排列，中间略有变化。古道在古老荒凉的道路上瘦

马一匹疲惫的瘦马驮着游子前行西

风秋风萧瑟枯藤老树

昏

鸦枯

藤缠

绕

着老

树

树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小

桥

流

水

人

家最后一个意象夕阳西下，是全曲

的大背景，它将前九个

意象全部统

摄起来，造

成一时多空

的场面。枯藤诗歌品析小桥流水小桥下流水潺潺旁边有几户人家人家运用动静相互映衬技法：处于动态中的“流水”,与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静；“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉。在诗人勾勒的秋景图上，一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧瑟中一派灰暗，一面

是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色；“小桥流水人家”,呈

现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。从整个构图看，前四句写景，末句写人。但人是主体，景物是人活动的背景，把背景写充分了，主体就被烘托出来

了。这正是背景与主体相互映衬的妙用。枯藤老

树昏

鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马

愁重夕阳西下，断肠人在天涯。“枯”“老”“昏”“古”“瘦”等形容词的修饰，使诗歌意境显示

出一种“愁重”十分的境界。动&静明

&

暗背景&主体诗歌品析诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”三个意象，采用白描手法，没有着力渲染，不知不觉间，便已在深秋的背景下营造出一种冷寂孤清的意境。而把“小桥”“流水”“人

家”三个意象并列到一起，描写出一幅恬静、温暖的乡居画。明暗对照使得羁旅他乡

游子的黯然之愁、孤寂之感更显深重。人的思想感情是抽象的东西，难以表达。而“枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳”这些有形的具有明显深秋色彩的事物，与无形的抽象的凄苦之情，有相通之处。诗人运用传统的寄情于物的写法，用有形表现无形，具体

生动地表达了天涯沦落人的凄苦之情。夕阳西下，断肠人在天涯。而马致远又用“古道西风瘦马”

塑造了“断肠人”的形象，使得无形的抽象的凄苦之情具体可感。枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，0o古道西风瘦马。诗歌品析白描天净

秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道

西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。·诗歌赏析枯藤、老树、昏鸦写景

小桥、流水、人家

凄凉冷清古道、西风、瘦马夕阳西下断肠人在天涯惆怅之情羁旅之思思维导图天

净

沙

·

秋

思游子之悲抒情这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。诗歌主题1.这首小令前三句十八个字，写了哪几种景物?你认为这样做有何好处?这首小令共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种景物。一字一词，

一字一景，真可谓“惜墨如金”,但是凝练而并不简陋，九种

景物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自

特征的修饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事

物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体，简约之中见出深细。2.小令的最后两句各自写的是什么?“夕阳西下”点

明了特定的时

间，也照应了前文的“昏”字，属于写景铺垫。“断肠人在天涯”点出了主人公，直抒天涯游子之悲，属于卒章显志。

此句为全篇的主旨句。作者运用传统的寄情于物的写法，把这种凄苦愁楚之情，刻画得淋漓尽致，枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳，这些有形可

感的事物，具有明显的深秋色彩，与无形的抽象的凄苦之情有相通之处，用

有

形表现无形，使人感到具体生动。3.说说这首小令表现了作者怎样的情思，其“情景交融”的特点是怎样在文中得到体现的?这首小令表现了天涯沦落人的凄苦之情。列锦：又称“列词”,俗称“意象叠加”或“名词叠加”,就是把不同的意象(并且这些意象都是名词或是名词性短语)并置在一起，并使它们产生

融汇、交融效果的意象组合方法。中国的诗论一再强调“意在言外”

“言有尽而意无穷”,名词意象的叠加

正是具有张力的语言形式，借助最简洁的语言，把最丰富的画面、最丰富

的感情表述出来。立意

我要表达什么内容与情感?掌握“列锦”

取象

成功传情需要哪些意象加持?组合意象

我又该怎样组合意象?伸请同学们模仿示例，结合自身对文本的理解而充分联想想象，小组合作，在名词意象之间添加一些词语，如动词、数词、形容词等，还原完整画面，体会丰

富情感。

示例：枯藤(依、挂、垂、悬、缠)老树(啼、飞)昏鸦四个人为一组，其中一个人主持，

一个人记录，最后由一位同学作为小组代表

进行总结发言。讨论时间为5分钟。(需注意：哪儿能加?加什么?为什么加该词?由此你看到了原先未直接描写出的

什么画面?试着用自己的话把这一完整画面描述出来。)天净沙

·秋思

马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西

风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。小桥流水(

一、数

)人家古道西风(

骑、鸣、牵

)瘦马

断肠人(

悲、独

)在天涯同样都是羁旅之作，请大家对比五律《次北固山下》,初步感受《天净沙

·

秋思》“极限的简洁”。提示：小令一般特点：篇幅短小、节奏明快、语言精练。次北固山下

天净沙.秋思王湾

马致远客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。《天净沙

·秋思》篇幅更加短小、语言更加精练。课堂延伸复习巩固《

观沧海》秋：高山大海的