+初中语文+第3课《雨的四季》课件+统编版语文七年级上册

部编版语文七年级上册∙雨的四季作者：刘湛秋仁寿县龙正镇洪峰九年制学校-邓禄生说说这些诗句各写的什么季节的雨？

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈

《早春》

空山新雨后，天气晚来秋。——王维

《山居秋暝》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志南

《绝句》

梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。——周紫芝

《鹧鸪天》

雷声千嶂落，雨色万峰来。——李攀龙《广阳山道中》

楚水结冰薄，

楚云为雨微。——孟郊

《旅行》春雨秋雨夏雨冬雨

春雨秋雨作者简介【刘湛秋】1935年出生，安徽芜湖人，诗人、翻译家。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，译著有《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》等，曾被誉为“当代抒情诗之王”。蝉

花苞（

）娇媚棱镜（

）粗犷（

）睫毛（

）衣裳（

）铃铛（

）端庄静谧（

）屋檐

凄冷化妆

莅临（

）造访吝啬（

）淅沥（

）干涩（

）草垛（

）绿茵茵（

）咄咄逼人（

）诱惑浇灌高邈（

）冷冽池畦（

）读读写写必记字词注意与“旷达”的“旷”区别开。bāojiéyīshɑnɡlínɡdɑnɡmìlìlìnsèxīlìsèduòyīnduōmiǎoqí注意读一声。lénɡɡuǎnɡ冽：冷。洌：（水、酒）清。以义辨形金蝉脱壳争先恐后端庄高邈吝啬淅淅沥沥冷冽咄咄逼人形容气势汹汹、盛气凌人。寒冷。冽，冷。形容轻微的风声、雨声、落叶声等。过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。争着向前，唯恐落后。高而远。邈，遥远。端正庄重。词语集注多指女性形象、举止。反义词：大方

初读课文，思考下列问题整体感知1、你能用自己的语言概括每段段意，并想一想全文可分为几个部分吗？2、概括四季之雨的特点，并从文中找出对应的关键词。

你能用自己的语言概括每段段意，并想一想全文可分为几个部分吗？

第一部分（1）第二部分（2-5）第三部分（6-7）开门见山，表达作者对雨的喜爱，点明雨是美丽的，引出下文。作者按照时间顺序，生动细致地各个季节的雨的形象和特点。直抒胸臆，表达对四季的雨的赞美、喜爱之情。理清层次开篇点题首尾呼应，点明中心

小组交流四季的雨分别有什么特点？寄托作者怎样的情感？

娇媚而美丽作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，寄托了作者对雨的赞美与喜爱之情，表现了作者对生命对大自然的热爱。

夏雨四季的雨

春雨

热烈而粗犷

秋雨

端庄而沉静

冬雨

自然而平静课文鉴赏

作者描写雨在四季的不同特征时，运用了多种表现手法，请勾画出你最喜欢的句子，说说你喜欢的理由。请试着在书上做些批注。课文鉴赏

例如：1、春雨：视觉

每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。鉴赏：运用拟人、比喻的手法，把整棵树，以及她的每一个部分拟人化，形象化，使之整体富有人的形态，“明亮的眼睛”“手臂顿时柔软”“萌发的叶子像绿荫的波浪”，生动形象写出春雨中树的柔美、温润、律动，也给了读者不一样的感受。

精读细研第2段作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处？春雨这是侧面描写。通过写万物经雨洗淋后的情态，间接地写出了春雨给万物带来的勃勃生机，侧面烘托了春雨清新、润泽、甜美的特点。

精读细研秋雨1.作者把秋雨比作“出嫁生了孩子的妇人，显得端庄又沉静”，你觉得这样写有何妙处？比喻将秋雨放在了一个成熟、金黄的背景中，写她像出嫁生了孩子的妇人，突出了秋雨的沉静与端庄，写出了作者对于秋雨的独特感受。2、凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？因为秋雨“端庄而又沉静”，能“使人静谧、使人怀想、使人动情”，让人产生一脉悠远的情思，给人“安静和沉思”，所以秋雨能“纯净”人们的灵魂。第5段中，“特殊的温暖”是一种怎样的感觉？

“特殊的温暖”指雨为人们赶走了冷冽的寒风，拂去了干涩而苦的气息，让人感到那“湿润中又漾出花和树叶的气息”，让人忘记了严冬。啊！雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动……作者写雨，多用“她”或“它”指称，为何到第6段改称“你”？小组探究

作者在第六段将第三人称改换为第二人称，由客观叙述转为直接对话，这样写将雨拟人化，如同和雨面对面交谈，便于直抒胸臆，增强了语言的亲切感，更直接地表达了作者对雨的喜爱之情。作者能把《雨的四季》写得打动人心的原因有哪些？全文回顾作者综合运用了视觉、听觉、触觉及嗅觉等感官角度，写出四季的雨带给人们别样的感受。

小草像复苏的蚯蚓一样翻动；暑气被一片绿的海绵吸收着；田野像一幅干净利落的木刻……

春天，树叶开始闪出黄青；夏天，就更是别有一番风情了；当田野染上一层金黄；也许，到冬天来临……

在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想，使人动情的秋雨啊！综合运用多种修辞手法按照时间顺序层次分明融情入景，巧妙抒情调动多种感官写景物课堂小结

《雨的四季》这篇散文从不同的角度，综合运用多种修辞手法对四季的雨进行描绘，展现了四季的雨的特点，抒发了作者对雨的喜爱和赞美之情，表达了对生命和大自然的热爱与礼赞。拓展练习

“雨天是自然的宁静，是心灵的慰藉。在这片湿润的空气中，找到你的平和与喜悦。”

仿照课文第二段，任意选择一个季节的雨，运用多种写作手法，写一段描写雨的文字。

课外积累积累写“雨”的文段，走进雨描绘的水墨丹青