新北师大二年级数学教学研究讨论

新北师大二年级数学教学研究讨论一、教学内容本节课的教学内容选自新北师大二年级数学教材第五章《认识时间》的第二节《时钟的认识》。本节课的主要内容包括学习认识时钟的三个基本要素：时针、分针和秒针，学习理解时、分、秒的概念，以及学习如何正确读取时钟的时间。二、教学目标1.让学生掌握时钟的三个基本要素，理解时、分、秒的概念，能够正确读取时钟的时间。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。3.培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点重点：时钟的三个基本要素，时、分、秒的概念，正确读取时钟的时间。难点：理解时、分、秒之间的关系，以及如何根据时间推算出时、分、秒的值。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、时钟模型、挂图、教学卡片等。学具：学生用书、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的时钟，注意时针、分针和秒针的移动，引导学生发现时钟的奥秘。2.知识讲解：通过多媒体展示时钟的三个基本要素，讲解时、分、秒的概念，让学生理解时钟的工作原理。3.随堂练习：让学生用彩色笔在练习本上画出一个完整的时钟，标出时针、分针和秒针，并尝试读取不同时间。4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何根据时间推算出时、分、秒的值，每个小组给出一种解题方法。5.例题讲解：选取几个典型的例题，讲解如何正确读取时钟的时间，以及如何根据时间推算出时、分、秒的值。7.作业布置：让学生课后用剪刀剪下教材上的挂图，贴在练习本上，并按照挂图上的时间，用彩色笔标出时针、分针和秒针的位置。六、板书设计板书认识时间——时钟的认识板书内容：时钟的三个基本要素：1.时针2.分针3.秒针时、分、秒的概念：1.时：一小时，60分钟2.分：一分钟，60秒3.秒：一秒钟正确读取时钟的时间：1.时针指向几，就是几点钟2.分针指向几，就是几分3.秒针指向几，就是几秒七、作业设计1.请用剪刀剪下教材第56页的挂图，贴在练习本上，并按照挂图上的时间，用彩色笔标出时针、分针和秒针的位置。2.请用剪刀剪下教材第57页的挂图，贴在练习本上，并尝试自己动手操作，改变时针、分针和秒针的位置，观察时间的改变。八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察时钟，让学生掌握了时钟的三个基本要素，理解了时、分、秒的概念，以及如何正确读取时钟的时间。在教学过程中，学生积极参与，动手操作，课堂气氛活跃。但也有部分学生对于时、分、秒之间的关系理解不够深刻，需要在课后加强练习和辅导。拓展延伸：可以让学生在家里观察家中的时钟，记录不同时间，并尝试自己动手操作，加深对时钟的认识和理解。重点和难点解析一、教学内容细节1.时钟的三个基本要素：时针、分针和秒针的形状、大小、颜色和位置特点。2.时、分、秒的概念：一小时等于60分钟，一分钟等于60秒，时间的计量单位及其相互关系。3.正确读取时钟的时间：时针、分针和秒针分别指向的数字，代表的时间单位及组合方式。二、教学目标细节1.掌握时钟的三个基本要素，理解时、分、秒的概念，能够正确读取时钟的时间。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，通过观察、实践、讨论等方式，加深对时间概念的理解。3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论、互动交流，提高学生的沟通协作能力。三、教学难点与重点细节1.教学重点：时钟的三个基本要素，时、分、秒的概念，正确读取时钟的时间。2.教学难点：理解时、分、秒之间的关系，以及如何根据时间推算出时、分、秒的值。四、教具与学具准备细节1.教具：多媒体教学设备、时钟模型、挂图、教学卡片等，以便进行直观演示和讲解。2.学具：学生用书、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等，以便进行动手操作和练习。五、教学过程细节1.实践情景引入：引导学生观察教室里的时钟，注意时针、分针和秒针的移动，引发学生对时钟的好奇心。2.知识讲解：通过多媒体展示时钟的三个基本要素，讲解时、分、秒的概念，让学生理解时间的基本单位。3.随堂练习：让学生用彩色笔在练习本上画出一个完整的时钟，标出时针、分针和秒针，并尝试读取不同时间，巩固所学知识。4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何根据时间推算出时、分、秒的值，每个小组给出一种解题方法，培养学生的合作意识和团队精神。5.例题讲解：选取几个典型的例题，讲解如何正确读取时钟的时间，以及如何根据时间推算出时、分、秒的值，让学生加深对知识的理解。7.作业布置：让学生课后用剪刀剪下教材上的挂图，贴在练习本上，并按照挂图上的时间，用彩色笔标出时针、分针和秒针的位置，巩固所学知识。六、板书设计细节板书认识时间——时钟的认识板书内容：时钟的三个基本要素：1.时针2.分针3.秒针时、分、秒的概念：1.时：一小时，60分钟2.分：一分钟，60秒3.秒：一秒钟正确读取时钟的时间：1.时针指向几，就是几点钟2.分针指向几，就是几分3.秒针指向几，就是几秒七、作业设计细节1.请用剪刀剪下教材第56页的挂图，贴在练习本上，并按照挂图上的时间，用彩色笔标出时针、分针和秒针的位置。2.请用剪刀剪下教材第57页的挂图，贴在练习本上，并尝试自己动手操作，改变时针、分针和秒针的位置，观察时间的改变。八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：本节课通过观察时钟，让学生掌握了时钟的三个基本要素，理解了时、分、秒的概念，以及如何正确读取时钟的时间。在教学过程中，学生积极参与，动手操作，课堂气氛活跃。但也有部分学生对于时、分、秒之间的关系理解本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时钟的三个基本要素和时、分、秒的概念时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，吸引学生的注意力。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也要给学生留出思考和提问的时间。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与，例如：“谁能告诉我时针和分针的区别是什么？”、“谁能演示一下如何正确读取时钟的时间？”等。4.情景导入：在引入新课时，可以创设一个实际情境，如让学生观察教室里的时钟，或者讲述一个与时间相关的故事，激发学生的兴趣和好奇心。教案反思：1.教学内容的选择和安排：本节课的教学内容涵盖了时钟的三个基本要素和时、分、秒的概念，通过讲解和练习，让学生能够正确读取时钟的时间。在安排教学内容时，要确保学生能够逐步理解和掌握每个概念。2.教学方法的运用：在教学过程中，运用了观察、实践、讨论等多种教学方法，让学生通过实际操作和互动交流，加深对时间概念的理解。在运用这些方法时，要确保学生能够积极参与，并且给予适当的引导和帮助。3.教学难点的处理：在讲解时、分、秒之间的关系和如何根据时间推算出时、分、秒的值时，可以通过举例和演练的方式，让学生逐步理解和掌握。同时，也要关注学生的反馈，及时解答他们的疑问。4.教学评价的实施：通过布置作业和课堂练习，对学生进行评价，检